【正文】 。這就需要我們對生活中的細(xì)節(jié)精心地篩選，才能確保文章中的細(xì)節(jié)具有典型性。細(xì)節(jié)描寫要具有真實(shí)性，要服從藝術(shù)形象的塑造、故事情節(jié)的展開和主題思想的表達(dá)需要。十四：細(xì)節(jié)、文章的細(xì)胞細(xì)節(jié)，顧名思義，就是生活中的細(xì)枝末節(jié)。前者是作者把自己的喜怒哀樂直接表達(dá)出來，后者是借助描寫、敘述等表達(dá)方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來。古人所謂的“披情入文”、“一切景語皆情語”都是對抒情的最好闡釋。如居里夫人的《我的信念》，多處運(yùn)用議論，表明自己的追求和品質(zhì)。三、敘議結(jié)合，時(shí)時(shí)點(diǎn)題。在記敘文中，為了在過渡時(shí)既總結(jié)上文的主要內(nèi)容，又使下面的展開更有力，作者往往使用議論句，來承上啟下。美國作家莫頓?亨特的《走一步，再走一步》就是這樣。其運(yùn)用一般有如下三種形式：一、用在文前、文末，揭示主旨。十二、議論：議論，畫龍點(diǎn)睛耀華章什么是議論？說白了，議論就是作者對生活中的某一現(xiàn)象、某一事件或者某一人物談?wù)撟约旱目捶?，也就是發(fā)表自己的觀點(diǎn)和主張。行動(dòng)描寫要注意：（1）要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化?！霸?7 么做”就要求把人物具體動(dòng)作一一描繪出來。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。如：學(xué)習(xí)、支持、訓(xùn)斥、襲擊等。行動(dòng)描寫是指對人的行為、動(dòng)作的描寫。十一、描寫描寫是作文當(dāng)中最重要的技法之一，有人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等。這種方法的特點(diǎn)是，為抑而揚(yáng)，先揚(yáng)后抑。抑的目的在于揚(yáng)，暫時(shí)抑下是為了揚(yáng)起得更高，以產(chǎn)生震撼力。一是欲揚(yáng)先抑，為了肯定某人或某物，先用曲解的態(tài)度貶抑它和否定它。因此，這里的實(shí)，就是對真實(shí)的正在發(fā)生的事件的敘寫；這里的虛，指的是與此相關(guān)的回憶、背景、聯(lián)想、想象，甚至是一些特定的心理活動(dòng)等十、抑揚(yáng)要想把事情敘述得引人入勝，就要有波瀾、有起伏，也就是所謂“有抑有揚(yáng)”。九、怎么樣才能讓我們的文章不單??？ 換言之讓我們的筆下豐滿起來？這里送給同學(xué)們四個(gè)字：虛實(shí)結(jié)合。特別值得一提的是過渡，過渡句段大多起承上啟下的作用，過渡自然，渾然一體。通常在安排文章層次結(jié)構(gòu)時(shí)運(yùn)用如下幾種形式：按時(shí)間先后安排結(jié)構(gòu)；按人物的活動(dòng)、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移安排結(jié)構(gòu)；按事件情節(jié)的發(fā)展階段，即事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局安排結(jié)構(gòu)；按事件的特定關(guān)系安排結(jié)構(gòu)。就是通過具體地記敘事件、形象地描寫人物活動(dòng)來表現(xiàn)文章的中心思想和作者的感情立場，讀后使人受到其人其事的感染和影響。有了前后照應(yīng)，前后內(nèi)容的聯(lián)系就會(huì)變得緊密，行文就會(huì)自然，文章就會(huì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)暢通。3．前后照應(yīng)。“開難起，結(jié)難收。指文章的開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)。題目與正文照應(yīng)，猶如日月合璧。題目常常被人們稱為文章之眼，作品之窗。1．題文照應(yīng)。這一伏一應(yīng)，形成了文章的前呼后應(yīng)，使全文的內(nèi)在線索伏而不露、明斷暗續(xù)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)貫通，渾然一體。照應(yīng)就是文章中在前后相應(yīng)的部位上的觀照、呼應(yīng)，指的是在文章的某一個(gè)地方提到一個(gè)人、一件事、一種東西或一個(gè)問題，可以不作詳細(xì)敘述，只作簡單交代。它可以承上啟下承接上文，開啟下文。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。5． 評價(jià)式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題； 或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心?！?． 