八不準(zhǔn)(安全施工)(參考版)
2024-11-15 12:35本頁面
【正文】 10．現(xiàn)場須腳不粘泥、目見無塵，不準(zhǔn)任意排放污水、遺棄固體廢棄物和焚燒各種物料。8．未征得項(xiàng)目部棟號長（施工員）或安全員同意，不準(zhǔn)任意移動或拆除現(xiàn)場安全設(shè)施，確有需要進(jìn)行移動或拆除的，在該施工工序完成后立即進(jìn)行安全設(shè)施的規(guī)范性恢復(fù)。6．本工程臨電設(shè)施、機(jī)械設(shè)備實(shí)行“定人、定機(jī)（箱）、定崗”的三定制度，不準(zhǔn)非該責(zé)任崗人員擅自操作。4．、臨邊及洞口無嚴(yán)密防護(hù)，不準(zhǔn)進(jìn)行該作業(yè)層施工。2．新入場或變換工種工人，未完善相應(yīng)安全教育和各分部分項(xiàng)工程安全技術(shù)交底，且特種作業(yè)人員未執(zhí)相應(yīng)特種作業(yè)證，不準(zhǔn)進(jìn)入施工現(xiàn)場。衷心祝愿每個教師都能成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。一些調(diào)查材料反映，尊重學(xué)生越來越成為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。這本身就是一種偉大的教育力量。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。陶行知先生說：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！痹谛畔r代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野?！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有
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