【正文】 蹇，本義跛足的，引申為驢子，用作動詞，騎驢 ②虛詞”之“的用法 一室之內(nèi)：表限定關(guān)系譯成”以“脫籠之鵠：表修飾關(guān)系”的“：.①作者：袁宏道（1568～1610），字中郎，號石公，明朝文。土膏，肥沃的土地 泉，用泉煮。作，起。太守之樂是最高境界，既知禽鳥之樂，也知人之樂，既能同醉，也能”自醒“，還能體察萬物，反思人情。（2）.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這是全文的核心命意，為全文寫景抒情定下基調(diào)。，語意精警含蓄。”而“字增強了回環(huán)詠嘆的意味。（主要體現(xiàn)在第四段，）：。第四段：寫宴罷歸去并點出作者姓名：表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。第二段：寫山間朝暮和四季的景色。古義：背東西的人；今義：輸?shù)囊环?。：山水游記。歐陽修早年曾協(xié)助范仲淹革新政治，觸動了保守派大官僚們的利益，遭到嫉恨，被貶滁州。：描繪了岳陽樓的景色以及遷客騷人登摟覽景所產(chǎn)生的不同情感，勉勵朋友不要因客觀環(huán)境和個人處境的好壞而動搖自己的意志，要以憂國憂民為自己的職責(zé)，做到”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“。（3）：微斯人，吾誰與歸？ 一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面，也含蓄地表達了作者愿與古仁人同道的博大胸襟和遠大抱負。（2）：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。寫景順序：由高到低 由遠到近覽物之情：感傷 憂愁表達方式：描寫 抒情③第四段：景物特征：明朗、富有生命氣息 歡快寫景順序：由高到低 由遠到近覽物之情：歡欣 喜悅6表達方式：描寫 抒情（1）：不以物喜，不以己悲。（描寫）第三、四段：觀覽兩種不同的自然景物及產(chǎn)生的兩種不同的情感。），第一段：交代作記的緣由。譯：那他一定會說”在天下人擔(dān)憂之前就擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂“吧。譯：在高高的朝廷（做官）就為人民憂患，在僻遠的江湖間就為國君憂慮。譯：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，（他們）或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同。譯：登上這座樓，就會產(chǎn)生遠離國都（朝廷），思念故鄉(xiāng)，擔(dān)心別人誹謗，害怕別人譏諷，滿眼是蕭條的景象，感慨橫生而悲傷的情緒了。譯：或早或晚，（一天里）湖面上有時灑滿陽光，有時又是一片昏暗，景物的變化無窮無盡。譯：（洞庭湖）連接著遠方的山脈，吞噬著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊?！本摺巴ā本恪?②屬予作文以記之。著有《范文正文集》。提出十條改革措施，因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦體會較深。發(fā)現(xiàn)小石潭小石潭景物小石潭源流小石潭氣氛及作者感受記同游者： 動靜結(jié)合 抓住景物特征 對比和烘托手法 情景交融作者著力渲染了凄清幽靜的氣氛，抒發(fā)了悲涼凄苦的情感。26.《小石潭記》：實詞： 尤為 參差 斗折蛇行 寂寥居隸 凄神寒骨 去一詞多義：可從以 樂詞類活用：西 樂下斗蛇 犬牙寒 古今意異義：小生：柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代杰出的文學(xué)家、思想家。表現(xiàn)了詩人對百姓的同情，也揭露了歷代封建統(tǒng)治者對百姓的 壓迫，是對長期封建社會歷史的一個深刻反思呵高度概括，高屋建瓴，精警異常，足底一篇長篇政論。：”興百姓，苦，亡百姓苦。張養(yǎng)浩的散曲流露出對官場的不滿，表現(xiàn)了關(guān)心百姓、同情黎庶，與人民休戚與共、息息相依的民本思想。：張養(yǎng)浩（12701330）字希夢，號云莊，濟南人。第五首《山坡羊 潼關(guān)懷古》：潼關(guān)、躊躇：”潼關(guān)“，古代著名關(guān)塞，位于陜西潼關(guān)縣北，地處陜西、山西、河南三省交界處，關(guān)城雄踞山腰，東北據(jù)黃河天塹，西南依華山險阻，歷來是東西交通要到，軍事攻守重地。但是他沒有陷在消極悲觀的情趣中，旋即以超然達觀的思想憂患，表現(xiàn)出對生活的熱愛。下片寫對月懷人，抒發(fā)對兄弟的懷念之情，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)。名作有《念奴嬌》《水調(diào)歌頭》等開豪放派的先河，與辛棄疾稱“蘇辛”蘇軾散文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，明白曉暢，與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋八大家”之一：《水調(diào)歌頭》詞的上片主要抒發(fā)對政治的感慨，極寫詞人在“天上”“人間39。北宋文學(xué)家。第四首：《水調(diào)歌頭》：宮闕、低綺戶、嬋娟、：①“水調(diào)歌頭”是詞牌名。是千古傳誦的名句。：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。：文天祥（12361283），字屢善，又字宋瑞，自號文山，吉州吉水（今江西）人南宋政治家、愛國詩人。第三首《過零丁洋》：干戈、寥落、惶恐：《過零丁洋》此詩是文天祥《指南錄》中的一篇，為其代表作之一，約作于祥興二年（1279）被元軍俘獲的第二年正月過零丁洋之時。：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。其詩風(fēng)格俊爽清麗，獨樹一幟。