高考一輪復習方略(參考版)
2024-11-15 07:14本頁面
【正文】 恰當?shù)厥褂眯揶o手法，不僅可以使語言更生動、準確、鮮明，還能增強語勢。在句式的選擇中，應注意特殊句式與常用句式、長句與短句、陳述句與疑問句的交錯使用，注意語句的整散、語氣、倒裝等方面的問題。選用生動傳神、富有表現(xiàn)力的詞語，把詞語用活。十二：語言表達生動的答題技巧。：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。：給人以氣勢暢達、節(jié)奏鮮明、情感熾熱之感。：烘托氣氛，增強感染力。：增強語言的生動性、形象性，不僅能使讀者對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能使讀者產(chǎn)生強烈的感情，從而引起共鳴。、清晰、連貫，壓縮語段時不能隨意改變原文的句間關系。，并作簡要概括。十：壓縮語段的關鍵。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要注意運用恰當?shù)男揶o手法。要根據(jù)題目中提供的情境，展開合理的聯(lián)想和想象，從而將情境表現(xiàn)得具體而生動。九：擴展語句的解題技巧，弄清語體。感情色彩別弄反，事情次序勿顛倒。詞序不當須重排，用詞不妥應換掉。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。八：修改病句的口訣病句修改有訣竅，方法步驟要記牢。如“把”、“給”，可以在這兩個詞語后面加一個名詞，如“人”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語是介詞。介詞、副詞是考試中經(jīng)常涉及的兩種虛詞，判斷這兩種詞使用是否恰當有一個簡單的方法。詞性決定詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心詞，如介詞要修飾限制名詞、代詞等，副詞要修飾限制動詞、形容詞等。七：近義虛詞的辨析技巧辨析虛詞要從以下幾個角度入手：。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能忽視。一組詞語的意義基本相同，但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細微差別。比喻事先采取措施，才能防止災禍。今論功而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？?” 曲，彎；突，煙囪；徒，遷移；薪，柴草。比如成語“曲突徙薪”出自《漢書不了解出處及其特定的文化內(nèi)涵，就容易望文生義，造成誤寫。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。而根據(jù)《史記成語形成之初往往與某個典故相關聯(lián)，因此要記準記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會混淆。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“謹慎、小心”，就不能寫成以“死”字為形旁的“斃”。、比較?？忌挥袑ψ值暮x有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確辨別錯別字。在復習課本相關知識或解讀高考試題的時候，要有意識地對一些形似字進行聯(lián)想積累，〖JP+2〗舉一反三，可以采用整體比較的記憶方法，也可以自己結合一些具體的語境進行辯證記憶。n、sh232。三：快速掌握形似字的技巧區(qū)別形似字的讀音關鍵在于注意詞語書寫上的細微差別，千萬不可“一瞥而過”，另外要結合注音的字所在的具體詞語的語境從整體上進行把握。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說法，認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現(xiàn)在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。、di224。o、n224。二：形聲字記憶絕招形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀?！睍r多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了?！焙汀皃ǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“p242。考生只要記住涉及詞語少的讀音，就可以準確區(qū)分一些多音字了。ng”，而一般情況下讀“xi224。多音字的意義不同，讀音也相應改變。先后在人民教育出版社、語文出版社、北京出版社、《語文建設》《北京青年報》《現(xiàn)代教育報》《北京考試報》《班主任》等教育教學出版物上出版和發(fā)表教育教學論文、教學指導、錄制新課標教材示范課，在中央教育電視臺、北京電視臺等媒體進行高考備考指導，在全國教師
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