【正文】 （4）經(jīng)常性地與辦事處、相關部門溝通聯(lián)系，及時掌握學校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的人或事，采取有效對策。教育學生不參與社會的小團體，通過合法途徑解決矛盾糾紛，避免社會青年、外校學生到校發(fā)生欺凌事件。（2）嚴格門衛(wèi)登記、管理制度，加強巡視，禁止外來閑雜人員進入學校。注意特別時期，畢業(yè)生臨畢業(yè)時，學生的`思想波動比較大，是校園欺凌的高發(fā)期和多發(fā)期，加強管理。（1）加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。通訊聯(lián)絡及溝通協(xié)調組負責對內對外的聯(lián)絡匯報工作和與家長的溝通協(xié)調安撫工作。組長：XXX副組長：XXX、XXX下設：（1）應急處理組組長：XX組員：XXX、XX、XXX（2）傷員救護組組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX（3）疏散引導組組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX全體班主任（4）通訊聯(lián)絡及溝通協(xié)調組組長：XXX組員：XXX、XX、XXX，緊急時的控制等；傷員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護。二、適用范圍適用于發(fā)生在我校校園欺凌傷害事件。凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件得防護，對學校出現(xiàn)得欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應退緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大得，學校將對該教師嚴肅處理。（3）學校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過。（4）現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生得消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治,對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院、善后處理（1）情節(jié)輕緩得，由當事人雙方家長協(xié)商處理。①學校應急組各組組長②向上級報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。（2）疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能得情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害得學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。，迅速趕赴現(xiàn)場，控制局面，情況危急且不受控制得情況下?lián)艽颉?10”請求支援，與此同時，一面迅速召集最近得教師（最好就是男教師）趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場安全組組長前往現(xiàn)場。四、校園欺凌事件處理程序及措施：、①如果就是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。、醫(yī)院等應急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作、安排人員收集證據(jù)資料、。二、防止校園校園欺凌事件應急組職責。，迅速趕赴現(xiàn)場，共同制止事件得繼續(xù)發(fā)展，對受傷人員進行保護或救治，發(fā)現(xiàn)有重傷員，應立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。，并機智地疏散到安全地帶。,傳達事故情況。維持秩序和善后處理。5 、保護現(xiàn)場，配合警方調查取證。3 、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。2 、啟動應急處置預案。五、處置流程一旦發(fā)生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理1 、校內一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。⑷事故調查，善后處理：“110”①學校應急員在的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；“110”②學校應急員負責協(xié)助調查事故發(fā)生經(jīng)過；③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。牢記校園欺凌報警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；⑥經(jīng)常性地與有關部門溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策；2 、校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應急措施：①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；②如果是學生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長；⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到才爻園欺凌事件通知后，迅速趕—赴現(xiàn)場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警員（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現(xiàn)場。四、預警預防1 、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預防⑴原因分析：由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突、精神病人發(fā)病以及學生之間的矛盾等情形是引發(fā)學校欺凌、暴力事件的主要原因。⑷疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。⑵應變保護員負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛(wèi)等。不發(fā)生重大校園欺凌事件責任事故。2 100%，防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。一、指導思想以貫徹執(zhí)行《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發(fā)展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。構成犯罪的，由相關部門依法追究刑事責任。責任追究未履行安全職責，違反上述規(guī)定的，經(jīng)校行政會及有關部門的認定，由學校依照有關規(guī)定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。（3）由分管校長負責向校長辦公室匯報情況，并提出相關的處理意見，提請校長辦公會討論通過。（2）對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作。一旦出現(xiàn)人身傷害事故，馬上撥打急救電話，由政教處相關成員會同班主任組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理，同時要與相關家長取得聯(lián)系。第二步值班領導、安全辦接到報告后，應迅速召集政教處及相關班主任趕赴現(xiàn)場，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態(tài)進一步蔓延，力爭在第一時間、第一地點解決問題。第三條一旦出現(xiàn)人身傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校，同時撥打急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫(yī)院進行搶救處理的相關準備工作。