【正文】 心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作，十分重要，只有這樣，我們培養(yǎng)的人才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，也會(huì)擁有終生的幸福!。給孩子以信心，學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和毅力。(四)要重視心理健康，給予孩子自信心。家長(zhǎng)與老師是同事，因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)一個(gè)同樣的教育對(duì)象。家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，配合老師共同提高孩子的成績(jī)，給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。(二)給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。兩極分化嚴(yán)重。見識(shí)得比較少，積累得比較少，就使得表達(dá)存在困難，使得不知道欣賞并且模仿優(yōu)秀的文章。家里怎么做(抓住關(guān)鍵，舉例誠(chéng)信短文)(3)習(xí)作能力比較弱。多看課外書，增加積累。那么怎樣來提高自己的閱讀呢?我認(rèn)為首先要認(rèn)真聽講分析過程。但是學(xué)生面對(duì)短文閱讀，一些學(xué)生往往不能靜下心來好好讀就做題?；菊n堂上會(huì)講到，所以較簡(jiǎn)單些。(2)一部分學(xué)生閱讀理解能力不行。課文背誦一般不可能在課堂上當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行的，主要是安排在課后及家庭的口頭作業(yè)中完成，一些學(xué)生仰仗著爸爸媽媽對(duì)口頭作業(yè)查得松或者是不查，所以沒有不折不扣地去完成。二、下面我講講學(xué)生在學(xué)科內(nèi)容掌握上面一些薄弱的方面，也希望我們家長(zhǎng)也配合著加強(qiáng)訓(xùn)練、培養(yǎng)。.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使用鋼筆或圓珠筆來書寫作業(yè)，盡可能不用改正紙、橡皮擦等。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:專心致志。希望每次預(yù)習(xí)你能聽孩子讀一遍課文。在語(yǔ)文上雖然經(jīng)常布置預(yù)習(xí)但存在的問題很多。預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。獎(jiǎng)懲制度)。,同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。好詞好句不認(rèn)真。班級(jí)存在的問題，作業(yè)潦草(尤其是成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生，抄詞出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。大膽發(fā)言，展示思維。上課要做到情緒飽滿，精力集中。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。明顯發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)常考80分以下的大部分同學(xué)幾乎從來不舉手，再去分析他們的上課情況，聽課的效率很差。雖然我們班級(jí)里舉手的同學(xué)較多，但仍有一部分不愛舉手。前幾天我跟班級(jí)里的學(xué)生講，成績(jī)差的和成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)你們只差了一步，那就是動(dòng)腦。在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。一學(xué)習(xí)習(xí)慣您的孩子來校學(xué)習(xí)，相信所有的孩子都非常關(guān)心自己孩子的成績(jī)，也希望孩子能取得理想的成績(jī)。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我和你們的孩子相處了已一年多，在這里我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。謝謝大家!優(yōu)秀班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!很高興我們今天又相聚在這里。最后，我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴的意見和建議。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。作為我們老師，會(huì)盡心盡力，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會(huì)更容易讓孩子接受。讓他繼續(xù)看吧，肯定不好。孩子總愛看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。首先一個(gè)原因是考卷難度上有一定的增加，因?yàn)檫@套考卷是今年第一年剛用?？偨Y(jié)班級(jí)管理：二、談?wù)労⒆拥牧?xí)慣問題很多家長(zhǎng)可能在孩子讀小學(xué)后，非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。另外我們還有保健章和紅領(lǐng)巾章，我們將每天檢查紅領(lǐng)巾和個(gè)人衛(wèi)生，并且評(píng)比。最近我讓班級(jí)里的孩子都找了自己的學(xué)習(xí)伙伴，和自己的學(xué)習(xí)伙伴比一比，只要超過的都能加星。另外我們還有小組比賽，小組表現(xiàn)好，加星加到15顆就能給小組同學(xué)每個(gè)人加15顆，并且在后面小組內(nèi)的紅蘋果樹上貼一只紅蘋果，學(xué)期末我們將獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組。有進(jìn)步的加得更多。我覺得這是在默默地給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。舉呂小朋友的例子。從一年級(jí)開始帶他們到今天，這一年多來，我們班在各方面都表現(xiàn)較好。所以我更感到身上的責(zé)任重大，我不僅要做孩子們知識(shí)的傳授者，更要做他們思想行為的引路人。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們204班51位孩子，代表所有的任課老師，對(duì)你們的到來表示衷心地感謝!時(shí)光飛逝，還清楚地記得你們送孩子第一天來讀小學(xué)的情形，而如今已經(jīng)過去一年多了。優(yōu)秀班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2家長(zhǎng)朋友們：大家好!今天，您帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的支持來參加家長(zhǎng)會(huì)。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。