承擔(dān)對社會的責(zé)任教案(參考版)
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 。讓我們每個人都承擔(dān)對社會的責(zé)任吧!【布置作業(yè)】服務(wù)社會，人人參與課外活動：以小組為單位開展一次公益活動,并記錄參加這次公益活動的體會和感受。[活動七]欣賞歌曲，感情升華播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》播放歌曲視頻設(shè)計目的：通過歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會,服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的情懷,培養(yǎng)愛國情感。學(xué)生發(fā)言，教師評點并引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的意識。課件展示：請你說說你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升。學(xué)習(xí)第二目 熱心公益 服務(wù)社會[活動五]認(rèn)識小石熱心公益,服務(wù)社會的精神 設(shè)計目的：懂得參加公益活動的原因及意義。[活動四]化解困惑,升華思想設(shè)計目的：將愛國思想落實到青少年學(xué)習(xí)生活去中 課件展示：主題辯論辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國分憂 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國分憂 學(xué)生分為兩大對立觀點陣營進(jìn)行簡單辯論。理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個公民義不容辭的責(zé)任。（或教師引導(dǎo)學(xué)生例舉一、兩事例）教師點評后歸納：從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)。課件展示：外企員工的選擇1．作為外企員工，他們遇到了什么考驗？2．作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 3．作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？ 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后以搶答的形式回答問題。[活動三]感受體驗普通外企員工的愛國行動。說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎?他們這樣做的原因是什么？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響?作用為新時代的青少年從中得到什么啟示？學(xué)生小組討論，選派代表回答，教師點評小結(jié)： 我們要學(xué)習(xí)材料中的司機(jī)、市民和同學(xué)們自覺承擔(dān)社會責(zé)任的行動和意識，做一個服務(wù)社會的好公民。一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。二、學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)第一目 國家興亡，匹夫有責(zé) [活動二]討論:請你來參加設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的意識?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀思考、小組學(xué)習(xí)、討論,情境教學(xué)等手段 【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入：[活動一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國家興亡,匹夫有責(zé)”設(shè)計目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱、收集相關(guān)案例。、態(tài)度和價值觀目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛社會和服務(wù)社會的觀念，使學(xué)生樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn),關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。【教學(xué)目標(biāo)】 :通過教學(xué),使學(xué)生懂得作為公民 “國家興亡、匹夫有責(zé)”，在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；同時認(rèn)識到我們的社會需要互助,需要關(guān)愛，因此,主動服務(wù)社會,要樹立“我為人人,人人為我”的社會意識。但學(xué)生接觸社會較少,社會責(zé)任意識較模糊,參與社會實踐活動較少?！窘滩姆治觥勘菊n重點探討學(xué)生與國家、社會的關(guān)系，教材在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己、對集體負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上學(xué)會對國家和社會負(fù)責(zé)，從而投身公益活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。第五篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】初中學(xué)生開始關(guān)注國家、關(guān)心社會，但對關(guān)愛國家社會的責(zé)任意識不強(qiáng)。然后可能有些連接的話不是很恰當(dāng)，你看著改一下。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光?！段炛狻罚阂恢晃灮鹣x不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動參與到公益活動中，最終實現(xiàn)了自我價值的升華。故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎項“世界兒童獎”，三次獲諾貝爾獎提名。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現(xiàn)了我的生命力。多年來共花費近百萬元自費印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽(yù)為“中國民間防艾第一人”。故事一：一位老人70歲時開始自費做艾滋病的預(yù)防和救治工作。在這個過程當(dāng)中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。我們的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。生：師：對，小石之所以不覺得苦是因為他覺得他幫助到了他人，覺得自己做的工作有意義?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握一定的專業(yè)技能，為以后建設(shè)國家打下基礎(chǔ)。俗話說：國家有難匹夫有責(zé)，對吧。師：所以我們的長輩我們的前輩給我們樹立了一個很好的榜樣，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)。我們國家也有很多這樣的例子：1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對
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