家校共育立德樹(shù)人觀后感及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-15 13:11本頁(yè)面
【正文】 讓這一代的孩子們能有一個(gè)更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，更能茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這一年，也讓我們作為家長(zhǎng)更深刻的認(rèn)識(shí)到陪伴的重要性，不像以前上各種培訓(xùn)班，現(xiàn)在的我們有更多的親子時(shí)光來(lái)享受。我們家長(zhǎng)要知道，孩子的綜合素質(zhì)從來(lái)不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)維度上，我們一定要認(rèn)識(shí)到并且尊重孩子獨(dú)一無(wú)二的天性和多元化地發(fā)展。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出類拔萃，但過(guò)度的管控反而會(huì)適得其反，讓孩子叛逆，焦慮。家校共育立德樹(shù)人觀后感7家庭的生活教育、學(xué)校的學(xué)科教育、社會(huì)的實(shí)踐教育，它們共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在給予孩子物質(zhì)滿足的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的關(guān)照，做到兩增一減：拿上書本，增加對(duì)家庭教育的理解；放下手機(jī)，增加對(duì)孩子的有效陪伴；重塑信心，減少面對(duì)孩子成長(zhǎng)的焦慮感和盲從性。家校共育立德樹(shù)人觀后感6孩子擁有健全的人格比優(yōu)異的成績(jī)重要，而在人格塑造過(guò)程中，家庭教育理應(yīng)扮演更重要的角色。在雙減政策的背景下家校共同攜手教育出身心健康，人格健全的好少年。家校共育立德樹(shù)人觀后感4剛聽(tīng)完兩位老師討論了關(guān)于“雙減”之后家庭教育的所思所為的`主題內(nèi)容后做出了以下總結(jié)：作為家長(zhǎng)面對(duì)“雙減”我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該如何適應(yīng)新的變化，做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改改兀渴紫?，我們要做到不減責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教導(dǎo)、家庭的熏陶、家風(fēng)的教育。正如教育公開(kāi)課兩位專家所倡導(dǎo)的那樣：家長(zhǎng)要積極充當(dāng)孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引領(lǐng)師、人生指導(dǎo)師、習(xí)慣監(jiān)督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，帶他看展培養(yǎng)審美，帶他旅游見(jiàn)世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。最好的教育便是言傳身教，孩子在長(zhǎng)大，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！家校共育立德樹(shù)人觀后感3仔細(xì)聆聽(tīng)完公開(kāi)課后，對(duì)我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內(nèi)的卷面分?jǐn)?shù)，還有課堂之外活色生香的現(xiàn)實(shí)分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，做好家庭教育。要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。教育活動(dòng)是立體的，不僅是過(guò)去的學(xué)科知識(shí)，學(xué)科訓(xùn)練，還要有生活學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，家長(zhǎng)要配合學(xué)校完成學(xué)科教育，發(fā)掘出孩子
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