【正文】 ：強(qiáng)者與弱者，原來(lái)并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草；示例二：強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量；示例三：有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一量同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)開(kāi)成一股無(wú)比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再?gòu)?qiáng)悍的對(duì)手都會(huì)被折服，被擊敗。 團(tuán)團(tuán)包圍 狂追 吼聲如雷（沖）一挑（挑）飛 摔“我”最初認(rèn)為自然界弱肉強(qiáng)食的一般規(guī)律。：沒(méi)有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛事先根本就沒(méi)有任何防備，就已經(jīng)和獅子迎面相遇了。 時(shí)間順序 粉角 扁食 煮餑餑（餅餌、角子） 餃子流傳時(shí)間長(zhǎng)，地域廣，且在唐代就有餃子和餛飩兩個(gè)品種，“至少”一詞說(shuō)明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對(duì)，表達(dá)不準(zhǔn)確（不嚴(yán)密）；意寓新舊交替（辭舊迎新）；引出中心論點(diǎn)（語(yǔ)）穿耳而過(guò) 素心如玉：人生是一個(gè)容量有限的容器，因而要選擇歡樂(lè)與通氣、瀟灑與輕松、恭謹(jǐn)與謙虛，讓有些話語(yǔ)穿耳而過(guò)。（2）?。úǎ﹦?dòng)的月光閃著金色（水面映著月光，金波閃動(dòng)），靜靜的月影像沉下（水中）的玉璧。第五篇：2008年山西省中考語(yǔ)文試題參考答案2008年山西省中考語(yǔ)文試題參考答案山西省交城縣第五中學(xué) 雙靈仙（整理）一 h224。祖奶撩起發(fā)絲的動(dòng)作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳??僅僅是洗腳，卻像連環(huán)扣似的，將四代人的愛(ài)融匯在一起。我就這樣一直倚在門(mén)邊，父親從身后摟住我的肩，遞給我一件衣服，說(shuō)：“去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進(jìn)了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。涼風(fēng)吹拂 著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。祖奶艱難地?fù)u了搖頭，于是奶奶坐在了那個(gè)棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其次，當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候，藥品說(shuō)明書(shū)是打官司的依據(jù)。不論是處方藥還是非處方藥，閱讀藥品說(shuō)明書(shū)都是很有必要的。（10分）寫(xiě)作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④100—150字?！逼渌艘布娂婞c(diǎn)頭。會(huì)上阿姨說(shuō)：“吃藥還得看說(shuō)明書(shū)，太麻煩了。（1）【漫畫(huà)天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說(shuō)明書(shū)存在哪些問(wèn)題？（4分）答案示例：某些藥品說(shuō)明書(shū)內(nèi)容太專業(yè)，不易理解；某些藥品說(shuō)明書(shū)的字太小，不易辨認(rèn)；某些藥品說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言表述不清楚，給服藥帶來(lái)困難。所以必須加大宣傳力度，使人們養(yǎng)成服藥前讀藥品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣。有些患者不讀說(shuō)明書(shū)，按照以往的習(xí)慣用藥；有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽(tīng)親戚朋友推薦用藥；還有一些人不看藥品說(shuō)明書(shū)的用法用量、注意事項(xiàng)，隨意增藥或減藥，稍有好轉(zhuǎn)就停藥或頻繁更換藥品。任何人使用使用藥品都必須以藥品說(shuō)明書(shū)為依據(jù)，出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候，藥品說(shuō)明書(shū)是打官司的依據(jù)。按照說(shuō)明書(shū)用藥，才能達(dá)到安全有效地治療和緩解一些常見(jiàn)病癥的目的。尤其是非處方藥，人們自行購(gòu)買使用，并沒(méi)有醫(yī)生的指導(dǎo)，而藥品說(shuō)明書(shū)提供了指導(dǎo)用藥最重要的信息。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說(shuō)明書(shū)，給安全用藥帶來(lái)了隱患?！踞t(yī)生建議】“藥能治病也能致命”，關(guān)鍵在于是否安全，合理使用藥品，而實(shí)際情況卻是很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不安全用藥的危險(xiǎn)性。后來(lái)CT顯示，患有腦梗塞。誰(shuí)知有一天，我突然感到天旋地轉(zhuǎn)，暈倒在地?！净颊咦允觥课一几哐獕阂呀?jīng)30多年，或許是“久病成醫(yī)”的緣故，去醫(yī)院看病的時(shí)候，我喜歡“指揮”醫(yī)生開(kāi)處方，回到家里不看說(shuō)明書(shū)，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。文中父親的這種做法，深愛(ài)孩子并多為自己孩子考慮的無(wú)私品質(zhì)，深深感動(dòng)了我們每個(gè)人。參考答案：從形象刻畫(huà)這點(diǎn)上進(jìn)行分析。（2）這篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感體現(xiàn)等方面都有亮點(diǎn)，請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一段賞析性的文字。（5分）參考答案：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這么自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養(yǎng)老院，這樣，有養(yǎng)老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。（1）文中畫(huà)線句“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心”，樸實(shí)的話語(yǔ)表現(xiàn)了父親此時(shí)復(fù)雜的心情。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹(shù)，開(kāi)滿一樹(shù)感恩的花，花葉不敗，感恩無(wú)終。幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我哽咽著說(shuō)：“爸，咱不去了，咱回家吧。以前，父親有我有家，后來(lái)，我離他越來(lái)越遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有。我再也忍不住了，淚如泉涌?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來(lái)，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門(mén)外，看我在院子里玩耍。