他有政治思想，但由于秉性剛直，屢受排擠，一生仕途不得志。：杜牧（803852）字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。第二首《赤壁》：戟、銷、：《赤壁》這首詩是作者經(jīng)過赤壁（即今湖北赤壁）這著名的的古戰(zhàn)場時，有感與三國時代的英雄成敗而寫下的。意思是說，個人的沉淪算不上什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。是對白居易在宴席上寫的《醉贈劉二十八使君》一詩的酬答?！百洝敝赴自姟蹲碣泟⒍耸咕?。對“初逢”二字，可以有兩種理解：一是未見過面，初次相逢：二是久別之后，初次相逢，尚無定論?！皹诽臁卑拙右椎淖?。有《劉夢得文集》。唐代文學(xué)家。：環(huán)境的惡劣，自己受凍的苦狀，反襯出求學(xué)的決心之大，意志之堅。正因為自己將學(xué)習(xí)，求取知識當(dāng)成快樂的事情，就不覺得吃穿不如人了。：當(dāng)年求學(xué)時的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)態(tài)度與同舍生作對比。作者既要使晚輩有所收益，又不宜板起面孔說教，于是作者就采用了現(xiàn)身說法的形式，歷述自己當(dāng)初得書的艱難，從師的辛苦，借事明理，以情感人讓后輩從親切委婉的故事敘述中去領(lǐng)悟要義，吸取學(xué)習(xí)的動力，把握學(xué)習(xí)的方法。：本文通過敘述作者青少年時代求學(xué)的艱難和奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對馬生寄予了殷切的期望，勉勵他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕Ｈ纾阂灾杏凶銟氛撸海?）無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還（2）錄畢，走送之，不敢稍逾約（3）以是人多以書假余，余因得遍觀群書（4）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請（5）俟其欣悅，則又請焉（6）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享（7）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也:總體記述作者青少年時期求學(xué)經(jīng)歷。如：以衾擁覆介詞，表示動作、行為所憑借的身份，可譯為“用（憑）身份”。③人從小到大的順序是孩提、加冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀、耄耋。②序，是一種文體，分書序和贈序兩種。朱元璋稱他為“開國文臣之首”，劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”，四方學(xué)者稱他為“太史公”?！痹谖覈糯膶W(xué)史中，與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。他家境貧寒但自幼好學(xué)。：①宋濂，字景濂，號潛溪，浦江人。：先正面提出問題，接著從反面展開議論，接著揭露里馬被埋沒的原因，嘲諷了食馬者的愚妄無知，最后歸結(jié)出“其真不知馬也”的中心句。本文中“千里馬”寓人才，“伯樂”寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人。一詞多義：食、策、或、能： 其真無馬耶？其真不知馬也：文章圍繞千里馬的問題展開論述，揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧，埋沒人才，抒發(fā)了作者懷才不遇的心情。： 實詞：駢、外見，是、等。“唐宋八大家”之首。1．文學(xué)常識：①作者：韓愈，字退之，河南河陽人（孟縣）。（3）短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。意思是五柳先生每次讀書有心得體會時，便沉浸于書中而忘記了飲食。： 思想、愛好、性格、生活、著文等方面展示人物風(fēng)貌。贊，助也。2五柳先生傳字詞：嗜曾簞黔儔殤文學(xué)常識：陶淵明，東晉著名田園詩人，一名潛，字元亮，號五柳先生，初中學(xué)過的有《桃花源記》、《飲酒》、《歸園田居》等。讀來瑯瑯上口。：駢體文。然后寫異水、奇山，最后仍歸結(jié)在景色上。2詞語①實詞：、許、湍、奔、負、②一詞多義：絕 指③詞類活用：軒 邈 ④通假字：反 見：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)：課文中作者描繪了富春江一百許里江上雄奇秀麗的景致。②體裁：書信體。②平易而又不乏生動幽默的語言特點。④語段的銜接過渡。①總分總 ②按照時間的順序記敘。：蕭乾，原名蕭秉乾（19101999），生于北京。合轍押韻：押韻的意思。隨機應(yīng)變：機：時機，形勢。 jiē gǎn）招徠（l225。 qi)鐵鉉（xu224。： ①加點字的讀音。②古漢語的點綴，增添了典雅之美。表現(xiàn)出散淡的生活情趣和對童年生活的懷念。：文章的3段寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色，作者對家鄉(xiāng)由衷的熱愛和自豪。 ：說端午，介紹端午的種風(fēng)俗；說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲特色；說端午的鴨蛋，著重寫了鴨蛋絡(luò)子。了解其散文“小敘事”的創(chuàng)作特點。：作者在文中描寫了云南有特色的歌會，寫了人們之間自然和諧的關(guān)系，這就很自然地流露出了作者對于美好生活和人生的感悟。：自然景物描寫及其作用：以優(yōu)美環(huán)境襯托優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。