【正文】 一分耕耘一分收獲的道理亙古不變，所有成績的取得，都是在將“心”真正沉入村里，將“情”真正烙在村民身上獲得的，而一點(diǎn)一滴的收獲也正在逐漸積累，成為日后工作中的無價財富，為此我感到無比的高興。作為單位上一名員工，原來與農(nóng)民打交道的時間更是少之又少，進(jìn)入“百千萬”活動之初緊張、忐忑。五是要做到勤快。農(nóng)村工作錯綜復(fù)雜，包羅萬象。要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)有關(guān)城建、土管、計(jì)生、村級組織建設(shè)、村級財務(wù)管理、信訪、安全管理、種植、養(yǎng)殖等方面知識，才能在政策法規(guī)宣傳、組織建設(shè)督導(dǎo)、民主制度監(jiān)督、矛盾糾紛化解、富民強(qiáng)村服務(wù)等工作中發(fā)揮作用，開展農(nóng)村工作才能游刃有余。三是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二是要調(diào)整好心態(tài)。第五篇：百千萬走訪活動總結(jié)百千萬走訪活動總結(jié)在走訪過程中，真正了解了他們內(nèi)心的苦，聽到了他們的實(shí)話，加上我對有關(guān)政策的講解，通過實(shí)實(shí)在在為群眾辦一些力所能及的事，群眾觀念發(fā)生了改變，由不理解轉(zhuǎn)變到理解，由不歡迎轉(zhuǎn)變到熱情主動，甚至有的盛情挽留讓在他家吃飯，聽取他們的心聲，取得了大多數(shù)群眾的信任和支持，受到了群眾的普遍歡迎。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革學(xué)習(xí)，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次名教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。人不學(xué)，不知道?！靶埴椩偕钡木駮r時刻刻像一盞閃耀的明燈，指引著我們，激勵著我們常新、成長、蛻變。我們做教師，就要做強(qiáng)者，具有“雄鷹”精神，把多年養(yǎng)成的惰性改掉，搬走腳下?lián)趼返墓谑?。?dāng)然，重獲新生，使自己脫胎換骨，是需要些勇氣的，甚至?xí)冻龃蟮拇鷥r。想想我們身為人師，從教多年，必定也遇到過挫折，犯過錯誤，當(dāng)然也經(jīng)歷過喜悅，曾經(jīng)星光燦爛，輝煌耀眼。這使我不僅想了很多。我觸動心靈的還有教育電影《再生的雄鷹》，雄鷹為了生存，經(jīng)歷磨難尋求改變，重新得力再過30年的歲月。我們組的成員真的是全力以赴，做到最好。在教學(xué)模擬練習(xí)中，我們進(jìn)一步加深的各成員之間的感情。另外，本次課程是把學(xué)員分為五個學(xué)習(xí)小組，我和另外6名學(xué)員組成了“三羅演義”隊(duì)。我相信，我們當(dāng)中很多都是在學(xué)校擔(dān)任班主任工作或中層管理工作，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法對我們以后的工作順利開展有很大的作用。在培訓(xùn)當(dāng)中，印象最深的是“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法”。緊張和豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓我們獲益良多。在培訓(xùn)期間，由聯(lián)想集團(tuán)教育培訓(xùn)事業(yè)部高級講師張理奎老師親自上課，每個班配備了班主任和值日小組，無論是課程的安排還是培訓(xùn)后勤的保障，都認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天上下午上課的課間，老師還對我們進(jìn)行貼心的溝通交流，讓我們感覺到培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的細(xì)心貼心。在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。祝愿日后第二工作室的各位成員都能在語文教學(xué)工作上更上一層樓！第四篇：百千萬人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)總結(jié)“百千萬人才培養(yǎng)工程”培訓(xùn)總結(jié)——廣東省中等職業(yè)學(xué)?！