手工操作、口頭背誦要求熟練。如想問題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績(jī)的提高才有保證。2抓作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過程的，家長(zhǎng)要關(guān)注這個(gè)過程，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，定會(huì)有好成績(jī)，有幾個(gè)建議僅供參考:1抓態(tài)度。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長(zhǎng)，我們一定盡力而為。我們的心情是一樣的。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助孩子樹立自信，激勵(lì)孩子努力向上。首先應(yīng)該明確：家長(zhǎng)也是教育者。(三)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛。(成績(jī)?cè)u(píng)分)(怎么提高舉例蔡佳寧)三、一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：(一)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。五年級(jí)了，有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話組織好，更不用說寫好整篇的習(xí)作。這和平時(shí)沒有閱讀課外書習(xí)慣有直接的關(guān)系。聽孩子分析。在同步上的閱讀我?guī)缀醵紩?huì)和他們分析一遍(怎么分析)。認(rèn)為填滿就是勝利。但是同步難度加大，尤其是在閱讀短文上，難度不比考卷的弱。配合教材的有課堂作業(yè)，課堂是完全配合教材的。因此，試卷中出現(xiàn)的按課文填空就不能準(zhǔn)確填寫，而是憑印象寫個(gè)大概，導(dǎo)致失分。(1)要求背誦的課文背誦不熟練。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。認(rèn)真細(xì)致。獨(dú)立思考。有的孩子入由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作。讀課文反映著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。如在語(yǔ)文上許多學(xué)生預(yù)習(xí)成為形式。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。聯(lián)系班干部隊(duì)伍的建設(shè)。(如果能看懂的能幫助檢查。尤其是英語(yǔ)作業(yè)。成績(jī)好的注重細(xì)節(jié)(包括考卷中))。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。(舉例張宇婷蔡佳寧許蘭欣王淳嫻陳藝極徐霄梟潘夢(mèng)姚等，舉例陳藝極提出自己的意見，作文角度新穎)認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣做作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。抓住重點(diǎn)，主動(dòng)參與，思考分析。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。我分析了前三個(gè)單元的考卷。這尤其表現(xiàn)在課堂上。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中阻礙了孩子的進(jìn)步!動(dòng)腦的習(xí)慣。那取得好成績(jī)的重要因素是什么?我覺得是一個(gè)人的習(xí)慣。五年級(jí)了，有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話組織好，更不優(yōu)秀班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!我是我們601班的班主任，非常感謝大家在百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。這和平時(shí)沒有閱讀課外書習(xí)慣有直接的關(guān)系。聽孩子分析。在同步上的閱讀我?guī)缀醵紩?huì)和他們分析一遍(怎么分析)。認(rèn)為填滿就是勝利。但是同步難度加大，尤其是在閱讀短文上，難度不比考卷的弱。配合教材的有課堂作業(yè)，課堂是完全配合教材的。因此，試卷中出現(xiàn)的按課文填空就不能準(zhǔn)確填寫，而是憑印象寫個(gè)大概，導(dǎo)致失分。(1)要求背誦的課文背誦不熟練。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。認(rèn)真細(xì)致。獨(dú)立思考。有的孩子入由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作。讀課文反映著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。如在語(yǔ)文上許多學(xué)生預(yù)習(xí)成為形式。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。聯(lián)系班干部隊(duì)伍的建設(shè)。(如果能看懂的能幫助檢查。尤其是英語(yǔ)作業(yè)。成績(jī)好的注重細(xì)節(jié)(包括考卷中))。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。(舉例張宇婷蔡佳寧許蘭欣王淳嫻陳藝極徐霄梟潘夢(mèng)姚等，舉例陳藝極提出自己的意見，作文角度新穎)認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣做作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。抓住重點(diǎn)，主動(dòng)參與，思考分析。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。我分析了前三個(gè)單元的考卷。這尤其表現(xiàn)在課堂上。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中阻礙了孩子的進(jìn)步!動(dòng)腦的習(xí)慣。那取得好成績(jī)的重要因素是什么?我覺得是一個(gè)人的習(xí)慣。第五篇：優(yōu)秀班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!我是我們601班的班主任，非常感謝大家在百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。(6)注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。(4)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。(2)早晨到校時(shí)間：7：20，晚上放學(xué)時(shí)間：7：00，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