照應(yīng)式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。要想寫好文章的結(jié)尾，應(yīng)樹立整體觀念，根據(jù)文章思想內(nèi)容靈活巧妙地選用適當(dāng)?shù)姆椒ǎM可能在寫作過程中使結(jié)尾既符合文意，又能創(chuàng)新并顯現(xiàn)出個(gè)性特色。5．含蓄委婉，余味無窮。3．卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。1．水到渠成，自然而然。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號。即全文已結(jié)束，但作者仍不放心，偏要多說幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。古人把好的文章結(jié)尾稱為“豹尾”，足見結(jié)尾在一篇文章中的力度和重要性。今天，老師大發(fā)雷霆，班上又亂哄的，又出了什么樣的事？這7類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開頭就會(huì)變得容易起來，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現(xiàn)、豐富多彩?！蹲罹磁宓娜恕菲咴O(shè)問式。《朋友》“月色如紗，輕輕地瀉在窗臺上，我在床上，翻來覆去，無法入睡。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。他突然站起來，發(fā)瘋似地大叫：“中了，中了。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......五、用結(jié)果開頭法。四、由一種東西想到另一個(gè)東西開頭?！捌}，皮噠?！靶γ勖?，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里。三、用聲音開頭?！蔽业陌职志褪且粋€(gè)不愛說話的人......《桂林山水》的開頭：“人們都說?桂林山水甲天下??！蔽业陌职炙氖嗔耍琢祟^，可是依然很平凡......用俗語開頭。二、用經(jīng)典句子開頭用詩詞開頭。這種直通通的開頭，往往容易使文章顯得平淡。（前面的各種寫物、寫景）《我的校園》“在九江的東南，有我可愛的校園。作文題目：《我的父親》。古人云：起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導(dǎo)讀者讀完全文。生動(dòng)美麗的比喻句，有助于說理和描寫，而且可以增加情趣，增添文采；氣勢恢弘的排比句，可以使文勢增強(qiáng)，讀來神盈氣足；情感充沛的擬人句，浸透人文情懷，讓人倍感親切；引用詩文名句，將豐厚文章的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文章的文學(xué)韻味，更使你的文章神采飛揚(yáng)。長句和短句、整句和散句，靈活搭配，交替使用，使語言變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感，使文章文采飛揚(yáng)、文氣流暢；設(shè)問句設(shè)疑問難，增強(qiáng)讀者興趣；感嘆句強(qiáng)化感情，深化文章思想內(nèi)涵。要精心選擇、錘煉動(dòng)詞，力求達(dá)到“一字傳神”的效果；精心選用形容詞，以期描繪出作文的嫵媚；運(yùn)用疊音詞，增強(qiáng)文章的音樂美、意境美；運(yùn)用色彩詞語，使文章產(chǎn)生濃郁的畫意和鮮明的節(jié)奏；選用四字短語，形成文章的整齊和諧美。因此，要想寫好作文，在語言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真錘煉自己的語言，使作文語言富有表現(xiàn)力。我們國家現(xiàn)在正進(jìn)行各方面的體制改革，很多學(xué)生就能從農(nóng)村的變化，家庭的變化，反映出改革的信息。所謂“時(shí)髦”，就是趕上時(shí)代的腳步，掌握時(shí)代的脈搏。這樣寫使人耳目一新，體現(xiàn)了小作者善于動(dòng)腦，讓孫悟空幫助看莊稼，真是一件令人人難忘的事。如《難忘的一件事》這個(gè)題目，估計(jì)不少人會(huì)寫：為盲人帶路、給軍烈屬、五保戶挑水、掃地，或是拾到錢歸還失主之類俗套的事。（各類型的人、不同年齡的人、不同時(shí)間、不同地點(diǎn)）（3）、選材要新穎所謂“新穎”，就是說選擇的材料要新鮮、別致，不落俗套。（1）、要圍繞中心選材（2）、選材要典型所謂“典型”，就是要選擇那些最有說服力、最有表現(xiàn)力的材料。如果把自己的真情實(shí)感如實(shí)地寫出來，不僅能大大加強(qiáng)感染力，而且可以點(diǎn)明和深化所敘事情的中心。（4）抒發(fā)感想點(diǎn)明中心。一篇作文，在充分?jǐn)⑹鍪聦?shí)以后，可以用言簡意 3 賅的語言，把中心總括出來。