【正文】 另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人?？傊?，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。而且低年級學(xué)生寫的字大方、美觀，筆畫清晰流暢，這為我們后面做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣；高年級部分學(xué)生書寫的漢字字跡俊美，筆畫剛勁有力。一是學(xué)生書寫筆畫順序不對；二是個(gè)別學(xué)生在書寫過程中對字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識不清，左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下結(jié)構(gòu)，三是學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用不對，一般標(biāo)點(diǎn)符號要占用一個(gè)寫字格，但是在寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號，有的占了一格，但是卻將符號在在格子的中間；有的干脆一格也不占。比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學(xué)生在書寫結(jié)束后由語文組教師集體閱卷評分，評出低年級組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，中高年級組一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。（實(shí)驗(yàn)初中）第五篇：規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)康縣太石小學(xué)規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，我語文教研組在2013年9月26日下午最后一節(jié)課組織學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。從賽后情況看，學(xué)生寫字比以前認(rèn)真規(guī)范了很多。古人說：“人能寫字，字能寫人”，大概就是這個(gè)道理吧。一個(gè)個(gè)美麗的字符從學(xué)生筆尖流淌而出，猶如美妙的音符叩響了每一個(gè)參觀者的心。本次比賽，全體語文組教師擔(dān)任評委，六至九年級學(xué)生全員參加，所有學(xué)生的作品按ABCD四個(gè)檔次評級。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人?？傊?，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。三是書寫順序不規(guī)范。一是學(xué)生對地方方言掌握不到位。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來自五年級不同班級。歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。比賽時(shí)每位選手都按號入座，使用對應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫，按規(guī)則完成比賽。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)9為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，五年級語文教研組在20xx年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動(dòng)。針對在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學(xué)中，對筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。在漢字書寫競賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。對于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華，營造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、取得的成績通過這次活動(dòng)的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功。四、組織嚴(yán)密公正評選每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評選過程公平公正。20名參賽選手爭先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。參賽人數(shù)為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人，全校共20人。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級的語文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：一、精心組織周密安排為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚文化氛圍。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。五、存在的問題：學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。各班孩子為了進(jìn)入年級賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：養(yǎng)成教育落實(shí)到位。學(xué)校成立專門的評委組，由學(xué)校評委組評選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。三、活動(dòng)形式本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級參加學(xué)校競賽。寫字姿勢正確，寫字基本功扎實(shí)。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級評出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。目的在于了解上學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。（五）評委當(dāng)場打分（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長避短，讓活動(dòng)更精彩。（三）書寫內(nèi)容選擇語文書中的課文、古詩文或現(xiàn)代詩文，也可以選名句格言。附：獲獎(jiǎng)名單七年級：一等獎(jiǎng)：陳楷濤708二等獎(jiǎng)：莊秀霞70莊琪婷704三等獎(jiǎng)：劉丹虹70莊