【正文】 。把特色農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展與綠色村莊建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，把提升特色產(chǎn)業(yè)競爭力與改善人居環(huán)境結(jié)合起來。中心村公共服務(wù)要包含社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)教育、社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)文化、社區(qū)保潔、社區(qū)綠化、社區(qū)福利、社區(qū)就業(yè)等綜合服務(wù)功能。要把中心村為載體的農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)作為構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化現(xiàn)代社區(qū)的突破口，作為縮小城鄉(xiāng)差別，提高新農(nóng)村建設(shè)水平，讓農(nóng)村居民共享現(xiàn)代文明生活的戰(zhàn)略舉措。要按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)城鄉(xiāng)一體新社區(qū)的思路，盡快改變傳統(tǒng)村落分散布局和農(nóng)居雜亂無章狀況，因地制宜推進(jìn)村莊撤并和集中農(nóng)居點(diǎn)建設(shè)，搞好中心村新社區(qū)規(guī)劃。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的相互溶合、相互促進(jìn)，使黨員干部努力學(xué)習(xí)、熱心工作、爭當(dāng)先進(jìn)的積極性明顯提高，在各項(xiàng)工作中形成了強(qiáng)大合力，為推動(dòng)甘棠經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的良性發(fā)展創(chuàng)造了組織保障。黨員干部在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，堅(jiān)持先學(xué)一步、深學(xué)一層，從而帶動(dòng)其他對象的學(xué)習(xí)，為整體創(chuàng)建工作發(fā)揮示范作用；三是突出怎么做。不管是工作經(jīng)歷豐富的老同志還是剛參加工作的新同事，都要加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，互相學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，甘棠鎮(zhèn)鮮明地突出國家的各項(xiàng)方針政策和農(nóng)村各類適用技術(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)，增強(qiáng)政府干部為人民服務(wù)的業(yè)務(wù)水平。一是突出學(xué)什么。克服以往機(jī)械灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法，盡量采用寓教寓樂的學(xué)習(xí)方式，如，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、中心發(fā)言與討論交流、“請進(jìn)來”與“走出去”等相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。把開展集中學(xué)習(xí)納入干部考核管理制度，采取每周一輪流學(xué)習(xí)與每兩個(gè)月邀請專家授課的形式，通過相互學(xué)習(xí)工作方法、暢談理想，學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的工作方式和方法等形式，逐漸形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍。甘棠鎮(zhèn)黨委在建設(shè)“學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)”中，本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，在廣大農(nóng)村營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”、“人人學(xué)習(xí)”、“處處學(xué)習(xí)”、“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”的意識(shí)。第四篇：以學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)為載體甘棠鎮(zhèn)以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)促創(chuàng)先爭優(yōu)甘棠鎮(zhèn)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體，以提高黨員干部思想政治理論水平為目標(biāo)，按照科學(xué)理論武裝、具有全局眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，圍繞“三個(gè)創(chuàng)新”、“三個(gè)突出”，不斷激發(fā)干部勤奮學(xué)習(xí)、立足崗位、勇當(dāng)先進(jìn)的動(dòng)力和熱情。但是，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必將出現(xiàn)一些新情況和新問題，需要繼續(xù)探討、研究和解決。實(shí)踐證明，這樣做，就會(huì)受到社會(huì)各界和工農(nóng)群眾的歡迎和支持，并取得“雙向效益”，使校園文化建設(shè)和思想政治工作同步走上良性循環(huán)的軌道。要打破校園圍墻的局限，以社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)為載體，積極創(chuàng)造從學(xué)校到農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)的全方位、多層次的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)體系。要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要加強(qiáng)校園文化與社會(huì)文化的交流，使思想政治工作在對外交流中得到鞏固。我們認(rèn)為，要嚴(yán)格班級(jí)管理制度，開展星級(jí)班的競賽評比活動(dòng)，建立獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生教室是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所，也是信息交流、思想政治工作的園地。因此，政教處要有意識(shí)地在學(xué)生中物色和培養(yǎng)一批素質(zhì)好、有才能、有組織能力的積極分子，使他們真正成為校園文化建設(shè)帶頭人和組織者，成為思想政治工作的推動(dòng)者和實(shí)踐者。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，沒有一支校園文化建設(shè)的積極分子隊(duì)伍是不行的。校園文化活動(dòng)為廣大學(xué)生提供了更多參與、鍛煉和提高的大舞臺(tái)，這就需要廣大教師特別是從事品德課教學(xué)的教師應(yīng)超越第一課堂教學(xué)的范圍，發(fā)揮主導(dǎo)作用利用校園文化這一媒介對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。我們要把多種有意義的校園文體活動(dòng)、文化設(shè)施、觀念、制度、典故等保護(hù)固定下來，從而使學(xué)生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下，形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學(xué)文化素質(zhì)。要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要使校園文化具有相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)，形成鮮明特色。要進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的規(guī)章制度，尤其是建立和健全學(xué)生教育和管理的激勵(lì)機(jī)制和競爭機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行道德紀(jì)律教育，形成教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，敢于競爭的良好風(fēng)尚。要堅(jiān)持不懈地抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工程來抓。要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進(jìn)作用，必須使校園文化在物質(zhì)、精神、制度三個(gè)方面均衡發(fā)展，發(fā)揮校園文化的整體優(yōu)勢。以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為宗旨，努力做到 “以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。因此，要形成學(xué)校各處室齊抓共管的管理體制，尤其要充分發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)以及學(xué)生干部在校園文化建設(shè)中的作用，相互支持，相互配合，使校園文化健康繁榮。學(xué)校一定要對校園文化建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)對學(xué)生成長的重大意義，把校園文化建設(shè)列入學(xué)校的議事日程，討論和制訂校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃并納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，同時(shí)要定期研究社會(huì)對校園文化的影響，正確處理第一課堂與第二課堂的關(guān)系，正確處理校園與社會(huì)的關(guān)系，及時(shí)引導(dǎo)到正確健康的軌道。實(shí)踐告訴我們，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是在新形勢下貫徹落實(shí)黨的教育方針，改進(jìn)與豐富德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)人才素質(zhì)全面提高的新途徑。為在新形勢下繼續(xù)深化校園文化的育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際談一談校園文化建設(shè)對思想政治工作的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)充分利用校園文化這一載體，深入推動(dòng)學(xué)校思想政治工作。良好的校園文化是一種潛在的教育力量，以某種特有的潛在作用影響制約