【正文】 試題第7頁（共7頁）。形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評，一般有平時作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式。學(xué)生只有完成中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)的５０％以上時，才能獲得參加期末考試的資格，否則，你將不能參加期末考試。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要部分，記載平時成績的作業(yè)次數(shù)一般為４次左右，其中中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)各占一定比例。形成性考核成績一般占課程總成績的２０％（個別課程除外）。開放教育對成績的考核分為形成性考核和期末考試兩部分，為什么要實(shí)行形成性考核？形成性考核有什么規(guī)定，你認(rèn)為哪種形式更合理？我們一般一門課程安排7次，第一次安排該門課程的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，第二到第六次安排該門課程的面授教學(xué)，我們的小組活動就安排在這五次課的中間，都以案例的形式討論每一個問題，或者在BBS論壇上完成小組討論。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮究疲?、居住地較近、在同一個單位、所選修的課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。小組學(xué)習(xí)是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。SameData（視頻討論會議）BBS網(wǎng)上討論 計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)頁，開放教育要求學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)達(dá)到平均每人每周2小時以上，主要指的是哪些網(wǎng)上教學(xué)活動？你選擇了那幾種活動 ？怎么樣使用BBS論壇（包括中央電大、江蘇電大、江陰電大的“在線平臺”論壇）進(jìn)行文本交流互動，開展網(wǎng)上小組討論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)；中央電大VOD視頻點(diǎn)播、江蘇電大VOD視頻點(diǎn)播、江陰電大VOD視頻點(diǎn)播的培訓(xùn)； 計算機(jī)基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)；A、考試 B、總評 C、畢業(yè) D、形成性考核Windows98操作系統(tǒng)屬于（A）。A、考試一律以筆試的方式進(jìn)行 B、筆試有開卷和閉卷兩種方式 C、考試時間一般為120分鐘試題第4頁（共7頁）D、課程考核由形成性考核和期末考試兩部分組成開放教育學(xué)員應(yīng)制定個人學(xué)習(xí)計劃，是因?yàn)椋˙ C D）。A、放寬對入學(xué)者年齡的限制 B、放寬對入學(xué)者學(xué)歷的限制 C、放寬對入學(xué)者名額的限制 D、不需要通過統(tǒng)一的入學(xué)考試參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)，下列哪一種觀念需要轉(zhuǎn)變（D）。A、必須通過入學(xué)考試 B、有固定的班級建制C、以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主D、對學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)依賴較少下列關(guān)于多種媒體教材的說法中，不正確的是（A）。A、應(yīng)用 B、開拓 C、專業(yè) D、研究下列說法中，不正確的是（D）。15．（√）由于工學(xué)矛盾或跟不上，電大允許開放教育學(xué)生少選課程或不參加本學(xué)期的期末考試。13（√）開放教育學(xué)生每門課程每學(xué)期必須完成的記分作業(yè)不少于4次。11．（√）電大開放教育本科、專科的考試實(shí)行滾動考試，即沒有補(bǔ)考，但每個學(xué)期都有再考的機(jī)會。9．（）電大開放教育的學(xué)分在自入學(xué)注冊后3年內(nèi)有效。7．（√）電大的學(xué)籍注冊分為三種形式，即入學(xué)注冊、學(xué)期注冊、課程注冊。5．（√）不完成課程平時作業(yè)的50%，不能參加該課程的期末考試。3．（）開放教育中的“開放”就是指對教育對象的入學(xué)形式的開放。）1.（√）鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)的時間為1978年。試題第1頁（共7頁）10．江蘇電大的網(wǎng)址是。8．所謂學(xué)分制是以把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為考核標(biāo)準(zhǔn)的一種管理制度，學(xué)生取得規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分，可頒發(fā)畢業(yè)證書。6．通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育教育；第三代的特征是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)；被稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。4．開放教育學(xué)生可以在28年內(nèi)完成一個專業(yè)的學(xué)習(xí)，課程考核的成績記錄及取得的學(xué)分在入學(xué)注冊后8年內(nèi)有效。本科（?？疲┬姓芾韺I(yè)（寫完整）。2．開放教育是相對于封閉教學(xué)而言的。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！第五篇：中央電大開放教育本、?？啤度雽W(xué)指南》期末考試試題（模版）中央電大開放教育本、?？啤度雽W(xué)指南》期末考試試題一、填空題（每空1分，共25分。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級組織的各項集體活動，與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。以上就是我的學(xué)習(xí)計劃，剩下來的就是要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。對于作業(yè)做錯的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決；減少自己粗心大意，從思想重視起來；盡量減少自己減少低級錯誤。