【正文】 。然而，對(duì)父親的召喚不答應(yīng)，君王征召，卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子，想必他一定會(huì)入宮。英宗又說自己有病，不肯入宮?！表n琦等雙手作揖說：“不敢不盡力。‘定策國老’、‘門生天子’之禍，能說得完嗎?”皇帝大為感動(dòng)，說：“將司馬光的上書送到中書省?！被噬险f：“這有什么不好，古今都有這類事?！被实凵钏剂撕镁?，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎?這的確是忠臣說的話，只是別人不敢說罷了。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發(fā)表意見，并且贈(zèng)送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗?fàn)帯！背⒙爮牧怂囊庖?。有關(guān)部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，或京師看不見，都應(yīng)當(dāng)上表祝賀?！彼謱懥艘黄x進(jìn)行諷諫。后來，司馬光改任直秘閣、開封府推官。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)?！饼嫾爮牧怂挠?jì)策。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個(gè)城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨(dú)司馬光不戴花，一位同中進(jìn)士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背。此后，他整天手不釋卷。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。其他參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(其他立意，在此范圍內(nèi)，言之成理亦可。)(大意對(duì)即可得2分，有其他啟示，言之有理也可。)(2)必要的約束也是一種保護(hù)。)17．(5分)(1)示例：天空中飄著白云，一只風(fēng)箏線繩完好，高高地飛在空中，一只風(fēng)箏線繩已斷，正在向下墜落。芒羅這個(gè)名字”。(2分)五、語言文字運(yùn)用(20分)13．D(“以身作則”著重于自身作出榜樣；“身體力行”著重于親自實(shí)踐，努力去做；“身先士卒”原指作戰(zhàn)時(shí)將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做。(每點(diǎn)2分，共6分。③愛國明理的品質(zhì)。②勤懇踏實(shí)的精神。①國學(xué)大師的影響。(每點(diǎn)2分，共6分。②傾心教育：姜亮夫傾心教育，古稀之年接受重托，為培養(yǎng)《楚辭》方面的師資而欣喜不已。(1分)第一段在全文中的作用是引出傳主，(1分)概括總領(lǐng)全文，(1分)以自己的不足反襯姜亮夫的深厚的國學(xué)功底與高尚的人格，(1分)激發(fā)讀者的閱讀興趣。一方面自責(zé)于自己寄情山水，任意東西，逍遙人生，并以此為樂。)四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．(1)(5分)B 3分；置2分；C1分(A姜亮夫在巴黎的所作所為與他在楚辭上的宗師地位無必然聯(lián)系；C還因?yàn)槠淙烁窀呱?；D“守身如玉德之花”錯(cuò)。(2分)①事業(yè)伙伴和心靈知己畢竟是兩回事，李蘭芬因?yàn)閷?duì)方的感情生活而意氣用事，兩人不再搭檔，也阻礙了事業(yè)上的進(jìn)一步發(fā)展；②李蘭芬對(duì)楊素娟的遇人不淑滿懷擔(dān)心，但最終也無法幫助友人走出災(zāi)難，足見搭檔與心靈的知己仍有一定的距離；③世事變幻和人生無常的不確定性，也要求人們只能把搭檔看作是某段路途中的同伴，或許向前一轉(zhuǎn)彎，有更好的搭檔在等著你，而只鐘情于一人，也太過幼稚和荒唐。(以上理由每點(diǎn)2分，言之有理即可。)(4)(8分)看法一：搭檔不僅是事業(yè)伙伴，也是人生知己，與自己股肱相依，自當(dāng)一生珍惜。⑤幻覺與現(xiàn)實(shí)交映，更利于情節(jié)的發(fā)展。③順敘與插敘相結(jié)合，使文章時(shí)空交錯(cuò)，充滿情致。)(3)(6分)①以“叫頭”串連，使敘事更加集中。她意識(shí)到好友對(duì)記者的好感，隱憂在心，在無法勸說的情況下，兩人決裂，幾十年后堅(jiān)持追問，了解了真相。她早就發(fā)覺記者內(nèi)心卑鄙，而且?guī)资旰蟮玫搅擞∽C。她對(duì)搭檔心懷感念，而且一生都視如己命。她演出時(shí)投入感情，而且自創(chuàng)一調(diào)。)三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．(1)(5分)E 3分；B 2分；C1分(A“閉門謝客，不再上臺(tái)”是“文革后”；C“等一個(gè)人”還在于向楊素娟的后人說明事實(shí)真相；D“暗自慶幸”錯(cuò)。(1分)9．