一篇作文，可以在文章的開頭開宗明義地點(diǎn)明中心，使讀者一下子抓住要說明中心，使讀者一下子抓住要說明的主要問題，然后再敘述事實(shí)。怎樣突出文章的中心思想呢？（1）一篇文章的中心不是靠寫上幾句表現(xiàn)中心的語句所能表示的，而是通過對人和事的具體敘述，使中心突出，從而教育人和感染人。后來，小作者看到了老師的備課本，發(fā)現(xiàn)老師在備課上真是下了功夫。小作者就緊扣題眼“怪”字從“怪”的幾方面進(jìn)行生動(dòng)的描寫。例如《一件趣事》中的“趣”，《愛在班級》中的“愛”都是題眼，寫作文時(shí)應(yīng)重點(diǎn)寫。審重點(diǎn)最好是找“題眼”。這是因?yàn)樾∽髡邔徝髁恕胺秶?。例如《發(fā)生在家里的一件趣事》有一位同學(xué)寫了他們?nèi)艺燥垥r(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，于是全家一齊捉老鼠。（2）審題范圍 審題時(shí)，還要明確題目對我們所選擇的材料在時(shí)間、空間、數(shù)量及人稱等范圍上有哪些限制。張奶奶拉著我的手說：“你們想得真周到！”這位小作者是審清了對象，認(rèn)識到題目要求是寫活動(dòng)，不是寫人或?qū)憚e的事。幾位隊(duì)員扶著張奶奶看對聯(lián)，一張張喜笑顏開的小臉簇?fù)碓谒砼?，張奶奶那布滿皺紋的臉上露出慈祥的笑容。比如：《我喜歡》遇到這種事情況，就要認(rèn)真思考，在這個(gè)題目之下，都可以寫什么，再從中找出最熟悉的內(nèi)容來寫。這樣題意就具體明確了，也有了重點(diǎn)。另外，有些文題是半命題，文題的意思并不完整，這時(shí)就需要用補(bǔ)充法審題。例如《雨夜中》，初看不易把握，如果你在題彰加上“這件事發(fā)生在”或者加“他（也可是“我們”等人稱代詞）在”，題目就成了《這件事發(fā)生在雨夜中》、或《他在雨夜中》了。（3）補(bǔ)充法為了給同學(xué)們以更大的選擇余地，往往題目出得帶有一定的選擇性，這樣也就增加了審題的難度。這樣一比較，題意就理解準(zhǔn)確了。這兩篇文章都是寫人的記敘文，并且都要求寫一個(gè)自己熟悉的人。利用這種方法，可以更準(zhǔn)確地理解題意?！盁釔蹖W(xué)習(xí)的”這個(gè)題目的中心詞是“同學(xué)”，“一個(gè)”、“熱愛學(xué)習(xí)”是對同學(xué)的限制，也是對這篇作文規(guī)定的內(nèi)容?！耙粋€(gè)”限制了范圍，只能寫一個(gè)人?！罢滟F的”是限定說明“禮物”的，因此，“禮物”就是要寫的對象，“題眼”就是“珍貴”，作文重點(diǎn)在于揭示這件禮物為什么是珍貴的。審題時(shí)，先弄清題目中包含幾個(gè)詞語，逐詞推敲每個(gè)詞語是什么意思，再進(jìn)一步搞清這些詞語之間是什么關(guān)系，全面比較，明確主要內(nèi)容、修飾語、中心詞，明確寫作范圍，抓住重點(diǎn)進(jìn)而準(zhǔn)確地理解題意?！段业囊惶臁肥菍懯碌挠洈⑽?，可以按時(shí)間順序安排段落。《我的老師二三事》是寫一人幾事的記敘文，可以按不同的內(nèi)容安排段落。（3）辨明寫作體裁要認(rèn)真辨明題目對文章體裁提出的要求，這是寫作文時(shí)安排段落層次的重要依據(jù)。其實(shí)，這就是沒有最大限度地弄清“夸獎(jiǎng)”的內(nèi)涵和范圍。還以《一件難忘的事》為例，它沒限制的范圍是什么呢？它沒限制這件事發(fā)生時(shí)間和地點(diǎn)，沒限制這件事的人物，也沒限制是哪一件難忘的事。另外，有別人于常情，有別于常理，出人意料的事也是新鮮事。其實(shí)，某些事雖然很普通。如果同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)“新鮮事”是指“第一次發(fā)生”的事，“少見”的事，“從未發(fā)生過”的事，那就狹隘了，選材面也就太窄了，幾乎沒什么可寫。因此寫這篇文章就要圍繞難忘和怎么難忘去寫?！笆隆毕拗屏宋恼麦w裁，是一篇寫事的記敘文。比如：《一件難忘的事》這個(gè)題目由三個(gè)詞組成，“一件”限制了數(shù)量，只許你寫一件事，不能多寫。這就是無中心的作文。這樣的文章叫人看了，不知他到底要說明什么。態(tài)度要明朗，不能含混不清，也不能似是而非，模棱兩可，更不能連自己都不知道要說明什么。一篇文章不要多中心，叫人看了不知你到底要表達(dá)什么。中心思想要集中 所謂“集中”，就是文章要集中表現(xiàn)一個(gè)人某個(gè)方面的品質(zhì)，或說明一個(gè)道理，或歌頌?zāi)骋环矫娴男嘛L(fēng)尚。中心思想要正確所謂“正確”，就是要做到表現(xiàn)的內(nèi)容能正確反映生活的本來面目，能用正確的思想去認(rèn)識、分析發(fā)生在你們周圍的一些事情。字?jǐn)?shù)200字左右第五篇：七年級作文指導(dǎo)專題講座七年級作文指導(dǎo)專題講座七年級作文指導(dǎo)專題講座；一、立意：主題，就是我們通常所說的中心思想；中心思想要正確；所謂“正確”，就是要做到表現(xiàn)的內(nèi)容能正確反映生活；中心思想要集中；所謂“集中”，就是文章要集中表現(xiàn)一個(gè)人某個(gè)方面的；3．中心思想要鮮明；所謂“鮮明”，就是在文章中要明確地表明自己