渴望自由的“小鳥”作文五篇(參考版)
2024-11-15 05:28本頁面
【正文】 大清早，我急忙去書法班，書法班剛結束，媽媽又帶我英語班，英語班剛結束，爸爸又帶我去武術班、作文班……我真想對全國的家長說：“給我們點自由吧！”。你去看看，哪個孩子的桌子上沒有家長買得練習題呢？我渴望自由。每天，都有做不完的作業(yè)，剛做完了語文，又拿起數學課本，剛做完了數學，英語作業(yè)又跑到我的跟前……我渴望自由。馬上就要讀六年級，也很快要上初中，我想：肯定有個人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。稍微不認真時，試卷一出，看著試卷上的分數，聽著老師叫我的名字，我心里就在想：為什么不能給我一個自由的空間？ 時間啊時間，請你慢一點行嗎，我不要那么快長大，讓我再多努力爭取自由。我的忠實好友，不過一個筆記本，因為我寂寞，沒人能聽我傾訴。已經受夠了被關在籠子里的滋味。??！藍天，白云，大自然，我來了?？赡鷧s不知道，我是一只飛翔的小鳥，藍天才是我的家。可我的心早已飛到了窗外，望著窗外正在嬉戲的伙伴，我憧憬著那自由的空間。可是爸爸每次都用令人絕望的語氣回絕了我，還給我加重了學習任務。好不容易盼到了周末，可是父母也不理解，還剝奪了我的自由，所以我鄭重地向父母發(fā)出抗議：我渴望自由。我是一名初三的學生，對于現在的我來說,整天忙的不可開交，老師布置的作業(yè)堆積如山，有時讓人感到心煩。自由，曾經在我手中回流，現在，從不經意間遠離了我。自由，對我來說印象已很模糊。我?guī)锥认霋昝摳改傅氖`，離開他們鎖住我的“牢籠”，可我卻力不從心。年級在升高，我覺得身上的擔子在逐漸地增加。我漸漸長大了，童年也逝去了，那只小鳥，那只代表自由的小鳥漫無目的地亂飛，卻似乎知道什么，總是離我遠去。而那時，卻只是一個天真爛漫的孩子，根本不知道自由是什么，自然就不懂得去珍惜它，愛護它。我渴望自由，可卻覺得它理我越來越遙遠——甚至對于它，我只剩下了模模糊糊的印象。而我，也許就是那只逃脫不了牢籠的小鳥，我沒有自由，越是這樣，我就越是渴望得到自由。我趕緊以光速跑進書房，拿起書看了起來。聽了媽媽的一番話，我暈倒在床上。我極不情愿地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)后看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。于是我興沖沖地來到電視機旁，又想打開電視機。我開始清掃“敵軍”作業(yè)?？晌覄傁氪蜷_電視機，就見電視機旁邊有一張紙條，上面寫著：亦卉，趕快把媽媽布置的作業(yè)完成。學習上，我更沒有自由。我不想當籠中鳥、缸中魚，我渴望自由!生活上，我沒有自由。我陷入了沉思?！边@陣陣音樂又從耳機里飛出，縈繞在我的耳畔?！俺靥吝叺拈艠渖?，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團團拉磨。我渴望自由。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。赤著腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽光照在自己身上；在樹蔭下打著盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風的吹拂下，放著五彩斑斕的風箏；舉著竹枝，在空中揮舞，看著蜻蜓一個接著一個掉下來如果打亂了這種次序，我們就會造就一些早熟的果實，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。整天把小孩子關在房間里猛做作業(yè)、習題很好嗎？讓小孩子超前學那么多知識很好么？這種拔苗助長的方式，很可能還會讓孩子產生逆反心理，喪失學習的興趣。小學生忙著小升初，初中生忙著中考，高中生忙著高考，大學生忙著考研現在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學、寫作業(yè)、睡覺。“你又走神了！趕快做完作業(yè)，待會還要做一張試卷”媽媽不知什么時候走了進來。”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著哼唱起來。渴望自由作文 篇2“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年相信我
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