【正文】 孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的密切配合，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們能攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)繼續(xù)支持我們的工作，謝謝大家！。說實(shí)話，無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都十分要強(qiáng)，我總希望我的學(xué)生是最好，我的教學(xué)是最出色的，所以一直以來，我是認(rèn)真用心地在與孩子相處，在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然，每一個(gè)父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不要與幼兒園或者一年級(jí)比，那個(gè)年段的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與二年級(jí)已截然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不太可能，孩子努力了就行。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。如：吳謙睿的媽媽，范、王周甜子、吳浩天等等家長(zhǎng)。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題可以寫在作業(yè)本后也可以在第二天和我交流溝通。并在孩子做完作業(yè)后一定及時(shí)檢查簽字。檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。讓孩子達(dá)到?jīng)_口而出的水平。我們家長(zhǎng)也都知道乘法口決的重要性。因此，作為孩子的老師，為了我們每個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)配合意見：加強(qiáng)孩子平時(shí)的口算能力的訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的高低于口算有著密切的聯(lián)系，很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子解題思路很正確，但計(jì)算結(jié)果卻總是出錯(cuò)，這就是因?yàn)楹⒆拥目谒隳芰€不夠純熟，而口算能力的提高需要多加練習(xí)才可以。咱們家長(zhǎng)也都見過卷子了，想必也和孩子分析過了，抽象知識(shí)多，難度加大。從卷面看，問題主要是兩個(gè)方面，一方面是口訣不熟，計(jì)算容易出錯(cuò)。前幾次單元測(cè)試，都是一些基礎(chǔ)題，份量比較輕，上完新課就考試，學(xué)生掌握的普遍比較好，期中測(cè)試使用的是全市統(tǒng)考試卷，難度增加了。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。數(shù)學(xué)方面的一些基本習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。（聯(lián)系方式：電話、家校聯(lián)系本）尊敬的各位家長(zhǎng)，讓我們彼此信任，相互理解和溝通，期待著在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦，為孩子創(chuàng)造美好的未來！謝謝大家第五篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)我們工作的最大支持，很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。相信孩子看到這一頁(yè)頁(yè)的紅勾，也會(huì)心情愉悅。我會(huì)在錯(cuò)處圈起來，等孩子改正后，再改成一個(gè)勾。低年級(jí)以激發(fā)、保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ)為主。（四）注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。（二）重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)，注重孩子的速度和準(zhǔn)確性。請(qǐng)孩子當(dāng)老師，向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容，必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。三、是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：陪孩子學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)：回家后不要急于寫作業(yè)，要先復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再做，有不懂的問題要想辦法解決，不能把問題留到第二天。（4）解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，注意條理清楚，若有兩個(gè)以上問號(hào)應(yīng)用①②③的序號(hào)標(biāo)明，答語寫在每一個(gè)小問題計(jì)算最后一步的左下角。（2）做作業(yè)時(shí)先看清要求，把問題分析透徹后再動(dòng)筆計(jì)算。作業(yè)不論上交作業(yè)還是家庭作業(yè)均要做到簿本整潔。其他學(xué)生要細(xì)心傾聽，對(duì)有異議的地方，等前一個(gè)同學(xué)回答完后，再舉手補(bǔ)充。上課大膽發(fā)言，積極舉手，老師提問時(shí)，舉起右手五指并攏放在桌子上，用期待的眼光注視著老師。提前溫習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知，找出新課的重點(diǎn)，提出疑問，并劃上問號(hào)作標(biāo)記，以備上新課時(shí)認(rèn)真聽講，突破難點(diǎn)。一、自我介紹二、好習(xí)慣造就好人生。我是本班數(shù)學(xué)教師馮老師，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。所以作為家長(zhǎng)要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長(zhǎng)過程，受多種因素的制約和影響。學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子“智慧之子，使父親歡樂。期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)