【正文】 ”說(shuō)完，母親轉(zhuǎn)過(guò)了身子，她知道，母親哭了。就在她上車(chē)的那一刻，突然，身后傳來(lái)了熟悉的呼喚聲“玉兒！玉兒！......”，“是爸媽?zhuān)　彼男闹忻腿灰惑@，扭過(guò)頭去，她看到了僅僅三十多歲，卻已經(jīng)非常蒼老的父母親。她知道，她應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，支撐起整個(gè)家庭。在這條路上，女孩留下了太多的回憶，每一次都有父母的陪伴，今天，卻只有她孤獨(dú)的一個(gè)人，曾經(jīng)，女孩是家里的掌上明珠，母親曾無(wú)數(shù)次牽著她的小手，帶她去買(mǎi)發(fā)卡、玩具，去買(mǎi)漂亮的衣服.........把她打扮地漂漂亮亮的，女孩也很爭(zhēng)氣，一直成績(jī)優(yōu)異，但自從一次意外事故，讓風(fēng)華正茂的父親雙腿癱瘓，常年臥病在床，這一切的美好都離她而去了，母親用纖弱的雙手支撐起了整個(gè)的家庭。本來(lái)是令人開(kāi)心的日子，內(nèi)心卻在隱隱作痛。題記鄉(xiāng)間的小路上，一簇簇，一叢叢的小花小草在美麗地綻放。這不是個(gè)結(jié)束，而是更漫長(zhǎng)的求索之路的開(kāi)始。高中，一種痛并快樂(lè)著的浪漫，讓我讀懂了生活，也有了繼續(xù)為下一個(gè)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的勇氣。對(duì)我而言，高中三年的生活不僅僅只是為了高考，只是為了最終的分?jǐn)?shù)，它還教會(huì)了我許多許多，也讓我收獲了不少。如果覺(jué)得自己自制力不夠強(qiáng)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)督。娛樂(lè)作為一種放松的方式，應(yīng)安排在今日任務(wù)完成之后。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，休息就是休息，兩者的界限不容混淆。在我看來(lái)，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假和頹廢時(shí)，你就會(huì)變得踏實(shí)，同時(shí)也就集中了注意力。五、學(xué)習(xí)效率最后，我還想說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)效率。另外，整理完一塊知識(shí)以后可以與老師進(jìn)行交流，檢查有無(wú)遺漏。自己歸納時(shí)，要學(xué)會(huì)舉一反三，盡量囊括更多的知識(shí)，善于發(fā)散聯(lián)想。一般來(lái)說(shuō)，有流量（大小、季節(jié)變化、年際變化、汛期）、含沙量、流速、冰期、凌汛、水能等。下面我給大家舉一個(gè)地理的例子：請(qǐng)描述河流的水文特征。許多同學(xué)會(huì)覺(jué)得文綜需要背誦的內(nèi)容太繁瑣，這要求我們經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)，更需要一種“體系”的思想。只有將書(shū)本上的角角落落扎實(shí)掌握，才有了做題的底氣。一般來(lái)說(shuō)，選擇題部分，地理所花的時(shí)間要長(zhǎng)于歷史和政治，在簡(jiǎn)答題部分則相反，政治歷史所需時(shí)間較長(zhǎng)，大家要注意把握，平時(shí)速度穩(wěn)中求快，追求一次正確率，不要依賴(lài)做完全部題目之后的檢查。四、文綜在文綜方面，我也有自己的一些心得：一般說(shuō)來(lái)，文綜考試的時(shí)間安排較為緊張，許多同學(xué)起初難以完成所有題目。寫(xiě)作方面，還是建議大家準(zhǔn)備一本筆記，多摘錄好詞好句，如同學(xué)的優(yōu)秀作文、參考答案里的范文、大學(xué)四六級(jí)經(jīng)典長(zhǎng)句，這些都會(huì)讓批卷老師眼前一亮。這就要求我們平時(shí)多記多背。不同類(lèi)型的文章，閱讀方法有所差異，比如廣告宣傳等分塊介紹的文章，宜采用先看題后看文的方法，一些行文思路明顯（如總分總式結(jié)構(gòu)）可先看總領(lǐng)的句子，大致把握文章主旨。特別是閱讀，要克服一看見(jiàn)閱讀就懶得讀下去的惰性。近年來(lái)英語(yǔ)高考對(duì)于語(yǔ)法的要求有所下降，更看重閱讀和寫(xiě)作能力。英語(yǔ)語(yǔ)法依然依靠平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽(tīng)力方面可以嘗試一下VOA的慢速英語(yǔ)（資源在網(wǎng)上都有下載），逐漸讓耳朵適應(yīng)這種氛圍，一些常用的關(guān)鍵字詞（如暗示場(chǎng)所、時(shí)刻、季節(jié)的）要提高對(duì)它們的敏感度。平時(shí)練習(xí)不要害怕難題，要勇于解答，暗示自己是一個(gè)理科生，做到哪步算哪步。對(duì)于作業(yè)，一定要保質(zhì)保量完成，抄襲最終損失的是自己，切忌抄襲！而在作業(yè)之外，再搞題海戰(zhàn)術(shù)就沒(méi)有什么必要了，可以就自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)一下。，我認(rèn)為作業(yè)尤為重要。上課講授的大部分是“通法”，即通用的解法，雖然不及一些簡(jiǎn)便方法，但卻是高考中最普遍的思路。課上注意做筆記，將各種解法記下來(lái)，課后進(jìn)行回復(fù)。我自己也并不是以數(shù)學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的，從這三年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了以下兩條：，可能會(huì)有很多同學(xué)覺(jué)得這是一句空話，但其實(shí)它是掌握基礎(chǔ)知識(shí)最直接最有效的途徑。二、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)一直是讓很多文科生頭疼的學(xué)科，由于其他學(xué)科的思維和數(shù)學(xué)不同，文科生會(huì)覺(jué)得自己面臨著“簡(jiǎn)單題因粗心而丟分，難題又在能力范圍之外”的窘境。記得當(dāng)初高三的寒假，我就是利用這段時(shí)間，做了許多天利模擬38套中的題目，并根據(jù)參考答案分析自己還有那些答題要點(diǎn)遺漏了，哪些答題思路是值得學(xué)習(xí)的。這時(shí)候，可能沒(méi)必要做過(guò)多的綜合卷，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)才更為重要。，重點(diǎn)突破。小處的積累往往能凝聚為巨大的力量。在這里，我要特別感謝我的語(yǔ)文老師，是她一