【摘要】大力神認識原理。（教師準備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物）：利用工具怎樣吊起更多的重物？結(jié)論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。：由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車吊起重物的重要法寶。：在底部設(shè)置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。課件展示吊車吊重工作原理模擬動畫
2024-12-15 09:21
【摘要】花團錦簇教學目標:，并能運用于生活中去。。，制作出自己喜歡的花。。教學重點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。教學難點：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。用具準備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等教學過程：一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境我發(fā)現(xiàn)同學們今天特別真
2024-12-17 19:30
【摘要】計劃明天學習內(nèi)容：。：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!課件出示：未來世界影像片斷和圖片一、嘗試訓練探索方法：，感受認知職業(yè)特征。引導思
【摘要】綠色呼喚一、欣賞感受：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝影圖片的不同感受。課件出示圖片二、整體感知，了解畫法：自然界的樹。思考如何用色彩進行表現(xiàn)。，讓學生整體感知用色彩畫風景的表現(xiàn)方法。：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二
【摘要】草叢中一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域，通過以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想像、添畫。本課具有觀察性繪畫和想像性繪畫的特點，綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓練。在引導學生觀察時，應了解植物因其種類、生長的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強弱、粗細、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有
【摘要】走迷宮現(xiàn)場組裝迷宮：組裝立體迷宮。（1）展示材料：厚包裝箱紙板條若干（上繪有圖形、設(shè)有可開關(guān)的門洞）、大厚包裝箱紙板（上繪有路線，貼有雙面膠）、活動插卡若干（解釋插卡的作用）。（2）按路徑要求將紙板組裝。。：走迷宮一制作立體迷宮組拼迷宮紙板展示其他迷宮
2024-12-15 09:20
【摘要】恐龍世界教學目標：、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。教學重點：抓住恐龍的形象特征，并畫出來。教學難點：通過細致深入的了解、想像作畫。教學過程：第一課時一、情境導入《恐龍世界》師：在
【摘要】編紙條第一課時欣賞激趣教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長部分隱藏在作品背面?！耙惶嵋粔骸彪p色編紙條作品正面。，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。，和這件冷暖對比色調(diào)作品進
【摘要】花團錦簇第一課時創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。。：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢？學生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。：今天我們就來學習制作紙花的方法。課件展示鮮花店的視頻或圖片課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片。方法探索，每朵花的花形
2024-12-16 19:09
【摘要】真情對印欣賞感受每當辦喜事和過盛大節(jié)日時，同學們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎？掌握規(guī)律和方法：（1）老師這有一些窗花作品，仔細欣賞，看看它們都有什么共同的特點？（小結(jié)：什么叫對稱紋樣？相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。）（2）教師
【摘要】窗口教材分析：“窗，讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗，讓我們身處居室依然看到風景?！苯滩拈_門見山地道出了窗的實用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”，造型別致、線條優(yōu)美的大窗，將窗外的美景框入其中，窗口內(nèi)外相互映襯，室內(nèi)空間給人以無限延伸的感覺。本課展示學生設(shè)計制作的三個窗戶，它們分別利用卡紙、包裝用的泡沫、紙盒等材料設(shè)計出
【摘要】靜物一家課前活動布置布置學生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題。。、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品？你帶的是什么？是什么樣子？為什么你很喜歡它呢？（1）學生講述。（2）小組內(nèi)交流。。在生活中我們接
2024-12-16 19:07
【摘要】恐龍世界情境導入《恐龍的傳說》。。片中的主角是誰？你想了解它們嗎？那就讓我們一同走人《恐龍世界》吧。課件：關(guān)于恐龍的傳說觀察了解。結(jié)合學生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。（1）你能把所知道的恐龍告訴大家嗎？（2）恐龍生活的年代很久遠，它們統(tǒng)治了地球一億多
【摘要】草叢中一、激趣學生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。播放輕柔的音樂二、觀察（單棵草），學生閉上眼猜是什么。，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同？。每組發(fā)放草葉實物并插在泥團中三、組拼（幾棵草）。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，
【摘要】記憶大比拼教學目標◆能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征?！糇プ∥矬w外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形?！裟芫唧w細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動?！魳酚谟^察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物。教學具準備：多媒體，圖片，水彩筆紙。教學過程
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