【正文】 。改成比喻句海浪激起的泡沫，美麗極了。百靈鳥在樹枝叫。改為擬人句蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。11黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。9我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。7過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。5老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。3我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。）1貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。能改不刪。修改病句。10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。大家很高興。肚子準(zhǔn)會長蛔蟲。，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。反問句改陳述句1在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？3人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 4不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？5看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 6哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？7學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。4星期天,我們必須去看排球賽。2我們得保證那東西完好無損?！?0小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？” 8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。改為他人轉(zhuǎn)述句1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。3人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。3我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。2彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。2一個蜘蛛慢慢地爬過來。2斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。2伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。1他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。1從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。1紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。1這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強(qiáng)烈。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。童年的往事多得像天上的繁星。第五篇：11冊語文句子專項(xiàng)訓(xùn)練11冊語文句子專項(xiàng)訓(xùn)練（復(fù)習(xí)資料）縮句大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。（）老師像橋一樣辛勤。（）老師啊，您為我們無私地奉獻(xiàn)了一切。（）如果將來我能取得一些成績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁（）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任?！瘛槍毩?xí)←●一、把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。一般說來，按照事情發(fā)展順序定的文章，應(yīng)先交代時間、地點(diǎn)，那么我們就確定其中的第4句為第一句。解析：解答此題應(yīng)先仔細(xì)讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫作順序。（）想著她就若無其事地走了。（）下課了，小麗在操場上玩。（）她看見地上有一團(tuán)白白的東西。（寫作順序：時間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等）●→典型例題←●把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。用“排除法”找出首句。（）【知識要點(diǎn)七】：排列句序把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。（）清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）我好像在哪兒見過你。（）人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。例危樓高百尺，手可摘星辰。例空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（）冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。桂了花開，十里飄香。（擬人）藍(lán)天、白云構(gòu)成（）（比喻句）高梁（）臉、稻子（）腰。春雨像（）一樣細(xì)。（排比 解析：這個句子中連用了三個結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個共同的提示語“互相”，所以是排比句。（夸張）解析：這個句子中故意把“五嶺”說成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說，運(yùn)用了夸張的修辭手法。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫，故又運(yùn)用了擬人。是誰準(zhǔn)確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（比喻、擬人）解析：這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”?！瘛湫屠}←●共產(chǎn)黨像太陽。設(shè)問——也就是明知故問、自問自答?？鋸垺前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。小學(xué)常見修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。（）1望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（）1大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（）1李老師的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。（）1我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。（）1一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰?。（）春天的街心花園飄著醉人的桂花香。（）我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。（）菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（）《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。（在原句上修改）多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。解析：這個句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢？例五：重復(fù)啰嗦（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余的都到齊了?！扒锾臁焙汀氨本眱蓚€詞沒有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。二、解題步驟先找出句子的主干，檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，搭配是否恰當(dāng)。常見病句內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句?！碧A相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！闭蔡煊咏?jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！崩蠋煾嬖V小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》。” 紅紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。解析：該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”?！瘛湫屠}←● 例：王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體。四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。我的心哪，留在祖國的藍(lán)天上。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。種子的力是世界上最大的?！瘛槍毩?xí)←● 將陳述句改為反問句。（變反問句和感嘆句）他難道不是一個好人嗎？ 他真是一個好人??！解析：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼?。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。解析：雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不??不”或“非??不可”等?！瘛湫屠}←● 我必須去圖書館看書。洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。困難沒有嚇倒他。下課了，老師把我叫到辦公室去。（被字句）解析：變被字句時，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。（變?yōu)椤氨弧弊志?、“把”字句）他把老人的手緊緊地握住了?！鞍选弊志洹ⅰ氨弧弊志?、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變?！鞍选弊志洌河谩鞍选弊謱幼骱蛯ο筇岬絼幼髑懊?，并在動作前面加上“把”字的句型。一、把字句、被字句、陳述句的互換；二、肯定句、雙重否定句的互換；三、陳述句、反問句、感嘆句的互換；四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。1漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。這是遠(yuǎn)在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。我們要努力探索大自然的奧秘。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。她的舊圍裙里兜著許多火柴?！保ǘ?、縮寫句子?！保ǎ帮L(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光?！保ǎ案叽笸Π蔚陌讞顦湎褚慌判l(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列?！保ǎ凹t軍的主力渡過了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線?！究s寫句子】一、判斷下列縮句是否正確，對的打“√”，錯的打“╳”。小女孩賣火柴。湖面上漂著霧。游客登上了長城。月亮升起來。擴(kuò)寫句子。戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。燕子掠過湖面。天空中掛著園月。周總理聽匯報(bào)。例：他是一名少先隊(duì)員。解析：根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。例可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個疑難的問題。（縮句）我思念啟蒙老師們。解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗圃~語。例歌聲打破了沉寂。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達(dá)清楚了。（擴(kuò)寫句子）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。③最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子?？s寫句子：①先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。解題步驟擴(kuò)寫句子：先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。（答案）（1）①；（2）③；（3）② 【知識要點(diǎn)三】：擴(kuò)句與縮句一、概念擴(kuò)句——添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為個具體、形象的生動的句子。?、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷??（）?、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要??”（）?張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好好學(xué)習(xí)??將來??”（）（分析）第一句省略號前是“說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”，表示不止說了這些，文中省略了?！保ǎ拗芸偫斫又f“好了，別生氣了，再給你拿一份”?。ǎw會下列句子中省略號的用法?！保ǎ谥芸偫斫又f：“好了，別生氣了，再給你拿一份”！（）③我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。據(jù)說蘇東坡有一次作詩時有意將申字寫成甲字詩作完后他周圍的朋友個個贊不絕口獨(dú)有一個人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑話東坡大人其中一個捧場的對笑者喝道不蘇東坡意味深長地說道我想他笑的絕不是我比較每組句子，在標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一組后打“√”?！丁粗袊と恕蛋l(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。他的文章在《人民日報(bào)》上發(fā)表了?！尽都t樓夢》的作者是曹雪芹。諸葛亮傳》。物理學(xué)》、《三國志2．用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。芬奇、愛新覺羅烈奧納多】 間隔號——】 4．幾個相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號。】3．相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。】2．相關(guān)的時間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號，表示起止?！舅麄冇肋h(yuǎn)活在我們心中??】 連接號———1．兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號?！尽拔??對不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù)?！舅p輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”】 2．用于列舉的省略。根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué) ──環(huán)境光學(xué) ──環(huán)境熱學(xué) ──環(huán)境電磁學(xué)──環(huán)境空氣動力學(xué)。【“嗚──”火車開動了。【“今天好熱?。々ぉつ闶裁磿r候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說?！具~進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)?！舅酒饋韱枺骸袄蠋煟袟l不紊’是什么意思？”】 括號——（）用于行文中注釋的部分?！具@樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理?！?．用于需要著重論述的對象?！?引號——“”1．用于行文中直接引用的部分。外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日 時間：上午8時至下午4時地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路16號 主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司5．用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。【北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門?！就緜?，朋友們：現(xiàn)在開會了??】2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文?！局腥A人民共和國行政區(qū)域劃分如下： ①全國分為省、自治區(qū)、直轄市；②省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市； ③縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)?！菊Z言，人們用來抒情達(dá)意；文字