【正文】 改成擬人句80夜深了，歡樂的山村又安靜下來(lái)了。改為被字句 78綠色的葉片掛在枝頭?？s句76昨天是我的眼睛騙了我?！备臑榫?4人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。71這令人心酸。修改病句70轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)為天邊披上了艷麗的色彩。68作業(yè)本都收齊了，只有三個(gè)同學(xué)沒交。改為比喻句67太晚了，沒有希望了。改為反問句65我總是可以看到她慈祥的笑容。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。修改病句 63家里真的出奇地靜?？s句 61父子擁抱在一起。修改病句?？s句 58蓮葉讓我生出了感動(dòng)。修改病句。55天上有些白云。修改病句 54小河嘩嘩地向前流去。修改病句52讀了這篇文章，受到了深刻的教育?？s句沐浴50我不會(huì)忘記自己是中國(guó)人。我根在中國(guó)。擴(kuò)句 47早晨，我們呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。修改病句 46上面刻的是一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)動(dòng)員的圖案。縮句43我懂得媽媽的深情一片。改為反問句41你刻苦學(xué)習(xí)的精神是什得我們學(xué)習(xí)的榜樣。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話 39綠色記事本是用再生紙制成的。縮句38造紙要消耗木材。用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話。改為反問句 35馬路邊的集貿(mào)市場(chǎng)方便了我們買東西。33我仔細(xì)聆聽著美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。32開學(xué)前，我買了文具、鋼筆、筆記本。31巴斯德征服了狂犬病。人們要以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成的損失?？s句29溪水流到各個(gè)水池里。擴(kuò)句27遠(yuǎn)處偉來(lái)笛聲。用修改符號(hào)修改病句24漫步古城的小街，你會(huì)被這里的一切深深陶醉。改為比喻句 22父親的話是沒有商量余地的?？s句20我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚。改成擬人句18嘩—嘩—海水不知疲倦地一浪接著一浪。16我的魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下。縮句15就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一接著一群的小天使。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話。13這些樹籽不太起眼。改為比喻句12太陽(yáng)從東方升起。寫具體 10你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎？改為陳述句。（加合適關(guān)聯(lián)詞連成一句話）雖然??但是??7他們每個(gè)人采的樹種還挺多呢?。ǜ臑殛愂鼍洌?漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（寫具體）6我以后會(huì)在別的地方釣到魚。（改成比喻句）4導(dǎo)航衛(wèi)星有節(jié)奏地?cái)[來(lái)擺去。把這個(gè)復(fù)句改成長(zhǎng)單句她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為的最美滿最甜蜜的勝利里。，不能改變句子的原意。他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造出了大片森林。這出戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。④常用的載體包括：紙張、膠片、磁帶、磁盤、光盤等。②它是通過將科技信息、知識(shí)記錄在各種載體上所形成的。可適當(dāng)增減文字，但不能改變?cè)敢?。④他無(wú)數(shù)次地被后人談?wù)摚玫搅撕笕说木囱龊妥鹬?。②他一生僅僅留下了一部《堂吉訶德》。找到中心句作為句子主干將其余分句作為修飾成份靈活補(bǔ)充主干句?！弊骷业母赣H是一個(gè)農(nóng)民，他說：“我父親其實(shí)也跟我是同行，_________________，___________________________________。一位作家遇到一位房地產(chǎn)商人，房地產(chǎn)商人問他從事什么工作，作家回答說：“我其實(shí)跟你是同行，只不過你為人們的身體建造遮風(fēng)擋雨的房子，我為人們的心靈搭建憩息休整的空間。②被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。請(qǐng)仿照示例，對(duì)下列兩個(gè)會(huì)意字進(jìn)行重新“會(huì)意”，每個(gè)字寫出兩種不同的理解。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線處填寫出相應(yīng)內(nèi)容。一張張落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們的身上。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。答：______________________________________________________________________________________(2009～2010學(xué)年廈門市適應(yīng)性考試)著名的“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”余光中先生祖籍泉州永春，21歲時(shí)離開大陸到了臺(tái)灣，64歲才得以回鄉(xiāng)探親。世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答：_____________________________________________________________________________(2009年重慶卷)用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。寧夏卷)仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。答：______________________________________________________________________________________（2013年重慶卷），自選兩種自然風(fēng)景，另寫兩句話。月亮是一滴露珠。答：______________________________________________________________________________________(2013年浙江卷)7．