【正文】 藝術(shù)手法：在人物對話中文旨顯現(xiàn)；在比較選擇中結(jié)論自明。藝術(shù)手法：運(yùn)用對話描寫展現(xiàn)人物的誠信品質(zhì)；故事雖短，然故事的展開一波三折。l 第17課《〈新序〉二則》劉向劉向（約前 77一前6)又名劉更生，字子政，西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家．代表作有《五經(jīng)通義》、《新序》、《說苑》、《列女傳》等。：文章以自然現(xiàn)象設(shè)喻，以歷史教訓(xùn)佐證，規(guī)勸唐太宗李世民要“居安思危，積其德義”、力戒驕怠奢縱，達(dá)到天下的長治久安．體現(xiàn)了魏征不顧個人得失，勇于箴言直諫的精神。l 第16課《諫太宗十思疏》魏征魏征（580一643)字玄成，唐初政治家。1．內(nèi)容概要：本篇通過“完璧歸趙”、“繩池會”、“藺廉交歡”三個故事，贊美了藺相如的智勇與愛國主義精神，即對敵斗爭的堅(jiān)持和對同僚的退讓；同時也贊美了廉頗的忠于趙國與勇于改過。：按照時間順序說明；多種說明方法的綜合運(yùn)用。：多種說明方法的運(yùn)用；平實(shí)說明與生動說明相結(jié)合。：描寫了胡同的通俗與平民化，用胡同表達(dá)了北京市民的居住方式以及他們的文化形態(tài)．：用平實(shí)樸素的語言敘事抒情的手法；平淡樸素而又耐人尋味的語言風(fēng)格。l 第9課《胡同文化》汪曾祺汪曾祺（19201998)，江蘇高郵人，作家。l 第8課《拿來主義》魯迅：作者批判送去主義，肯定拿來主義，并敘寫了對待文化遺產(chǎn)的三個態(tài)度，揭示了對待文化遺產(chǎn)，應(yīng)該堅(jiān)持拿來主義，吸取精華，剔除糟粕。主要人物的性格：關(guān)漢卿：剛直不阿、寧折不彎、忠貞不渝；朱簾秀：豪爽俠義、忠直善良、勇于犧牲；葉和甫：陰險(xiǎn)狡詐、助紂為虐、卑劣無恥。作品有《麗人行》、《憶江南》、《梨園春夢》等戲劇和電影劇本。：通過人物的語言和動作及傳神的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的，使人如聞其聲，如見其形，如窺其靈魂，塑造了一個栩栩如生的金錢狂。葛朗臺》、《高老頭》。描摹景物，大膽聯(lián)想和想象，創(chuàng)造了很多的生動奇特的比喻句。：作者用他的生花妙筆描繪了諾日朗瀑布的雄偉神奇，那奔瀉喧騰的瀑流、震天撼地的聲響、奇妙如夢幻的姿態(tài)……體現(xiàn)了諾日朗瀑布雄渾壯闊的氣勢，給人以精神的震撼。l 第2課《晨昏諾日朗》趙麗宏趙麗宏（1951），上海市崇明縣人，上海作家協(xié)會副主席。：在對故都北平的秋景細(xì)膩描摹中流露出自己內(nèi)心的眷戀和落寞之情，寄寓了眷戀故都自然風(fēng)物和對美的執(zhí)著追求，流露出一種沉靜、寡淡的心境?！边@句話在文中起了 作用。選擇恰當(dāng)詞語的序號填入文中。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。眼前一片朦朧。然而，我卻非常喜歡它。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。③語速稍慢，聲音響亮。）（4分）①語速加快，聲音輕柔。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞 來寫，所以朗讀的時候要 ?。課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示。用“||”線給課文分段。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。不知在什么時候，雨，悄悄地停了。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。（17分）（一）山雨來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。（4分）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（換一種說法，意思不變。我腳下長出的，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成，變成樹枝，血液變成樹的，在年輪里、。（陳與義）不是花中偏愛菊。（張維屏）今夜曲中聞?wù)哿＃徸哉洌┙褚蛊簹馀????????????（）五、日積月累。????（）“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。（）課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。正確的打“○”，錯誤的打“”（10分）課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。（8分）奔（）（）冠（）（）（）（）（）（）屏（）（）和（）（）（）（）（）（）三、詞語填空。ng b239。o()()()()hōng kǎo q237。 j249。 j236。 xi225。n（）()()()224。o shēn qū y249。n s238?！就接?xùn)練】一、看拼音寫詞語。寫作方法：這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。村落：森林邊緣的小丘。寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達(dá)了對山中“朋友”的那份深厚感情。答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。重點(diǎn)問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。主要情節(jié)：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。人物評價：居里夫人是一個（堅(jiān)定執(zhí)著、有獻(xiàn)身精神、淡泊名利）的人。重點(diǎn)問題：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。（五）第五單元重點(diǎn)課文：《跨越百年的魅力》《真理誕生于一百個問號之后》 ★《跨越百年的美麗》作者：梁衡標(biāo)題含義：“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格?！铩斗部ā纷髡撸憾韲骷移踉X夫中心思想：這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。