：一種以工筆描繪為主，刻畫細膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里行間。代表作有《蕭蕭》，中篇小說《邊城》等。運用反問，更能激發(fā)讀者的思考，語氣更強烈，有催人深思的效果。宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。富有哲理的語句。理解：我們再也不應(yīng)該把宇宙的其它部分看做只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把他們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。：本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。敬畏自然: 鯤鵬 蓬蒿 咫尺 吶喊 混淆 相形見絀：敬畏 是敬重畏懼的意思。11重點句子：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧：祈使句，飽含著革命先驅(qū)者對無產(chǎn)階級革命的渴望與期待，預(yù)報革命風(fēng)暴即將到來，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。海鷗、海鴨、企鵝：害怕革命、不革命和假革命者烏云、狂風(fēng)、雷電：反動勢力暴風(fēng)雨：席卷一切的革命浪潮9對比手法： 海鷗等與海燕對比，襯托海燕的勇敢、自信、樂觀。：勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者：象征手法使思想更加形象、可干，而且拓展了作品的思想內(nèi)涵和審美空間。：散文詩：暴風(fēng)雨將來逼近即臨：通過對暴風(fēng)雨來臨前大海景象的描繪和對海燕英姿的刻畫，熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者勇敢無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召人民迎接偉大的革命斗爭。列寧稱他“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”。北方的雪完全升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂凝聚了所有堅強內(nèi)核的精魂。：“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！暗恰斌w現(xiàn)出來作者的情感取向。：準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。：細致生動①從內(nèi)容、色彩、虛實、方面展開，采用比喻、擬人的方法展示了江南雪的盎然與生機，北方雪的不屈與張揚。兩幅鮮明對立的圖景中貫穿著一個共同的情感：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界。：文中寫了暖國的雪和朔方的雪，暖國的雪滋潤美艷，作者的感情是充滿回憶與對美好的向往。重要作品《阿Q正傳》《吶喊》《朝花夕拾》?！睂懗鐾袪査固┩砟陥詻Q站在農(nóng)民的立場上，對國家教會進行強烈的抨擊。6．人物形象：文章展現(xiàn)托爾斯泰獨特的外貌特征，揭示他深邃的精神世界，洋溢著崇敬贊美之情。（2）夸張的修辭：“托耳斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。：（1）比喻的修辭“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。他的三步里程碑式巨著是《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜 卡列尼娜》：文章前半部分描寫托爾斯泰的外貌特征反襯后半部分托爾斯泰非同尋常的的眼睛，反襯他高貴的靈魂。：黝黑 炙熱 尷尬 犀利 滯留 禁錮 頷首低眉 锃亮 廣袤無垠誠惶誠恐 廣袤無垠：茨威格，奧地利文學(xué)家。②塑造人物的方法：選擇典型事例；：①質(zhì)樸真切的敘述語言與自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯的情感相輔相成；②用童年視角回憶往事。：對母親的感激、懷念和敬愛之情。：首先繼續(xù)了兒時的性格特點和給自己留下的深刻往事，主體部分記敘了母親的幾個事件：。如：①東京也無非時這樣②中國時弱國，所以中國人當(dāng)然時低能兒③在那時那地，我的思想?yún)s變了: 責(zé)罰、管束、廣漠、寬恕、質(zhì)問、輕薄、仁慈、文縐縐：胡適，字適之，安徽績溪人學(xué)者。載入對請過留學(xué)生辮子的描寫，揭示了他們庸俗腐朽的思想，表達作者厭惡之情。為了突出藤野先生的品質(zhì)，文章具體寫了四件事：修改講義，改正解剖圖，關(guān)心解剖實習(xí)和了解中國女人裹腳情形。因此文章雖然長，卻脈絡(luò)分明，材料雖多，卻井然有序。：①明線：以我和藤野先生交往為線索，圍繞藤野先生崇高品質(zhì)組織材料。：全文38個自然段，分為三部分第一部分13，寫在東京的所見所感第二部分445，寫與先生的相識、相處、相離。第五篇：八年級下冊語文知識點梳理八年級下冊語文知識點梳理《藤野先生》: 驛站 不遜 匿名 瞥見 畸形 杳無消息：魯迅 中國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家、：回憶性散文。正確使用常見的標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)運用頓號、分號。能根據(jù)提供的材料進行擴寫、續(xù)寫、改寫。能按時間、空間的轉(zhuǎn)移順序介紹某一景色。記敘一件事情，能分清主次。理解并積累含義深刻的句子。第七八單元：繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。能根據(jù)閱讀內(nèi)容寫出自己的體