我們要把書本上的知識，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力；積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識；做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動，它的目的是檢查學(xué)過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。平時成要以自學(xué)為主，在空閑時間要通過看書、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論答案補(bǔ)充面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。筆記應(yīng)做到摘其要點(diǎn)，簡潔記錄。為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下的措施：答案補(bǔ)充、認(rèn)真聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；參加電大以自學(xué)為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時做不出要學(xué)會“放棄”。我計劃參加首都職工素質(zhì)課程、實(shí)用多媒體技術(shù)、動態(tài)網(wǎng)頁程序設(shè)計等選修課共19學(xué)分，這樣合計為71學(xué)分達(dá)到了電大要求的畢業(yè)總學(xué)分。答案補(bǔ)充現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計劃列出如下：參加并爭取通過電大計算機(jī)專業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開放教育入學(xué)指南、網(wǎng)站美工設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)專業(yè)指南、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、Dream weaver網(wǎng)頁設(shè)計、微積分初步、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、PS圖像處理、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、英語Ⅰ(1)、Flash動畫制作等。課程的主要內(nèi)容：預(yù)備知識，實(shí)數(shù)、方程、不等式、集合與區(qū)間：函數(shù)，函數(shù)概念、定義域的求法、函數(shù)關(guān)系式的建立；一元函數(shù)微分學(xué)，極限與連續(xù)概念、極限計算、導(dǎo)數(shù)概念與計算、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)數(shù)；導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，單調(diào)性判別、極值的應(yīng)用；二元函數(shù)概念，偏導(dǎo)數(shù)與全微分的概念及其計算，二元函數(shù)的極值；一元函數(shù)積分學(xué)，原函數(shù)與不定積分、換元積分法、分部積分法、定積分概念及計算；積分應(yīng)用，積分在兒何和經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用；行列式：矩陣定義、矩陣乘法、矩陣的初等行變換、求逆矩陣和矩陣的秩；線性方程組，線性方程組解的判定、求方程組的一般解和特解，矩陣代數(shù)應(yīng)用舉例。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)12是經(jīng)濟(jì)學(xué)科各專業(yè)重要的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面提高學(xué)生的政治思想覺悟；另一方面為進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課及將來從事經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。研究了商品經(jīng)濟(jì)所固有的內(nèi)在的規(guī)律（即價值規(guī)律、競爭規(guī)律、積累規(guī)律、貨幣流通規(guī)律等）和機(jī)制（即價格機(jī)制、競爭機(jī)制、市場機(jī)制等）的作用。課程的主要內(nèi)容包括資本主義和社會主義兩個部分。答案補(bǔ)充3 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(A)本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。本課程是中央廣播電視大學(xué)各專業(yè)學(xué)生必修的政治理論課程。本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育含義、特點(diǎn)及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)管理和社會聲譽(yù)；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，以及利用計算機(jī)輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。通過BBS討論板與老師和其它同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問題。通過網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺學(xué)習(xí)。建議你定期瀏覽，以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。瀏覽中央電大、省電大和市電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息。你還可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其它成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時解決你在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮究疲⒕幼〉剌^近、所選課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。答：小組學(xué)習(xí)是開放教育經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。您認(rèn)為參加開放教育學(xué)習(xí)需要在認(rèn)識上有什么轉(zhuǎn)變？