【正文】 。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革學(xué)習(xí)，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次名教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。人不學(xué)，不知道?！靶埴椩偕钡木駮r(shí)時(shí)刻刻像一盞閃耀的明燈，指引著我們，激勵(lì)著我們常新、成長(zhǎng)、蛻變。我們做教師，就要做強(qiáng)者，具有“雄鷹”精神，把多年養(yǎng)成的惰性改掉，搬走腳下?lián)趼返墓谑．?dāng)然，重獲新生，使自己脫胎換骨，是需要些勇氣的，甚至?xí)冻龃蟮拇鷥r(jià)。想想我們身為人師，從教多年，必定也遇到過挫折，犯過錯(cuò)誤，當(dāng)然也經(jīng)歷過喜悅，曾經(jīng)星光燦爛，輝煌耀眼。這使我不僅想了很多。我觸動(dòng)心靈的還有教育電影《再生的雄鷹》，雄鷹為了生存，經(jīng)歷磨難尋求改變，重新得力再過30年的歲月。我們組的成員真的是全力以赴，做到最好。在教學(xué)模擬練習(xí)中，我們進(jìn)一步加深的各成員之間的感情。另外，本次課程是把學(xué)員分為五個(gè)學(xué)習(xí)小組，我和另外6名學(xué)員組成了“三羅演義”隊(duì)。我相信，我們當(dāng)中很多都是在學(xué)校擔(dān)任班主任工作或中層管理工作，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法對(duì)我們以后的工作順利開展有很大的作用。在培訓(xùn)當(dāng)中，印象最深的是“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法”。緊張和豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓我們獲益良多。在培訓(xùn)期間，由聯(lián)想集團(tuán)教育培訓(xùn)事業(yè)部高級(jí)講師張理奎老師親自上課，每個(gè)班配備了班主任和值日小組，無(wú)論是課程的安排還是培訓(xùn)后勤的保障，都認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天上下午上課的課間，老師還對(duì)我們進(jìn)行貼心的溝通交流，讓我們感覺到培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的細(xì)心貼心。在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。祝愿日后第二工作室的各位成員都能在語(yǔ)文教學(xué)工作上更上一層樓！第五篇：百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)總結(jié)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培訓(xùn)總結(jié)——廣東省中等職業(yè)學(xué)校“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”創(chuàng)新課堂教學(xué)能力提升2017年7月2329日，廣東省中等職業(yè)學(xué)?！鞍偾f(wàn)人才培養(yǎng)工程” 第一次培養(yǎng)對(duì)象集中培訓(xùn)創(chuàng)新課堂教學(xué)能力提升在廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，封閉式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一周。隨著周老師對(duì)語(yǔ)文課堂“建?！碧嶙h的熱議，教師們紛紛鼓掌歡迎，有了未來(lái)努力的方向。最后，周老師提出了最重要的一點(diǎn)，也是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義的一點(diǎn)，提醒各位老師要有意識(shí)去組合構(gòu)建課堂，要有“建?！钡囊庾R(shí)，從多次的上課經(jīng)驗(yàn)中抽取規(guī)范的教學(xué)模式，也可通過同行交流后自主設(shè)計(jì)“變式”，更可細(xì)化課堂的每一部分，建出每一模塊的“單項(xiàng)模式”。其次，語(yǔ)文課堂要點(diǎn)面結(jié)合，尤其是公開課的處理上必須找到出彩的地方，選點(diǎn)要有所側(cè)重，切入點(diǎn)不宜過大。周XX老師在鄒老師的建議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步指出：詩(shī)歌鑒賞類的課堂必須重視詩(shī)歌形象的再現(xiàn)。第四，文本分析必須有深度，教導(dǎo)學(xué)生分析鑒賞時(shí)要體現(xiàn)層次感，梯度感。第二，課堂必須貫徹“四把理念”：把課堂交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把精彩讓給學(xué)生。而江老師的教學(xué)設(shè)計(jì)則結(jié)構(gòu)完整，貫穿了前人對(duì)詩(shī)的評(píng)價(jià)，理解有深度，情與理的統(tǒng)一引導(dǎo)自然，面對(duì)教學(xué)事故處變不驚，重視學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?！