國旗下講話稿：養(yǎng)成良好的學習習慣(參考版)
2024-11-15 12:58本頁面
【正文】 。做一個勤學、樂學、善學的好學生。詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時間等等。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應該在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習慣。重視并提高書寫質(zhì)量，養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高自己的整體素質(zhì)。自己準備一支紅筆。靠自己的力量完成，品嘗勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。復習的目的是“溫故而知新”。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。這樣既能提高自學能力，又能提升聽講的興趣和效果。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要耐心培養(yǎng)，要訂計劃,訂要求；。今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學習習慣》。同學們，高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。通過思考可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。第四、認真思考的習慣：認真思考的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。定量學習，包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務，包括外語的單詞、語法，數(shù)理化的定理、定義、公式，語文的字、詞、語法、修辭等等；二是必須完成作業(yè)，把所學的課堂教學內(nèi)容(包括例題和習題)弄懂弄通；三是復習領悟，使以前所學的知識融會貫通，運用自如。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。第三、嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣：定時學習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思考。就是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學習內(nèi)容，除學校組織和提倡的健康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時的事情都盡量不要涉足。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。結(jié)果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。第二、專心致志的學習習慣心理學專家曾有人做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉
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