請(qǐng)參照示例，用比喻的手法描述一組事物，要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。（4分）作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。（4分）學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無(wú)聞；學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，①； 學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：②。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。（6分）小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光，向你展示森林的生機(jī)；溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說春天的故事。（6分）平和猶如綠葉，春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。（4分）教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。（３分）答：______________________________________________________________________________________（２）仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃,寫一句歌詞，注意押韻。穿越陰霾，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。（５分）春暖花開，這是我的世界。好，咱們來(lái)看看四位學(xué)生做的情況，看看他們給咱們帶來(lái)了那些句式變換的啟示。接下來(lái)，有四道句式變換題，我們來(lái)分別找四位學(xué)生上來(lái)做。語(yǔ)段一 語(yǔ)段二 語(yǔ)段三由此可見，句式各有各的魅力，各有各的千秋。所以，為了語(yǔ)境的不同、表達(dá)的需要，有必要進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換。不知道大家有沒有想過為什么要進(jìn)行句式變換？其實(shí)就句式本身而言，沒有高下、優(yōu)劣之分，但，句式一旦進(jìn)入到不同的語(yǔ)境，它的高下、優(yōu)劣就呈現(xiàn)出來(lái)了。首先要弄清作為重組句子開頭的詞語(yǔ)在原句中的地位和作用，其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯層次關(guān)系。散句變整句：關(guān)鍵就是使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似，可對(duì)句子進(jìn)行分析，找出其相似點(diǎn)，采用排比或?qū)ε歼_(dá)到整齊劃一。短句變長(zhǎng)句：先確立主干，然后合理合并小句子（將小句子轉(zhuǎn)化為修飾成分）。三、總結(jié)句式轉(zhuǎn)換的思路和方法：首先不可改變句式的原意，也不可出現(xiàn)語(yǔ)病現(xiàn)象。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息，改變?cè)?散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；八連穿草鞋，一定會(huì)把香風(fēng)毒霧踩在腳下。將下面的散句改成整句。④李鴻章是在國(guó)際上享有盛譽(yù)的晚清最杰出的外交家。②日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國(guó)中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人。把下面幾個(gè)較短的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。③此次論壇是在世界?jīng)濟(jì)不確定性增強(qiáng)的大背景下召開的。① 連日來(lái)，海南博鰲吸引了全世界的目光。二、句式轉(zhuǎn)換題：把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成4個(gè)語(yǔ)意連貫的短句，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻Ｕ?，?jié)奏鮮明，音韻和諧，易于上口，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈；散句，富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，使用性廣。句式本身沒有優(yōu)劣之分，不同的句式有不同的表達(dá)作用和效果。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)分為長(zhǎng)句、短句。從句子的表達(dá)性質(zhì)看有肯定句和否定句。一、了解句式的分類： 漢語(yǔ)的句式多種多樣，不同角度的劃分，有不同的稱說。不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切，意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新，手法之巧。在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的事物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂； 苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)句和短句 整句和散句 重組句子導(dǎo)入：品讀下列語(yǔ)段，感受長(zhǎng)句和短句，整句和散句的表達(dá)效果 語(yǔ)段（一）梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。第二篇：變換句式 教案變換句式 教案本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：了解相關(guān)句式的特點(diǎn)。這顆衛(wèi)星搭載了進(jìn)行地球觀測(cè)所需的測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備。這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射的。2【參考答案】 聯(lián)合國(guó)安理會(huì)12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星行為的媒體聲明。示例二：悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代的美國(guó)大學(xué)教授馬克2【答案一】曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國(guó)大學(xué)教授馬克②這在中國(guó)財(cái)富文化中占據(jù)首要位置。③財(cái)富本身不必