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形?！?最后，我把早點(diǎn)一掃而光。現(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來(lái)的。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來(lái)上中學(xué)時(shí)，校門(mén)口那家的。xk|b|1第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂(lè)的表情，仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò)，沒(méi)有失落過(guò)。那天晚上，我久久無(wú)法入睡，從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無(wú)奈的表情。”看著父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下?！?那家養(yǎng)老院，我考察過(guò)，環(huán)境太差，我于心不忍。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。父親聽(tīng)完，神情黯淡下來(lái)。我說(shuō):“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒(méi)法回來(lái)陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會(huì)放心一些。總有些感恩有始無(wú)終待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。示例2：從運(yùn)城向西北行駛300km到壺口瀑布；然后向東240km到臨汾；之后向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240km到五臺(tái)山；最后向西北480km，途徑大同，到呼和浩特。（6分）寫(xiě)作提示：、方向、距離等信息；。寫(xiě)。《古漢語(yǔ)常用子字典》“忽”的釋義有如下四項(xiàng)。公，尊稱對(duì)方。⑦方當(dāng)：正應(yīng)當(dāng)。⑤臣之:使天下人臣服。④草昧：未開(kāi)放，蒙昧。②守成：守業(yè)。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。D.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，選取隨風(fēng)飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規(guī)，含有漂泊之感、離別之恨。B.“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”描寫(xiě)了傍晚和早晨時(shí)景物的靜態(tài)，傳達(dá)出生命的氣息。：何陋之有？（《陋室銘》劉禹錫）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？ 參考答案：C （）。不以己悲。？此之謂失其本心。（3分），乃不知有漢，無(wú)論魏晉。聞，見(jiàn)聞，知識(shí)。材，通“才”，才能。鼓，擊鼓。鮮，少。（《送東陽(yáng)馬生序》宋濂）參考答案：C ()。（《列子》一則），負(fù)篋（qi232。（《賣炭翁》白居易）（qū）每奏，鐘子期輒（z233。），回車叱(ch236。）。（）。（不少于100字）（10分）答案解析：解答這道題，選取其中最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)寫(xiě)作的看法和見(jiàn)解。教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)，要多念多改，作文進(jìn)步才快。”小玥說(shuō)：“我覺(jué)得寫(xiě)文章要有細(xì)節(jié)，如果寫(xiě)釣魚(yú)，就把那?一溜水珠?寫(xiě)細(xì)了，這樣的文章肯定精彩?！?小雯說(shuō)：“在我看來(lái)，平時(shí)多讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)才能厚積薄發(fā)。同學(xué)們以“寫(xiě)作”為話題展開(kāi)了討論?！钡艿芎髞?lái)回憶說(shuō)：“哥哥教會(huì)了我最重要的一手．．．．．．?！备绺缥⑿χf(shuō)：“你懂得怎樣寫(xiě)作了。哥哥啟發(fā)他：“你想想，是魚(yú)猛地一咬鉤子的時(shí)候，是往上拽的時(shí)候，還是把它裝到網(wǎng)里，它亂跳亂蹦的時(shí)候？”弟弟想著，說(shuō)：“當(dāng)它咬到鉤子，魚(yú)線猛地繃緊。我問(wèn)你，你釣魚(yú)的時(shí)候，什么時(shí)候最激動(dòng)？” “釣到大魚(yú)時(shí)。釣了好多天的魚(yú)，弟弟煩了，問(wèn)哥哥：“你不是要教我寫(xiě)小說(shuō)嗎？可你一點(diǎn)都沒(méi)有教。重要的一手一位大作家的弟弟，想學(xué)習(xí)哥哥寫(xiě)作的竅門(mén)。豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。，出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。參考答案：B ，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。D.“人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去?！边@句話中的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致?！爸x謝你，再見(jiàn)”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。（▲）它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它（▲）是最閃亮的日子。這首詩(shī)的名字叫青春。、指事、會(huì)意、形聲等，“春”和“洋”兩個(gè)字是形聲字。思（38分），找出表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）、金文演變而來(lái)的。（《湖心亭看雪》張岱）（9）杜牧在《赤壁》一詩(shī)中，以兩個(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)，以小見(jiàn)大的詩(shī)句是：______________,_______________。（《莊子》一則）（7）茍全性命于亂世，______________。（《山坡羊（《江城子》蘇軾）（4）不畏浮云遮望眼，_____________。（《黃鶴樓》崔顥）（2）__________，陰陽(yáng)割昏曉。（2分），將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。寫(xiě)（12分），書(shū)法是民族文化的瑰寶，二者結(jié)合更有無(wú)窮的魅力。卷面書(shū)寫(xiě)：(4分)評(píng)分說(shuō)明：端正、整潔，是規(guī)范的正楷或行楷字4分；較端正、整潔，是較規(guī)范的正楷或行楷字3分； 不端正，也不整潔，字體不規(guī)范2分； 書(shū)寫(xiě)混亂，難以辨認(rèn)，酌情給1分或分。角度明確，理解深刻，思路清晰，語(yǔ)言有文采5～6分；角度明確，理解準(zhǔn)確，思路較清晰，語(yǔ)言通順3～4分；角度基本明確，理解基本準(zhǔn)確，有簡(jiǎn)單思路，語(yǔ)言基本通順1～2分）四、作文（50分）22．評(píng)分說(shuō)明：A．立意較深，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，表達(dá)有創(chuàng)意，富有文采，符合文體要求(50～45分)；B．中心明確，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，語(yǔ)言流暢，符合文體要