【正文】 改為反問句 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！改為陳述句77我們又把船在樹下泊了片刻。修改病句68如果你只是急著下山，又怎么能拉家常沿途的美景呢？改為陳述句69我們班的語文成績是全校最好的班級。媽媽生病了。57年輕的母親在門口探頭探腦地張望。改為反問句 51隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。改為反問句 44這些錢是你下南洋辛辛苦苦掙來的呀！怎么能就這樣都用掉呢？改為陳述句45我們經常閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。37小奧茨的綠色記事本上就有了如下記錄。修改病句。擴句 28游泳池周圍的樹木花草也長得很茂盛。仿照所用修辭造句 19在逐漸平息下來的風濤里，夾雜著一種奇特的聲響。這些樹籽畢竟是孩子們用一雙雙小手撿來的。我不會釣到這么大的魚了。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。①科技文獻是一種物質實體?！钡谒钠壕涫阶儞Q練習句式變換練習解題方法：將一個分句作為骨架，其他分句變?yōu)樾揎椣拗瞥煞指街诠羌苌?。示例：形象表達：快刀斬亂麻抽象表達：做事果斷(1)形象表達：__________________________抽象表達：大度寬容(2)形象表達：眉毛胡子一把抓抽象表達：_________________________________(3)形象表達：__________________________抽象表達：事物彼此毫不相干(2009年福建省高考自主命題模擬)漢字中有不少會意字，今人也可結合個人的感悟進行新的理解，有的還不止一種理解。答：______________________________________________________________________________________(2009年福建高三(下)第一次質檢)古人常以花草樹木來比喻人的美好品質，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。創(chuàng)造一定要獲得成果。答：______________________________________________________________________________________（2013年遼寧卷），自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。生命如水，有時平靜，有時澎湃。大家仔細看看他們做的，和你做的有什么不同。四、作業(yè)布置：專題練習針對化語基練習常態(tài)化導入語：本節(jié)課我們來講“變換句式”這個知識的。典麗的辭句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當地表現出來。③李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務運動的主要倡導者之一。連日來，海南博鰲因眾多政府首腦齊聚于此參加在世界經濟不確定性增強的大背景下召開的旨在解決亞洲各經濟體如何保持可持續(xù)發(fā)展問題的博鰲亞洲論壇而吸引了全世界的目光。根據句子表達語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。語段（二）我們生活在一個開辟人類新歷史的光輝時代。這顆衛(wèi)星是用“銀河3號”運載火箭發(fā)射的。③它能夠增加外國人與“中國元素”的親近感。②這組作品取材于巴渝山水的十二處美景。1【參考答案】①真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。(1分)②它能夠激發(fā)人的內在潛能，(1分)③使人表現出一個新的自我，(1分)④從而使人更加自信、更加充滿活力。1【參考答案】聯(lián)合國安理會12日發(fā)表了譴責朝鮮發(fā)射第二顆“光明星3號”衛(wèi)星行為的媒體聲明?！緟⒖即鸢浮康厣系莫{、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。(4分)財富，不應因其可愛而被壞人覬覦便必須對這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負責。第三層次,是作為一種文化,對全社會的成員起著潛移默化的作用。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。①《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________1把下面這段文字改寫成三個短句。（1）食品添加劑是有意加入到食品中的物質。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表。【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。方法歸納（1）首先弄清作為重組句子開頭的詞語在原句子中的地位和作用（2）弄清原句的內部邏輯關系（3）重組后各個成分結構關系及句子敘述角度發(fā)生變化，但原句邏輯關系及語意不能改變。（2）考慮說話人的身份、地位以及談話的場合等因素。蔚藍的天空，萬里無云。例： 閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調一致、勻整對稱。散句：是相對整句而言的，它是結構錯落，句式長短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調。注：多層次修飾、限制語（狀語、定語）的排列是有一定順序的，作題時要注意。②這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。此句的主干：俄羅斯科學家設計出新型星際“指南針”?？疾榈闹饕愋陀校洪L句與短句的變換、整句和散句的變換、口語和書面語的變換和重組句子等。高考大綱全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。其中，重組句子是考查的熱點。（2）梳理枝葉法：將復雜的修飾語（多層定語或多層狀語）根據表達的意思切分成幾個短句。③它具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點。例：將下面3個句子整合為一個單句。變換題型：（1）散句變整句，就是把長短交錯的句子，改為相同的句式，或都改為長句，或都改為短句。（字數不得增減）成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經濟的衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財產都沒有保障。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。（3）注意方言和俗語的運用。這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進行重組。天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。為信仰無怨 無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范。（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。要求：文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。②曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。這都說明數學對科學技術的發(fā)展、對人類生活起著重大作用。【答】 ___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________2把下面的長句改成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意?！敬稹?___________________________________ ______________________________ ________________________________________ ________________________________2把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意?！緟⒖即鸢浮磕愕谋挤艣Q定你的豪爽干練，你的開朗決定你的熱情奔放，你的忍性決定你的耐得寂寞，你的內秀決定你的精細嚴密。這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射的。(1分)1【參考答案】他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。②真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。③這十二處美景是乾隆年間巴縣知縣王爾鑒以一個外地人的視角總結出來的。2【答案一】曾提出“為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學教授馬克這顆衛(wèi)星搭載了進行地球觀測所需的測試設備和通訊設備。在這樣的時代，人們對許許多多的事物都產生了新的聯(lián)想、新的感情。根據句子結構的繁簡分為長句、短句。① 連日來，海南博鰲吸引了全世界的目光。④李鴻章是在國際上享有盛譽的晚清最杰出的外交家。三、總結句式轉換的思路和方法：首先不可改變句式的原意，也不可出現語病現象。不知道大家有沒有想過為什么要進行句式變換？其實就句式本身而言，沒有高下、優(yōu)劣之分，但，句式一旦進入到不同的語境，它的高下、優(yōu)劣就呈現出來了。好，咱們來看看四位學生做的情況，看看他們給咱們帶來了那些句式變換的啟示。穿越陰霾，一直與我們同在。（6分）小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質性的，即新的事物。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明