【正文】 、看一看、說一說教材p16頁看圖說一說，我為班級做了什么？三、評一評、涂一涂、評一評怎樣做得對？ ？四、試想：你所在的班級如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個班；而且，一個優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。【教學(xué)準(zhǔn)備】思考：我們該如何為集體添光彩？【教學(xué)過程】一、做一做我們能為班級做點什么？、拖地、擦桌子。【教學(xué)重點】引導(dǎo)兒童體會個人的言行對集體榮譽產(chǎn)生的影響，認(rèn)識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關(guān)系。4課題：《我為班級添光彩》【教學(xué)目標(biāo)】。3．我們的班級公約:四、我們來表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。二、議一議我們班級生活中有一些小問題，怎么辦？ 我們班級也應(yīng)該有一個班級公約。（6）板書設(shè)計：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)3《班級小公約》教學(xué)目標(biāo)：；； ；教學(xué)難點：懂得愛護(hù)班集體物品。（3）引發(fā)學(xué)生認(rèn)識到，在班級中，我們每一個同學(xué)都有平等參與，討論決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。百家爭鳴——指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論。廣開言路——廣：擴大；言路：進(jìn)言的道路。群策群力——群：大家，集體；策：謀劃，主意。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見；廣：擴大。（5）教師小結(jié)。在討論過程中，既注重解決實際問題，同時也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見不統(tǒng)一時，我們應(yīng)該怎樣做等問題?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：（一）【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)教材，明白事理當(dāng)大家意見不一致時，我們該怎么辦？ 根據(jù)班級情況或?qū)W校近期要開展的活動創(chuàng)設(shè)情境。【教學(xué)重點】讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。情感態(tài)度與價值觀（1)通過觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。（4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。（2）學(xué)習(xí)與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。2大家一起來決定【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識，以后會更加熱愛自己的班級體。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？五、本課小結(jié)。）3．老師：但是學(xué)校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。2．。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學(xué)會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）2．根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。1．我們先來看看書上P4P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時，當(dāng)你生病時，大家會幫你。三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。第五篇：未來出版社一年級下冊道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班級也是我的家【教學(xué)目標(biāo)】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病?，F(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了?；顒尤簩ふ也∫颍瑢W(xué)會預(yù)防可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨?？粗∨笥岩粋€個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件 教學(xué)設(shè)計活動一：歌舞導(dǎo)入，引出話題小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件：健康歌。教學(xué)重點 感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識。三、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計：和春姑娘一起玩一、春天里的游戲；二、春天的小制作。學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師示范一遍。你們看，老師也做了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?，以競賽的方式進(jìn)行。二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力師：說到玩，大家肯定特別高興。教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件教學(xué)設(shè)計一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動呢？回憶：放風(fēng)箏活動想想：是誰把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）回憶語文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。教學(xué)難點。，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)。課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。“班級樹”成長記錄表： 日期 我為“班級樹”做了什么 “班級樹”有變化了學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信他會越長越高，越長越綠。（2）種下班級樹，培土，澆水。（1）動手挖坑，玩玩泥土。教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取２贾没顒觾?nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。學(xué)生欣賞。我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。在畫一畫，說一說中親近春姑娘。（20分鐘后）展示“春姑娘”。二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。教學(xué)難點 在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。打扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。還有