鞍偾f人才培養(yǎng)工程”創(chuàng)新課堂教學(xué)能力提升2017年7月2329日，廣東省中等職業(yè)學(xué)?！鞍偾f人才培養(yǎng)工程” 第一次培養(yǎng)對象集中培訓(xùn)創(chuàng)新課堂教學(xué)能力提升在廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，封閉式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一周。隨著周老師對語文課堂“建模”提議的熱議，教師們紛紛鼓掌歡迎，有了未來努力的方向。最后，周老師提出了最重要的一點(diǎn)，也是對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義的一點(diǎn)，提醒各位老師要有意識去組合構(gòu)建課堂，要有“建?！钡囊庾R，從多次的上課經(jīng)驗(yàn)中抽取規(guī)范的教學(xué)模式，也可通過同行交流后自主設(shè)計(jì)“變式”，更可細(xì)化課堂的每一部分，建出每一模塊的“單項(xiàng)模式”。其次，語文課堂要點(diǎn)面結(jié)合，尤其是公開課的處理上必須找到出彩的地方，選點(diǎn)要有所側(cè)重，切入點(diǎn)不宜過大。周XX老師在鄒老師的建議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步指出：詩歌鑒賞類的課堂必須重視詩歌形象的再現(xiàn)。第四，文本分析必須有深度，教導(dǎo)學(xué)生分析鑒賞時要體現(xiàn)層次感，梯度感。第二，課堂必須貫徹“四把理念”：把課堂交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，把精彩讓給學(xué)生。而江老師的教學(xué)設(shè)計(jì)則結(jié)構(gòu)完整，貫穿了前人對詩的評價，理解有深度，情與理的統(tǒng)一引導(dǎo)自然，面對教學(xué)事故處變不驚，重視學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。“月之思、月之情”用比較方法鑒賞，能突顯詩歌的重要地位，同時教師的朗誦能最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮了教師自身的長處。郭老師上課大氣，既能從整體把握，又能從細(xì)節(jié)入手。在各位老師互相交流發(fā)表看法以后，鄒壽元老師與周小蓬老師從整體上做了總結(jié)。郭春曦老師贊嘆馬老師與江老師的教學(xué)智慧，對詩歌鑒賞細(xì)致到位。教師往往重視課堂的密度，設(shè)計(jì)過度內(nèi)容，但其實(shí)教師應(yīng)更多重視課堂的細(xì)膩之處。而馬老師與江老師的誦讀則充分體現(xiàn)了柔美之情，整堂課的教學(xué)語言符合詩歌的意境，教師形象與文本自然相融。郭老師的誦讀法用得很好，“誦讀是解讀詩歌的一把鑰匙”，通過誦讀讓學(xué)生由言入意。同時，粟老師強(qiáng)調(diào)語文老師要學(xué)習(xí)和借鑒理科老師的上課思維，不能一味講授，而要多讓學(xué)生動筆。但建議教師在講解時要照顧學(xué)生的想法，記住學(xué)生的動態(tài)生成。接著，粟順陽老師也道出了自己的看法，認(rèn)為郭老師的課堂目標(biāo)清晰明確，值得大家學(xué)習(xí)，以背誦作為教學(xué)重點(diǎn)，在落實(shí)目標(biāo)過程里能把握到位。馬老師的課堂切入點(diǎn)準(zhǔn)確，有抓手而又放得開，教師語言精準(zhǔn)而又優(yōu)美，體現(xiàn)了教師的深厚功底，讓大家聽得非常享受。鄒老師首先發(fā)言，說明本次會議主要由兩方面組成，一是對前天的同課異構(gòu)活動進(jìn)行討論，二是圍繞教師專業(yè)發(fā)展交流看法。最后，在馬琳老師對各位老師的感謝中結(jié)束了本次會議。而周小蓬老師則再次明確教師必須要有積極的態(tài)度，要將研究與教學(xué)相結(jié)合，在理論基礎(chǔ)上精煉教材，重視理論在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮的重要性。同時，介紹了本課題對學(xué)生、教師的積極影響。黃老師條理清晰地講解了該研究的完整流程，重點(diǎn)分析了研究的結(jié)論，