【正文】 如果只用音樂(lè)和教師感人的敘述，可能會(huì)比畫(huà)面更加感人，因?yàn)橄胂蟮漠?huà)面會(huì)更加豐富。只是在“我為國(guó)旗添色彩”這一環(huán)節(jié)上，教師的情感教育力度不夠，沒(méi)有進(jìn)行深刻有效的愛(ài)國(guó)主義教育。他們?cè)诨顒?dòng)中，輕松又愉悅地明白了許多道理，知道了關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)。想知道是什么畫(huà)嗎？（想看什么畫(huà)，先把問(wèn)題答）師：我國(guó)的首都是哪里？生：北京（播放幻燈片）師：好的，大家闖關(guān)成功，老師把這幅畫(huà)送給你們（天安門(mén)的圖片）怎么樣，漂亮吧！這是哪里??？ 生：天安門(mén)師：讓我們把這種喜悅的心情唱出來(lái)吧（有請(qǐng)指揮）（播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生齊唱）師：十月一日，正是在北京的天安門(mén)城樓上，毛主席莊嚴(yán)的向全世界宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了。三個(gè)月后聶耳不幸溺水遇難，年僅24歲，《義勇軍進(jìn)行曲》也因此成了聶耳的絕唱。聶耳到日本后，他又對(duì)曲譜作了修改。聶耳到日本后不幾天，就將曲譜修改好了，很快地寄回電影公司，進(jìn)行組合錄音。田漢后來(lái)被關(guān)在龍華監(jiān)獄，他在獄中偷偷地把歌詞寫(xiě)在兩個(gè)煙盒的被面，趁家屬探監(jiān)之便帶了出來(lái)。（出示幻燈片）師：人民大會(huì)堂是中國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)開(kāi)會(huì)的地方，是全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人大常委會(huì)的辦公場(chǎng)所。同：都是宇航員在太空中的圖片不同：一個(gè)是五星紅旗，一個(gè)是美國(guó)的星條旗 師：為什么不都是星條旗？ 生：因?yàn)閲?guó)旗代表的是國(guó)家。師：讓我們?cè)僬艺?，哪里還有國(guó)旗？（出示幻燈片）在有中國(guó)參加的國(guó)際會(huì)議上，在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中國(guó)健兒的頭頂上，在我國(guó)最南邊的海面上，在與鄰國(guó)的邊境線(xiàn)上，等等。教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)于祖國(guó)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情 教學(xué)難點(diǎn)：理解課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。四、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱了國(guó)歌，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？出示圖片：界碑上的國(guó)徽師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？三、學(xué)一學(xué)，唱一唱。小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。出示圖片：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。每逢重大節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都掛起國(guó)旗。收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備奏國(guó)歌的音像資料。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)看到自己的不足，并能夠積極主動(dòng)的想辦法解決。課堂補(bǔ)充：記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長(zhǎng)袋。第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入二、建立成長(zhǎng)記錄袋自己動(dòng)手制作“成長(zhǎng)記錄袋”。收集各種作品裝入記錄袋?？芍谱髻R卡、書(shū)簽、小禮物等。制作邀請(qǐng)卡。自由分組合作發(fā)表交流。二、展示交流 秋天學(xué)習(xí)成果發(fā)表會(huì)。彩筆、鉛筆等。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)：能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長(zhǎng)記錄袋?！肚锾斓慕涣鲿?huì)》教案教學(xué)目標(biāo)：能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。介紹有關(guān)月餅的知識(shí)，共同品嘗月餅。三、中秋故事會(huì)。小組合作觀察月亮在一段時(shí)間內(nèi)的變化情況。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？知道的請(qǐng)回答。（三）小小作品展評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。利用秋天的果實(shí)、蔬菜、樹(shù)葉等進(jìn)行手工制作。展示匯報(bào)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的做一做，玩一玩。學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生組成小組。（4）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類(lèi)相互依存的親密關(guān)系。）（2）在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。你能告訴大家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？學(xué)生用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)訴說(shuō)自己的真實(shí)感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿(mǎn)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，能動(dòng)手制作自己喜歡的作品、玩具等?！肚锾斓臉?lè)趣》教案教學(xué)目標(biāo)：能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對(duì)秋天的感受，并以次美化自己的生活。用秋天收獲的果實(shí)，做成美味，參加品嘗。讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。展示、參觀自然掛歷。）三、描繪秋天小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。教師再來(lái)總結(jié)，我們也欣賞了葉子給我們所做成的藝術(shù)品。（2）燕子南飛，準(zhǔn)備過(guò)冬。到了秋天葉綠素遭到了破壞，綠顏色就沒(méi)有了，葉子就會(huì)出現(xiàn)各種顏色，主要以黃色為主。，我們能找到很多很多的種子，我們可以把這些種子保存起來(lái)，用塑料袋、玻璃瓶把它們裝起來(lái)，放在干燥的地方進(jìn)行保存，到了第二年的春天我們把那些種子種在地里，看看能不能發(fā)芽？，大家來(lái)想一想秋天都有什么水果？在學(xué)生回答之后播放課件。，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天是一個(gè)非常漂亮，豐收的季節(jié)，同學(xué)們肯定帶有很多的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這一課，今天潘老師帶著大家一起來(lái)探究秋天的問(wèn)號(hào)，（出示課題：秋天的問(wèn)號(hào)）。秋天的水果、蔬菜。初步了解植物與種子的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：了解秋天自然景物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想的方法了解事物，培育愛(ài)動(dòng)筋的習(xí)慣。學(xué)生自主活動(dòng)。只要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。）師：大家猜猜看，老師的這個(gè)口袋里還會(huì)有什么？當(dāng)學(xué)生說(shuō)到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。彭老師把自己找到的秋天藏在了這個(gè)袋子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜一猜？ 生上臺(tái)活動(dòng)。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒(méi)做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買(mǎi)了擦臉的霜、沒(méi)有穿涼鞋上學(xué)）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出任一成熟的果實(shí)或落葉做代表。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物。教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享