【正文】 。需連續(xù)資助的，必須每學年進行申請，資助對象家庭經濟狀況一旦改變，即停止資助。五、資助對象實施動態(tài)管理。學校采取先由班主任調查詢問的方式取得基本學生情況，在根據學校的救助名額具體確定最終救助的學生名單。學校將公示的學生《申請表》報市教體局。二、對于在資助申請中弄虛作假的以及其他不符合資助條件的堅決不予以批準。貧困學生救助制度亭蘭中學 2007亭蘭中學貧困生救助制度為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，根據教育部、財政部、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》的規(guī)定，結合我校實際，制定本制度。法制教育工作制度亭蘭中學 2008貧困生救助制度家庭條件貧困的兒童，面臨失學，輟學的危險，為了能保證他們的正常學習，讓他們也享受到義務教育的滋養(yǎng)，我們學校專門制定了貧困生救助制度，其規(guī)定如下：一、學校為部分特困生，減免學雜費；二、積極爭取社會資助，幫貧困生牽線拱橋。六、充分發(fā)揮學校廣播站、板報、宣傳欄等多種宣傳陣地的作用，利用班會、團活、升旗講話等對學生開展專題法律知識教育，切實提高教育效果。三、法制課要按上級要求上足課時,并且要保質保量。五、認真貫徹落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，依法保護未成年人的合法權益，保障青少年學生健康成長，定期舉行講座，每學期不少于兩次。四、加強法制輔導員和法制副校長作用，發(fā)揮各地法制教育的優(yōu)勢和特色。加強對政治教師的培訓工作，使他們不僅深諳學校教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，而且具備較高的法律素質和比較系統(tǒng)的法律科學知識，充分發(fā)揮政治學科在法制教育方面的主渠道作用。三、進一步加強學校法制教育的隊伍建設。二、提高認識，統(tǒng)一思想，擺正位置，切實加強學校對法制教育工作的領導。一、定期召開法制教育領導小組成員參加的會議，布置學校法制教育的工作計劃與安排意見（每學期不少于兩次）。第四篇：法制教育工作制度法制教育工作制度為貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，貫徹省、市關于加強學校法制教育，近幾年來，我們以黨中央依法治國的戰(zhàn)略決策為指導，根據《河西區(qū)實施“為了明天――預防青少年違法犯罪工程”的意見》積極實施依法治校，推進了學校管理的規(guī)范化進程。學校要同他們密切合作，使警校共建工作更具特色，更出成果。不斷提高政治教師法制教育的教學水平。充分挖掘學校內部潛力，培養(yǎng)少量精干的專職教師，作為法制教育的骨干隊伍。充分認識到開展對青少年的法制教育，這是學校德育工作的一個重要方面。聘請法制副校長結合打擊處理教唆脅迫引誘未成年人犯罪的典型案例，對師生進行生動直觀的宣傳教育。第三篇：法制教育工作制度法制教育工作制度為貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，貫徹省、市關于加強學校法制教育，預防青少年犯罪的意見，結合工作實際，特定法制教育工作制度。四、使廣大師生即要依法履行義務，又要依法享有和行使權利，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。二、使廣大師生不斷增強社會主義民主和法制觀念，增強參與國家管理、學校管理和實行自我管理的覺悟和能力。五、認真貫徹落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，依法保護未成年的合法權益，保障青少年學生健康成長，定期舉行法制講座，每學期不少于兩次。不斷提高思品教師法制教育的教學水平。充分挖掘學校內部潛力，培養(yǎng)少量精干的專職教師，作為法制教育的骨干隊伍。充分認識到開展對青少年的法制教育，這是學校德育工作的一個重要內容。聘請法制副校長結合打擊處理教唆脅迫引誘未成年人犯罪的典型案例，對師生進行生動直觀的宣傳教育。第二篇：學校法制教育工作制度學校法制教育工作制度為了貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，貫徹盛市關于加強學校法制教育，預防青少年犯罪的意見，結合我校地處自然環(huán)境和校情，特定法制教育工作制度，學校法制教育工作制度。校園法制文化建設工作的深入開展，使我校面貌煥然一新，促進了各項工作的順利進行。我校與當?shù)嘏沙鏊e極共建，攜手育人。對網吧、電子游戲廳、錄像廳、非法出版物等存在的不良現(xiàn)象，給予深刻的剖析，澄清了中小學生日常生活中的一些模糊認識，引導青少年遠離社會丑惡現(xiàn)象，樹立法制觀念，做一位遵紀守法的好學生。使學生學到了法律知識，增強了法律意識，激發(fā)了學生守法的自覺性。對校園內不文明行為予以及時糾正，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。加強監(jiān)督檢查，完善文明班級評比制度。為優(yōu)化學校教育環(huán)境，進一步加強學生良好的思想品德和文明行為的養(yǎng)成，學校加強了對學生的一日常規(guī)管理，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。學校先后舉辦了 “教室、宿舍文化評比”、“學生情況調查”活動，廣泛征求學生對學校管理工作的意見和建議，增強了學生的審美情趣和參與意識，使學生們樹立了主人翁意識。開展自主教育活動。建立自主教育機制。學校建立起法制教育專項檔案，其中包括違紀學生教育檔案、受處分學生檔案等。學校還利用知識競賽，豐富了師生的法律知識，提高了法律意識。法制宣傳規(guī)范化。教育內容規(guī)范化。組織管理規(guī)范化，學校法制建設工作由專人負責，學校、家庭、社會形成網絡，齊抓共管。在此基礎上，依據有關法律、法規(guī)的規(guī)定，