【正文】 （四）具體課程安排第一講 《做人習慣》主講：陳萍 時間：20125第二講 《做事習慣》主講：雷國棟 時間：20128第三講 《學習習慣》主講：劉運蘭時間：20120（五）總結(jié)提高學校在期末進行工作總結(jié)，對存在問題進行全面的分析研究，更加完善家庭教育和學校教育的協(xié)調(diào)，促進家長學校工作更上一個臺階。三、組織安排（一）健全家長學校組織機構１、家長學校領導小組組長：湯伏軍副組長：李浩吳慧成員：校委會其它成員及各班班主任２、成立家校聯(lián)絡小組成 員：由每班選出五名家長代表組成３、以學校領導和年級組長為家庭學校的班主任，班主任為家長學校的教師（二）家長學校的活動場所及形式１、學校的會議室和班級教室作為家長學校的學習和交流的場所２、活動形式⑴集中學習：集體上課、討論、交流經(jīng)驗⑵分散自習：組織學習材料，家長利用空閑時間自學（三）時間安排以班級為單位每兩周利用一個雙休日進行一次小型集中學習或交流活動。４、積極開展家長學校的各項工作，做到有計劃、有教材、有教案、有落實、有總結(jié)。２、充分發(fā)揮學校、家庭和社會的教育網(wǎng)絡，讓家長盡快掌握家庭教育的特點，遵循家庭教育的規(guī)律，培養(yǎng)自己的子女。讓我們把品格培養(yǎng)放在家庭教育首要位置來加以重視，讓我們的孩子成為品格高尚，奮斗不息的一代新人。品格優(yōu)良，其他方面暫時稍為遜色，逐步可以補上，趕上。所謂成人，就是培養(yǎng)孩子有好的品格。我們的目標是：爭取讓每一個家長和孩子都能勾肩搭背的走在一起，為學生的健康成長創(chuàng)設良好的家庭氛圍。因此，我們從村鎮(zhèn)到居委會，從校長到班主任，從授課到征文活動等方方面面都參與到家長學校中來，形成一種整合力，才能取得較好的辦學效果。家長學校的結(jié)構較為單薄，在許多方面有其自身難以克服的局限性，如授課的數(shù)量，教學的方法等。事實證明，我們將家長學校作為學校正在進行的“德育課題研究”的主要載體，與德育工作緊密結(jié)合起來，才能收到較快的效果。家長學校所從事的主要是提高學員的教育素質(zhì)的工作，這是一種不同于一般的可以在教育中快速收效的技術訓練，其收效緩慢和學校工作所特有的繁雜忙碌確實對激發(fā)學校及授課教師的積極性有些影響。實踐證明，我們通過從課前的家庭狀況調(diào)研，到備課中的邀請家長共同參與，及授課后的反饋調(diào)查都最大限度的找到家長當前最為關注的、急待解決的問題，進行針對性的培訓服務確實起到了吸引家長入校，提高其聽課熱情的作用。當務之急是要吸引和穩(wěn)住家長，以保證生源。二、幾點辦學體會堅持家長是“上帝”，一切要服務于家長的原則，確立本校的“品牌”意識是辦好家長學校的前提。并要求他們做好針對性的配合教育。同時，我們充分發(fā)揮村委在家教中的作用。平時由班主任保管，待要上課時，當日上午發(fā)給學生，由學生帶給家長，家長持證聽課，聽課后交還班主任，其目的一是使家校運作進一步規(guī)范化；二是便于對家長的聽課進行考勤，為普通話表達困難的家長提供了方便。每學年都印發(fā)家校學員成績單，同時把考核結(jié)果與學生德育考核掛鉤，家長考核不及格的，其子女德育考核不能為優(yōu)秀。對此，我們采取了量化考核辦法。家長學校是一個新生事物，家長素質(zhì)又普遍偏低。授課中，我們不是采取單一的灌輸，而更注重雙向交流，如劉主任就經(jīng)常進行當堂提問，并和家長一起討論，既活躍了課堂氣氛，又提高了家長的上課興趣，進而優(yōu)化了面授成效。為了加強授課的針對性和實用性，根據(jù)本校學生水平狀況，研制了一份授課前后調(diào)查表，從教育觀念、教育方法、教育現(xiàn)狀，親子溝通狀況等多方面進行了30多條的摸底調(diào)查問卷，一方面現(xiàn)狀進行針對性的教育，一方面待學期末進行教學反饋調(diào)查。這種嚴格規(guī)范的備課聽課措施，使授課質(zhì)量得到了充分的保障。同時，我們要求授課教師每課必備電腦課件，以增強效應。家長學校的每個教案都要經(jīng)過領導認真審核，方可出臺。從場地的選擇，器材的準備，到人員的配備，檔案的建立，事無巨細，領導都親自過問，大力支持。首先，我們將把家長學校當做正規(guī)學校來辦領導重視。家長學校是一新生事物，雖有著廣闊的發(fā)展前景和強大的市場潛力，但又有著初期稚嫩和脆弱的一面，加之其非主要機構和非及時收效的特點，在觀念上會遇到許多困難。五、具體工作及時間安排：制定計劃，調(diào)整領導組織機構召開家長委員會議，討論通過工作計劃四月：家長代表與學生一同參加社會實踐活動家長與老師網(wǎng)上交流致家長一封信——家教指導五月：召開家長會、座談會家庭理論教育指導六月：如何做好學生的心理健康教育工作上半年工作小結(jié)七、八月： 鼓勵學生參加社會實踐、協(xié)助學生做好社會調(diào)查工作。5．采用討論的方式，一事一議，通過典型事例揭示出簡明道理，授課中適當安排現(xiàn)場質(zhì)疑、答疑的時間，有針對性地滿足家長的學習需要。3．作為家長學校的深入開展，改變以往家長會的固定模式，以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發(fā)言的機會，讓家長充分發(fā)表看法，通過家長談論經(jīng)驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持。四、家長學?；顒影才牛?．組織專兼職教師針對不同年級學生特點進行專題講座。⑷ 請專家、有經(jīng)驗的家長舉行專題講座。⑵ 召開一次家長委員會座談會。加強家校聯(lián)系，走訪社區(qū)，設立家庭教育咨詢?nèi)栈蚍稚⑿图议L接待日以及家長參與教學開放日。家長會每學期不少于2次。定期組織家長認真學習家庭教育理論，為家長提供交流的機會，努力提高家長的素質(zhì)，促進青少年全面發(fā)展。通過家長學校的教學，要求不同年級的學生家長了解其子女生理、心理與智力發(fā)展特點，并為孩子的健康成長創(chuàng)造良好條件；根據(jù)區(qū)的指示精神，著重從家長培訓活動、家教咨詢活動、家校溝通活動、創(chuàng)建學習型家庭活動、典型個案跟蹤活動等五項活動入手，要求家長與時俱進，主動配合學校培養(yǎng)孩子良好的學習習慣；要求家長配合學校共同開發(fā)孩子的非智力因素，增強孩子的學習動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德。家長學校工作計劃一、指導思想：家長學校