【正文】 你認(rèn)為哪些同學(xué)，哪些作品你很滿意？為什么？（集體評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀作品。我們拿在手里也都感到了它沉甸甸的分量。總結(jié)活動(dòng)：一本傾注了我們?nèi)鄮熒难摹冻砷L(zhǎng)的足跡》終于出版了。（包括最佳書籍和最佳作品。贈(zèng)送給你的老師同學(xué)以及長(zhǎng)輩。也可以讓專業(yè)的印刷廠印刷裝訂成書。下部各小組相互校對(duì)檢查。根據(jù)編排次序編寫目錄。）選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)相互融合由美工美化小組設(shè)計(jì)出《成長(zhǎng)的足跡》封面。）進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽。（簡(jiǎn)述我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿。（最后大家一致同意邀校長(zhǎng)來(lái)給《成長(zhǎng)的足跡》提寫書名。事先爭(zhēng)求一下老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的意見。）各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設(shè)計(jì)及美化處理。可以設(shè)童年、小作家、五彩的世界、我們的榮譽(yù)等欄目。優(yōu)秀文字作品各自在word里進(jìn)行文字輸入，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版設(shè)計(jì)。落選的作品可以自己編入《成長(zhǎng)的足跡》下部。而這些作品可以是大家在小學(xué)六年中的你最滿意的作品，再邀請(qǐng)你的同學(xué)、師長(zhǎng)幫你指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)你的修改潤(rùn)色撰寫后交給資料搜集小組。文字包括同學(xué)們的習(xí)作、日記、片段等。（6—7人）統(tǒng)籌校對(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)各小組的協(xié)調(diào)和對(duì)書籍的整體效果進(jìn)行校對(duì)檢查。（3—5人）信息技術(shù)：負(fù)責(zé)對(duì)書籍中所需的資料輸入到電腦中。資料搜集：負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)文章、照片、書畫等資料的征集及選擇取精用弘、擇優(yōu)錄取。在班級(jí)中推薦和安排各小組的主要負(fù)責(zé)人。分工合作：為了能夠更好地出好這本書，我們就要一起分工一下。）。每人一本書上部全部統(tǒng)一，而下部由學(xué)生自己編輯。本書分上下兩部分合訂本，上部分為集體的內(nèi)容。記錄本班同學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，其中以五六年級(jí)為主。自己編排作文選，提高班級(jí)榮譽(yù)感，和自身實(shí)現(xiàn)的成就感。包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、資料收集。培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，共同研究提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。擴(kuò)展資料：六年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。小組討論自己給下部起一個(gè)好聽名字。（要能體現(xiàn)班級(jí)特色，充滿童趣。）而下部可以在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下自己寫序（回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活、自我評(píng)價(jià)等。）再請(qǐng)大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。裝訂成書：一起討論請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給這本書提寫書名。而下部由學(xué)生自己根據(jù)自己的需要自行排版設(shè)計(jì)好。（童年：童年中大家在一起學(xué)習(xí)生活的照片；小作家：優(yōu)秀的習(xí)作；五彩的世界：書畫攝影作品；我們的榮譽(yù)：大家在六年中所去的個(gè)人集體榮譽(yù)。分類整理：集體討論對(duì)這本書的欄目的設(shè)置。③信息技術(shù)小組對(duì)圖片資料進(jìn)行電腦圖片處理。②把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品（盡量人人有份）。圖片資料包括同學(xué)們的書畫作品、攝影作品、你的生活照等。（35人）資料搜集：①我們這本《成長(zhǎng)的足跡》里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料。包括文字輸入、照片掃描、圖片在電腦中的處理。（46人）美工美化：負(fù)責(zé)對(duì)書籍的排版設(shè)計(jì)、美化美工。上部全班集體合作完成，下部可以自由組合小組完成。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個(gè)小組：資料搜集、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。以習(xí)作為主，可以是大、小作文、周記、日記及片段練習(xí)等。全書控制在32K，200頁(yè)左右（上部150頁(yè)，下部50頁(yè)。下部分為小組內(nèi)容。書中包括：封面、序言、圖片、習(xí)作、書畫作品、攝影作品、榮譽(yù)等內(nèi)容。三、活動(dòng)安排：《成長(zhǎng)的足跡》（3月6月）明確要求：向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo)：出一本《成長(zhǎng)的足跡》一書。促進(jìn)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用。根據(jù)綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合我校開展活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際等因素，確定我校六年級(jí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課題為《成長(zhǎng)的足跡》二、總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情。”學(xué)生可以根據(jù)自己已經(jīng)了解到的有關(guān)科技知識(shí)，展開想象，暢談自己對(duì)21世紀(jì)科技發(fā)展的各種奇思妙想，交流的內(nèi)容可以涉及到未來(lái)的方方面面。第八單元：我們的奇思妙想開展這次實(shí)踐活動(dòng)的目的一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。目的是相互交流，分享成長(zhǎng)中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。在活動(dòng)時(shí)，學(xué)生先按小組分類整理，然后在班上交流背誦。為了方便同學(xué)們的閱讀，精選了一些佳作分類整理。糾正不當(dāng)做法，比如家長(zhǎng)代勞，只搜集不閱讀等。可以從書報(bào)中的資料、門票、旅游手冊(cè)等獲取信息。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并與同學(xué)分享信息的習(xí)慣。目的是豐富詞語(yǔ)積累，激發(fā)使學(xué)生主動(dòng)積累成語(yǔ)的興趣。目的是在展示交流的過(guò)程中再次感受童話的魅力，享受成功的樂(lè)趣。第三單元：走進(jìn)童話小屋這次實(shí)踐活動(dòng)圍繞“中外童話”這一專題進(jìn)行，是本組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果展示。讓孩子們親手培育一些農(nóng)作物的種子，仔細(xì)觀察種子發(fā)芽的過(guò)程，再觀察一下大蒜、大蔥是怎樣長(zhǎng)出幼苗的。第二單元：寫觀察日記這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和日常生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣。目的是使學(xué)生有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)身邊的自然美，在搜集圖片、參觀圖片的過(guò)程中進(jìn)一步感受大自然的魅力。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。交流總結(jié)活動(dòng)：要舉行“匯報(bào)會(huì)”、“展示會(huì)”等活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思，使活動(dòng)富有實(shí)效性。采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言。四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)：通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、觀察、游戲、收集資料、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法。小小收藏家：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種樹木名稱，采集不常見的樹葉，捕捉昆蟲。感悟春天，落在筆端，或以詩(shī)歌形式，或以散文形式等，或以繪畫形式等。三、內(nèi)容安排：美麗的校園：讓學(xué)生充分了解校園文化，進(jìn)行校園解說(shuō)比賽。二、課程目標(biāo)：通過(guò)開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；學(xué)生具有基本的生活自