班級文化、走廊文化建設評比通知(參考版)
2024-11-15 05:41本頁面
【正文】 港口理工 德育處2009年4月2。五、實施步驟和程序（一）申報階段（4月份）（二）創(chuàng)建階段（5月份）（三）認定階段（6月份）（四）評比、表彰階段（7月份）程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序?！傲鶡o”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)。（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”。五、評比標準:（共5項）（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高。開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。班級的凝聚力和集體榮譽感。班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；有圖書角、“文化墻”、學習園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。在建設個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。二、領導小組組長：雷志敏副組長：胡昌華成員：李彥軍 馮雪皎及各班主任三、工作目標將班級文化經(jīng)營的主動權交給班主任和學生。第五篇：班級文化建設評比方案胡家壩鎮(zhèn)中心小學班級文化建設評比方案一、指導思想班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。（二）班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放，教室垃圾筒內(nèi)垃圾較多，建議每天中午班主任安排學生把教室內(nèi)的垃圾倒放，還有的班級雨傘擺放凌亂，建設全校各班在教室的圖書柜旁邊統(tǒng)一擺放一張課桌擺放雨傘。各班能根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。班級文化建設是學校德育教育的一項重要舉措，望各位班主任克服困難，把工作落到實處，使其發(fā)揮最大的作用。發(fā)展性原則：班級文化建設應隨著時代的發(fā)展，不斷豐富和完善，而不能簡單的保持現(xiàn)狀。科學性原則：遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以學生的生活為基礎，以學生的體驗為途徑，引導學生進行班級文化建設。
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