霸轮?、月之情”用比較方法鑒賞，能突顯詩(shī)歌的重要地位，同時(shí)教師的朗誦能最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮了教師自身的長(zhǎng)處。郭老師上課大氣，既能從整體把握，又能從細(xì)節(jié)入手。在各位老師互相交流發(fā)表看法以后，鄒壽元老師與周小蓬老師從整體上做了總結(jié)。郭春曦老師贊嘆馬老師與江老師的教學(xué)智慧，對(duì)詩(shī)歌鑒賞細(xì)致到位。教師往往重視課堂的密度，設(shè)計(jì)過度內(nèi)容，但其實(shí)教師應(yīng)更多重視課堂的細(xì)膩之處。而馬老師與江老師的誦讀則充分體現(xiàn)了柔美之情，整堂課的教學(xué)語(yǔ)言符合詩(shī)歌的意境，教師形象與文本自然相融。郭老師的誦讀法用得很好，“誦讀是解讀詩(shī)歌的一把鑰匙”，通過誦讀讓學(xué)生由言入意。同時(shí)，粟老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文老師要學(xué)習(xí)和借鑒理科老師的上課思維，不能一味講授，而要多讓學(xué)生動(dòng)筆。但建議教師在講解時(shí)要照顧學(xué)生的想法，記住學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成。接著，粟順陽(yáng)老師也道出了自己的看法，認(rèn)為郭老師的課堂目標(biāo)清晰明確，值得大家學(xué)習(xí)，以背誦作為教學(xué)重點(diǎn)，在落實(shí)目標(biāo)過程里能把握到位。馬老師的課堂切入點(diǎn)準(zhǔn)確，有抓手而又放得開，教師語(yǔ)言精準(zhǔn)而又優(yōu)美，體現(xiàn)了教師的深厚功底，讓大家聽得非常享受。鄒老師首先發(fā)言，說明本次會(huì)議主要由兩方面組成，一是對(duì)前天的同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行討論，二是圍繞教師專業(yè)發(fā)展交流看法。最后，在馬琳老師對(duì)各位老師的感謝中結(jié)束了本次會(huì)議。而周小蓬老師則再次明確教師必須要有積極的態(tài)度，要將研究與教學(xué)相結(jié)合，在理論基礎(chǔ)上精煉教材，重視理論在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮的重要性。同時(shí)，介紹了本課題對(duì)學(xué)生、教師的積極影響。黃老師條理清晰地講解了該研究的完整流程，重點(diǎn)分析了研究的結(jié)論，分別從生活化作文的教學(xué)基本途徑，教學(xué)具體模式，構(gòu)建生活、思維、語(yǔ)言三線融合的教學(xué)體系等方面展開論述。最后，粟老師還給出了切實(shí)的建議，建議老師們能多看與專業(yè)相關(guān)的書籍報(bào)刊；多聽課，尤其是跨學(xué)科的課堂往往會(huì)給語(yǔ)文老師以新的啟發(fā)；抓緊時(shí)間積累材料，適時(shí)歸納與消化。第三，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)不能欠缺實(shí)際，教師要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，粟老師還舉了《林黛玉進(jìn)賈府》與《小石城山記》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，說明了教學(xué)目標(biāo)如何細(xì)致到位地設(shè)立。教師在備課時(shí)需要充分收集材料，精講一兩篇課文，其他篇目作為范讀。接著，粟老師從教師專業(yè)發(fā)展的方面給予了指導(dǎo)——培養(yǎng)成為一個(gè)大氣而又儒雅的語(yǔ)文老師?！比缓螅榻B了圍繞此目標(biāo)開展的系列活動(dòng)：開設(shè)公民表達(dá)選修課，開設(shè)涉及公民素養(yǎng)話題的學(xué)生演講活動(dòng)，開設(shè)時(shí)事點(diǎn)評(píng)、大城小議、同題異議活動(dòng)，系統(tǒng)地針對(duì)公民寫作必須的素養(yǎng)進(jìn)行循序漸進(jìn)的作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的論述類。隨著劉校長(zhǎng)的熱烈歡迎與致辭而展開，劉校長(zhǎng)簡(jiǎn)短地介紹了XX中學(xué)的悠久校史，節(jié)節(jié)攀升的高考重點(diǎn)上線率以及對(duì)語(yǔ)文學(xué)科所寄予的厚望。一行人在馬XX老師的帶領(lǐng)下參觀了優(yōu)美的校園，回顧了豐碩的教學(xué)成果。在之后一輪的提問環(huán)節(jié)里，廣大附中的各位老師都積極提問，各位老師也給予了相應(yīng)的解決措施和建議，本次研討活動(dòng)圓滿成功。最后，由鄒老師與周老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，兩位名師都強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要