應急處理（一）首遇負責制第一條發(fā)生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職工除了要當面進行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當天值班領導和政教處。第二條班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學生名單，報告學校政教處統(tǒng)籌管理，重點做好這部分學生的工作，防止欺凌事件的發(fā)生。學校欺凌事件應急預案9為了加強對校園安全活動的管理，防止校園學生欺凌等意外事故的發(fā)生，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定本防范學生欺凌現(xiàn)象的安全應急預案，并自公布之日起施行。對出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。組長：肖凱組員：衛(wèi)生室人員和班主任等四、處置原則“安全第一”的原則。組長：張文波組員：各年級班主任（四）通訊聯(lián)絡組發(fā)生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯(lián)絡暢通，及時傳達情況。組 長：李文躍 電話17788950277副組長：馮熙蘭 電話13974943337組 員： 陳日清、劉小鋒、李霞、柳昀、王艷芳、張文波、肖凱各班主任及任課老師（二）現(xiàn)場防暴組發(fā)生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現(xiàn)場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛(wèi)行為。（一）應急領導小組成立以一把手校長為組長、其他校領導為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。二、通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。學校欺凌事件應急預案8為了認真貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號）要求，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。（二）每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。造成嚴重傷害的欺凌事件，首遇人應立即報120搶救和報xxxx邊防派出所處理。事件，由校部責任人負責處置，首要是對受傷人進行醫(yī)治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，同時報公安機關。校外自由上、放學時間發(fā)生的校園欺凌事件首遇人應報告班主任和校部責任人（二）處置程序一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由班主任負責處置，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報校部處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發(fā)生。宿舍內發(fā)生校園欺凌事件，首遇人應第一時間報告校部值日帶班人和校部責任人。教職員工中發(fā)生的欺凌事件，首遇人應立即同時向校部責任人、保衛(wèi)處、第一責任人報告。學校欺凌事件應急預案7為了保護全校師生的生理、心理、名譽、權利、財產不受侵犯，針對可能出現(xiàn)的校園欺凌事件的發(fā)生，特制定本預案，希全體師生員工遵照執(zhí)行。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。，各工作小組按照職責開展工作，如發(fā)生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安趕到之前，全力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學生進行疏散。校內一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。五、處置流程一旦發(fā)生學校欺凌事件，一般應按下列程序處理：、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。（3）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記，主動耐心接待，全力做好化解工作。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。曉之以理、動之以情，最大限度減少和避免校園欺凌事件的發(fā)生。班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園欺凌的發(fā)生消除隱患。四、預警預防由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)違法活動等情形是引發(fā)學校欺凌事件的主要原因。疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方。三、組織機構。學校欺凌事件應急預案6一、指導思想為了有效防范校園內發(fā)生校園欺凌事件，切實保障全體師生人身和學校財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡劣事件，維護學校的穩(wěn)定，特制定學校防控校園欺凌事件的應急預案。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發(fā)生。（三）全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關人員的責任。七、校園欺凌事件處置的`后續(xù)事宜和責任追究（一）每個責任人，應對其管轄范圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。（3）救護組采取相應措施進行緊急救治。同時，根據(jù)情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。，造成傷害的事件，由保衛(wèi)科負責調查處置，年段長進行協(xié)助，首要是對受傷人進行醫(yī)治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報x相關部門處理。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監(jiān)控設施。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為的學生，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式,必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。如情況緊急，可直接向校長匯報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。五、平時的管理和教育工作。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各年級長對本年段學生安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發(fā)生后,要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復。對參與重大聚集事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。組長：xxx組員：辦公室人員等（五）現(xiàn)場救護組發(fā)生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯(lián)系。校園欺凌舉報電話：組長：xxx（校長）副組長：xxx、xxx組員：xxx、xxx、xxx、xxx、班主任（二）現(xiàn)場防暴組發(fā)生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領相關人員趕赴現(xiàn)場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛(wèi)行為。（一）應急領導小組成立以一把手校長為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。二、治理目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心