(6分)示例：“當(dāng)時(shí)月”表達(dá)了國破家亡、物是人非的興亡之痛；(2分)“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士內(nèi)心的亡國之悲和對(duì)故國的忠心；(2分)詞人借“梅發(fā)”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。)(2)我先前所說，心想立即就會(huì)施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即做不吉祥的事呢?(“向”“春秋鼎盛”“遽”各1分，大意2分，共5分。耕種的人多，買入糧食價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。)6．B(“設(shè)譬引喻”錯(cuò)；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見”。)二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4．C(風(fēng)：諷諫。)2．B(當(dāng)時(shí)的文人能在“烈士暮年，壯心不已”等詩句中表達(dá)積極向上的情緒的原因是由于人的覺醒。作家陷入了沉思??要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。所以一干，就受不了了。” “為什么?”作家問。因?yàn)槔咸俚母蒙睿芪侥嗤辽钐幍乃??！?“葡萄不怕干死嗎?”作家不解地問。(60分)一位作家到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀。(3分)(2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過15個(gè)字。17．欣賞下面的漫畫，按要求答題。在民間，兔子有著長壽、生育等寓意。蟾蜍又叫蛤蟆，于是，③。山西面塑的一個(gè)獨(dú)特造型“蛤蟆背兔”，②。每處不超過12個(gè)字。所以，我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的各種產(chǎn)品時(shí)一定要提高自身的防范意識(shí)。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)2014年4月，國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心發(fā)布報(bào)告指出，思科、DLink等多家路由器產(chǎn)品存在后門漏洞。C．針對(duì)“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國13個(gè)產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。A．以身作則 身體力行 身先士卒 B．身體力行 以身作則 身先士卒 C．以身作則 身先士卒 身體力行 D．身體力行 身先士卒 以身作則 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．莫言的小說充滿了對(duì)社會(huì)不公的強(qiáng)烈控訴，以及對(duì)有尊嚴(yán)的、轟轟烈烈的生活的憧憬，這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言小說、走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙。②面對(duì)肆虐的大火，消防隊(duì)長，沖進(jìn)火中去營救被困的人們。(2)傳記首段說“油然而生的一種深深的自問”，作者自問的內(nèi)容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6分)(3)文中第二段說“(姜亮夫)進(jìn)可兼濟(jì)一方”，他的“進(jìn)”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要分析。E．1926年3月18日，姜亮夫曾參與執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?，幾乎遇難，后來他越墻脫離險(xiǎn)境。C．文章說姜亮夫是一位耿直的老人，持真的學(xué)人，多才的文人，大寫的巨人，是因?yàn)樗K世不倦于學(xué)術(shù)求索，雖久歷坎坷，但建樹卓著，治學(xué)為師，皆為世人所景仰。B．先師的無故離去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲絕。這是一個(gè)非常重要的任務(wù)，也許是我最大的一次耕耘。3．1979年，年逾古稀的姜亮夫主持杭州大學(xué)中文系，事務(wù)繁難，卻接到了教育部發(fā)給他的一個(gè)函，委托老先生辦一個(gè)“楚辭進(jìn)修班”。先生本沒有多少積蓄，又是自費(fèi)留學(xué)，那段生活過得非常清苦。2．姜亮夫本來是要到巴黎大學(xué)攻讀博士學(xué)位，但去了以后，在巴黎的博物館、圖書館里看到了我國早年流散到法國的敦煌文物和經(jīng)卷，痛心疾首之后，放棄了攻讀博士學(xué)位的機(jī)會(huì)。