兩個幸福各指什么？答：前一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。重點(diǎn)問題：①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。背誦課文第二段（四）第四單元重點(diǎn)課文：《賣火柴的小女孩》《凡卡》 ★《賣火柴的小女孩》作者：丹麥作家安徒生。人本來都是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕?；颍河械娜?。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人物評價：李大釗是一個（對革命工作高度負(fù)責(zé)、臨危不懼、視死如歸）的人。答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個方面的統(tǒng)一。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。寫作方法：文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文文章重點(diǎn)介紹了四天：臘八、除夕、初一、十五文學(xué)常識：中國傳統(tǒng)節(jié)日時間排列順序①初一（也叫春節(jié)，農(nóng)歷1月1）、②十五（農(nóng)歷1月15）、③端午節(jié)（農(nóng)歷5月5）、④乞巧節(jié)（也叫七夕節(jié)，農(nóng)歷7月7）、⑤中秋節(jié)（農(nóng)歷8月15）、⑥重陽節(jié)（農(nóng)歷9月9）、⑦臘八（農(nóng)歷12月8）、⑧除夕（農(nóng)歷12月30）（三）第三單元重點(diǎn)課文：《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》 ★《十六年前的回憶》作者：李星華（李大釗女兒）中心思想：本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。重要問題不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。★《桃花心木》作者：林清玄。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。重點(diǎn)問題：理解句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！秲尚恨q日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。翻譯：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠(yuǎn)一些。翻譯：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。說明方法：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子，這些在《只有一個地球》一課。同音字組詞、形近字組詞、寫近、反義詞。補(bǔ)充說明：《山中訪友》、《詹天佑》、《窮人》、《少年閏土》、《月光曲》、《伯牙絕弦》中需要背誦的部分，注意按課文填空、解釋詞語和句子的意思。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。答：彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳贰⑸平馊艘馑袆?；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷垡魳罚魳?，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是《月光曲》。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》?！铩对鹿馇焚Y料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，鐘子期必得之。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）重點(diǎn)問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個感人情節(jié)。寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫神態(tài)）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。（六）第六單元重點(diǎn)：背默前4首古詩及書下注釋。中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達(dá)了作者對伯父的敬愛和懷念之情?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。①笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù)； ②談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；③救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心； ④關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己?！铩段业牟隔斞赶壬纷髡撸褐軙?。中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。（或?yàn)橐姸嘧R廣）（2）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯樱豢匆娫鹤永锔邏ι纤慕堑奶炜铡边@句話的理解。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感?！贝穑捍蟮夭粚儆谌祟悾喝祟惒皇谴蟮氐闹魅?，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。這句話直接點(diǎn)明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點(diǎn)問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。（打比方）（3），而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為