美國(guó)留學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇兩大誤區(qū)(參考版)
2024-11-15 05:38本頁(yè)面
【正文】 可能也會(huì)花時(shí)間管理已進(jìn)行的投資。(venture capital)風(fēng)險(xiǎn)投資向處于成長(zhǎng)期的公司投資。由于近幾年利率較低等因素，信用卡業(yè)務(wù)發(fā)展很快，完全不受最近一次的經(jīng)濟(jì)衰退 的影響，和房屋貸款等領(lǐng)域一起成為在蕭條的就業(yè)市場(chǎng)中少數(shù)招人較多的行業(yè)。很多商業(yè)銀行也有很多其他業(yè)務(wù)，比如信用卡和面向消費(fèi)者的金融服務(wù)。在職業(yè)生涯的一定階段之后，建立人際關(guān)系的能力就變得越來(lái)越重要了。一家商業(yè)銀行會(huì)把錢(qián)借給企業(yè)，然后就需要管理和這家企業(yè)的關(guān)系，回收本金和利息，增加新的貸款等。工作也很有趣。企業(yè)內(nèi)部的金融工作壓力比直接在金融機(jī)構(gòu)工作要小一些。比如一些企業(yè)自己管理養(yǎng)老金，所做工作就和投資管理公司較相似。Excel是最重要的工具。很多人從 financial analyst做起。留學(xué)專(zhuān)家在這里把金融方面的各種工作做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，方便有興趣在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的人。再?gòu)拿绹?guó)名校錄取標(biāo)準(zhǔn)可以看出美國(guó)名校對(duì)于學(xué)生背景特長(zhǎng)等方面的重視，如果不能讓學(xué)生完全符合美國(guó)名校對(duì)于學(xué)生的要求，那讀這種美國(guó)留學(xué)預(yù)科則失去了意義，更不能讓學(xué)生獲得更高層次的美國(guó)名校的就讀機(jī)會(huì)。三、是否能在美國(guó)名校錄取基礎(chǔ)之上沖刺TOP50名校？一般的學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇是過(guò)于在乎對(duì)接名校的數(shù)量，忽略了學(xué)生的真正能力是否能夠沖刺更高層次的名校？由于雙錄取、就讀社區(qū)學(xué)院被美國(guó)TOP50名校錄取的幾率非常小，因?yàn)閷W(xué)生各方面的層次達(dá)不到美國(guó)名校的要求，所采取“曲線就讀”的一種形式。弘成國(guó)際教育留學(xué)專(zhuān)家指出，美國(guó)預(yù)科不是單純的英語(yǔ)培訓(xùn)，而是在提升語(yǔ)言基礎(chǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)性及個(gè)性化特質(zhì)的一個(gè)階段。二、是否設(shè)置了名校學(xué)習(xí)課程，突破學(xué)生赴美種種不能適應(yīng)的典型性問(wèn)題？ 預(yù)科是簡(jiǎn)單學(xué)完語(yǔ)言課程后就能直接赴美讀書(shū)嗎？很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)沒(méi)有類(lèi)似美國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境，包括其學(xué)習(xí)方式、方法、文化、俚語(yǔ)等各方面都不能適應(yīng)，在赴美后學(xué)語(yǔ)言之時(shí)會(huì)感到壓力重重，遲遲不能通過(guò)讀語(yǔ)言的階段，導(dǎo)致連基本的大學(xué)都不能上，最后只能轉(zhuǎn)到社區(qū)學(xué)院。從這點(diǎn)看，光有好的托福、SAT成績(jī)并不能完全達(dá)到美國(guó)名校的錄取要求，在托福、SAT等成績(jī)的基礎(chǔ)上，還需要更多的活動(dòng)及特長(zhǎng)的背景，這樣才能做到符合美國(guó)名校的錄取要求。表面上看各類(lèi)美國(guó)預(yù)科都似乎一樣，數(shù)量眾多的美國(guó)預(yù)科魚(yú)龍混雜，難以選擇，從本質(zhì)上哪些更適合中國(guó)學(xué)子？如何選擇美國(guó)留學(xué)預(yù)科？一、課程是否是按照美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置的？很多美國(guó)預(yù)科的課程設(shè)置都只是語(yǔ)言培訓(xùn)，沒(méi)有按照美國(guó)名校的錄取要求來(lái)設(shè)置課程。一般的美國(guó)藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)錄取學(xué)生要求學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)于藝術(shù)類(lèi)院校，一般語(yǔ)言要求比較高，去美國(guó)學(xué)藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)要做好詳細(xì)的計(jì)劃，雖然藝術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)前景好，但去美國(guó)學(xué)藝術(shù)要有足夠的英語(yǔ)能力和充分的資金保障。以上列出的這些學(xué)?；旧鲜潜容^好的美國(guó)藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)/方向。你需要了解的情況基本都有。以上列出的這些學(xué)?；旧鲜敲绹?guó)比較好的藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)/方向。4)設(shè)在文理學(xué)院的藝術(shù)史或藝術(shù)系等。3)設(shè)在商學(xué)院或公共管理學(xué)院。哥大的藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)1971年創(chuàng)建於藝術(shù)學(xué)院，1990年轉(zhuǎn)入教育學(xué)院。哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院(Teachers College, Columbia University)藝術(shù)與人文系的藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)、紐約大學(xué)(New York University)教育學(xué)院藝術(shù)與藝術(shù)職業(yè)系的視覺(jué)藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)俄亥俄州立大學(xué)(Ohio State University)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育系的藝術(shù)管理與政策專(zhuān)業(yè)/方向、佛羅里達(dá)州立大學(xué)(Florida State University)藝術(shù)教育系的藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)/方向。小馬過(guò)河國(guó)際教育介紹。現(xiàn)在美國(guó)仍有幾個(gè)學(xué)校的藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)設(shè)在商學(xué)院，但只是很少數(shù)。來(lái)源：揚(yáng)格Alevel教育機(jī)構(gòu)第三篇：留
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