歷史總是為全人類而留的血痕”。但正是這“笨”辦法，方足顯了他的大智和功底；返璞歸真之美，往往便是學(xué)術(shù)追求的至高境界。就《楚辭通故》而言，就是他四十年不斷抄錄各代楚辭學(xué)方面的零星資料，整理總結(jié)出來的，可謂是煌煌巨著。姜亮夫治學(xué)不僅勤懇嚴(yán)整，平日讀書也很講究方法和步驟。其力作《楚辭通故》則被海內(nèi)外學(xué)者譽(yù)為“當(dāng)今研究楚辭最詳盡、最有影響的巨著”。為此，我走上了治楚辭，研究屈原的路子。加之日軍侵華開始，國家處于紛亂危急之中。此外也有感于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。此后便寄情屈原沉江，致力于楚辭學(xué)研究數(shù)十年。”先師的無故離去，使他猝不及防，雖時(shí)隔一年，但依稀昨日，而世間浮沉，所遇種種，更讓他無法自拔，欲有一死，不難想象這對(duì)于他該是何等的創(chuàng)傷。初欲自裁不可，然不敢隳而自贖之念起，急去錫，日讀《離騷》。后來王國維先生自投昆明湖，這對(duì)姜亮夫觸動(dòng)極大。而王梁陳三公加之后來蘇州拜認(rèn)的章太炎先生對(duì)他的影響則是終身的?！倍鴮?duì)于姜亮夫來說，后來在北京為學(xué)的時(shí)日，則更令他畢生不忘。后游東南，欲北上繼續(xù)求學(xué)，遂由滬入京，卻遭逢一役，對(duì)其觸動(dòng)頗大。于己可為“守身如玉德之花”，于學(xué)則是“南北歸一學(xué)之宗”，堪稱一代大師。我所讀到的是一位耿直的老人，持真的學(xué)人，多才的文人，大寫的巨人，而個(gè)人所學(xué)之鄙陋，因此妄作此傳，以示崇敬之意。然數(shù)月之前，自我讀完由云南人民出版社出版的《姜亮夫全集》之后，此種逸興便也盡失，隨之而來的，則是沉沉的反思，抑或是在驚服之余，油然而生的一種深深的自問吧?？傁矚g杭州的雅靜，就著一方湖水，隨意游走，或獨(dú)處一隅，隱于柳桂之間，發(fā)些古思，情濃之時(shí)，便在山水悠然處，吟讀幾行先賢的字句，聊遣幽懷。(8分)四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。如何對(duì)待搭檔，也成為人們當(dāng)今工作和生活中不可回避的一個(gè)重要話題。(6分)(3)作品是怎樣敘述李楊二人的恩怨史的?這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡要分析。E．小說以“叫頭”為線索，串聯(lián)起一對(duì)舞臺(tái)姐妹花的愛怨憂歡，梅花、吐血、戲文等細(xì)節(jié)前后呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧。C．李蘭芬一直在等一個(gè)人，這暗示著她始終在關(guān)心著楊素娟及其后人的情況，而她的等待也是為了能夠見到楊素娟的女兒，從而慰藉自己幾十年的牽掛?！氨緛?，我想永遠(yuǎn)爛在肚子里，可這對(duì)你媽不公??”臨終之時(shí)，身邊的人看到她的嘴一翕一張，仿佛在唱“妹妹啊——”(取自岑燮鈞同名小說，有改編)(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．李蘭芬自從與楊素娟分道揚(yáng)鑣后，便低調(diào)做人，閉門謝客，不再上臺(tái)演出，頗有俞伯牙因鐘子期死而摔琴不彈的曠寞悲涼，讓人讀來唏噓感傷。而關(guān)于那口真血，一時(shí)傳遍了全城。“李阿姨你沒事吧?好些沒有?”李蘭芬拉著楊小娟的手，輕輕地說：“小娟，對(duì)不起，我演砸了!” “沒有，你太投入了，觀眾都掉淚了!”實(shí)際上，這也是李蘭芬的告別演出。終于，李蘭芬軟倒在了舞臺(tái)上，幕布匆匆拉上。臺(tái)下鴉雀無聲，也沒在意，反覺得李蘭芬作為老藝術(shù)家，果然不同凡響，演得跟真的似的。“只道蒼天佑良朋，滿懷悲憤無處訴??”她一口血真吐了出來。素娟啊素娟，她眼睛發(fā)呆，心痛如絞。她已多年沒演戲，這會(huì)兒越演越烈，感覺渾身發(fā)熱?？墒牵环判臈钏鼐?，怕她遇人不淑；幾次勸說無果，然后就是彼此的害怕見面和見面后的無語??那一年黃昏，她聽到了楊素娟慘死的消息，一口血涌了上來。結(jié)果，一路上，她沒說幾句話，全是楊素娟咯咯的笑聲。本來，她們好得像一個(gè)人似的，可是一個(gè)記者走進(jìn)了她們的生活。雖然有點(diǎn)老胳膊老腿，但是，演著演著，一夜回到了解放前，李蘭芬恍惚覺得是與楊素娟演對(duì)手戲?！稑桥_(tái)會(huì)》的戲很熱烈，李蘭芬一出場(chǎng)就博得了滿堂彩。演出當(dāng)晚，李蘭芬早早來到劇院，在后臺(tái)“默戲”。后來二人搭檔出演《梁?！罚緛碇皇悄顑陕暋懊妹谩?，而李蘭芬偏是入戲極快也極深，情不能自已，脫口而出，添唱了“妹妹啊——”這個(gè)叫頭。她告訴楊小娟，這一聲叫頭“妹妹啊”，就來自她的母親?？墒抢畎⒁桃呀?jīng)封箱，她怕不答應(yīng)，所以特地前來拜訪。她想請(qǐng)李阿姨出山，壓軸演出她們的代表作《梁祝她不是別人，正是楊素娟的女兒楊小娟。李蘭芬提燈繞行三圈，輕聲哼唱——妹妹啊!她在等一個(gè)人。院中有一株梅花，每當(dāng)最冷之時(shí)，幽然開放。獨(dú)有李蘭芬閉門謝客，不