隨著信息化社會、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。首先，我們學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使其盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生個體化自主學(xué)習(xí)為中心，打破傳統(tǒng)班級負(fù)責(zé)制，實(shí)行完全學(xué)分制或彈性學(xué)分制。（√）學(xué)生在制訂個人學(xué)習(xí)計劃時遇到困難，可以聽取電大老師或管理人員的意見或指導(dǎo)。（）電大開放教育學(xué)生每門課程每學(xué)期必須完成的平時作業(yè)不少于4次。（√）電大開放教育學(xué)生可以不經(jīng)過入學(xué)水平測試入學(xué)。（）電大允許開放教育本科（專科起點(diǎn)）學(xué)生每個學(xué)期所選課程門數(shù)等于或少于該學(xué)期開出的課程門數(shù)。（）通過自學(xué)考試、與電大合作的高等學(xué)校取得部分課程的合格成績者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專業(yè)的同名課程的學(xué)分。一個精心設(shè)計的、合理的個人學(xué)習(xí)計劃，是你取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。因此，每個學(xué)生都要根據(jù)自己的主客觀條件。這個總體規(guī)劃應(yīng)該回答下面幾個問題：你計劃修讀多少門課程？需要補(bǔ)修的課程如何安排？打算幾年完成學(xué)業(yè)？每個學(xué)期各修讀哪幾門課程，你可能會問：以上所說的幾個問題在學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，為什么還要制定個人學(xué)習(xí)計劃？這是因?yàn)椋愫湍愕耐瑢W(xué)都是兔試入學(xué)的，你們原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都是不同的。電大開放教育學(xué)生為什么要制訂個人學(xué)習(xí)計劃？電大開放教育要求每個學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃。有時，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學(xué)年學(xué)分制，我們常稱學(xué)分制為“完全學(xué)分制”。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程，完成必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格。學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。什么是學(xué)分制？學(xué)分制有哪些規(guī)定？學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。各地電大對列入實(shí)施性教學(xué)計劃的中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，使用中央電大提供的統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，參加中央電大組織的全國統(tǒng)一考試，并按照中央電大制定的統(tǒng)一的考試評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。各地電大制定的相應(yīng)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計劃中，必須選用中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，這些統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)分應(yīng)不低于最低畢業(yè)總學(xué)分的60%。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。共享優(yōu)秀教育資源。CAI課件和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。采用多種媒體教學(xué)。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。如：電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢，多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。1中央廣播電視大學(xué)教學(xué)平臺的網(wǎng)址 :///西安廣播電視大學(xué)網(wǎng)址:///。1學(xué)習(xí)一門課程，一般要完成以下幾個環(huán)節(jié)：。1開放教育課程成績分為形式性成績即平時作業(yè) 成績和終結(jié)性成績即期末考試成績，未按規(guī)定完成平時作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計者 不能（選填“能”或“不能”）參加期末考試。1廣播電視大學(xué)實(shí)行 完全學(xué)分（選填“完全學(xué)分”或“學(xué)年”或“學(xué)分學(xué)年”）制。1具有國民教育系列_專科_ 以上學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育本科（專升本）__相同_或_ 相近_專業(yè)學(xué)習(xí)，具有普通高中、_職業(yè)高中 _、技工學(xué)校_或_中等專業(yè)學(xué)校 畢業(yè)學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育?？茖W(xué)習(xí)。多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）及其它媒體教材。開放教育學(xué)生與電大其他類型學(xué)生相比其不同點(diǎn)主要在于 入學(xué)方式不同 不同、學(xué)習(xí)方式不同不同和對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同 不同。20世紀(jì)90年代以后，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已經(jīng)成為 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的大趨勢。全國廣播電視大學(xué)是一個實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學(xué)、分級管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)。（