【正文】 能經(jīng)常組織學生開展公益勞動和社會實踐活動，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛。音體美教師注重培養(yǎng)學生藝體基本素養(yǎng)，各種興趣小組活動規(guī)范有序，積極組織學生參加各級競賽。體育組老師根據(jù)學生的身心特征編了一套武術(shù)操《中華魂》，每天大課間活動進行，大課間除了認真做好學校自編操、國頒操、眼保健操外，在班主任、體育委員的組織下還開展了形式各樣、內(nèi)容豐富的活動項目，確保了學生每天體育鍛煉不少于一小時。為了實現(xiàn)這一目標，學校有活躍的以體育與文藝為主的興趣小組，并開展經(jīng)常性的活動，有組織、有輔導。301人獲小超人全國中小學生作文書畫攝影大賽自治區(qū)級獎勵。每學期組織一次各科能力測試，各年級各科合格率均達90%以上。（三）學生發(fā)展水平我校在工作中始終堅持德育為首的思想，通過構(gòu)建學校、家庭、社會通力合作的德育網(wǎng)絡(luò)，組織開展豐富多彩的德育實踐活動，學生形成良好的行為習慣和公民素養(yǎng)。本有12位實驗教師榮獲國家級課題研究成果一等獎，有3位教師榮獲自治區(qū)級錄像課一等獎，6位教師制作的教育軟件分別獲自治區(qū)一、二、三等獎。每學期組織開展一次質(zhì)量較高的教學經(jīng)驗交流研討會。我校以學科組為單位成立的科研小隊，抓住教學熱點和難點，進行短平快的“小課題”研究，以研導行。在如何開展教育科研上，我們采用了“經(jīng)驗反思”為主線，以“案例研究”的方法為突破口，鼓勵教師結(jié)合教學實踐，積極、主動與學生、家長、同事、領(lǐng)導進行交流溝通，反思自己教學中的“得”與“失”，并結(jié)合理論學習，及時進行總結(jié)，開展形式多樣的校本研究，讓教師在反思中成長，如開展“三課”比賽即（創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、達標課），專業(yè)知識測試、教師基本功大比武、教育教學論文課例評比等。教導處每月組織一次各學科教研，加強教師的業(yè)務(wù)培訓，充分利用遠程教育設(shè)施，積極組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學期在教研室、進修學校的安排下，組織全體教師聆聽了北京小學吉春亞老師和著名賞識教育專家曾桂安的專題講座。今年外派教師到呼市、烏海、包頭、東勝、杭后、五原學習達30人次。每學年初，對每位教師的任課問題，我們都要再三思量，根據(jù)每位教師的特長與意愿，都給他們適宜的崗位。每學期開學初黨支部與每位教師簽訂《師德承諾書》，接受學生、家長和社會的監(jiān)督，規(guī)范自己的施教行為；每學期家長會開展問卷調(diào)查活動。（二）教師發(fā)展水平加強師德建設(shè)，是我校教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。開展了創(chuàng)建書香校園系列活動，舉辦家長學校培訓活動，成立家長委員會，建立家長接待和家訪制度。，在上級教育主管部門的關(guān)心支持下，以校安工程為契機，學校幼兒園大樓已破土動工，明年將拆除北樓、西樓，向西擴建60米教學大樓，在硬件上完成校園整體規(guī)劃。學校對所有校產(chǎn)進行登記造冊，賬物相符。一年來，先后更換學生課桌椅600套，新購進了打印機、速印機、攝像機、照相機、筆記本電腦，為36個班班班配齊電腦、音箱，幼兒園購進13臺EVD放像機，增加自然科學實驗儀器、體育服裝器械等400余件，為幼兒園添置桌面玩具、小型戶外玩具器械1xx0多件，現(xiàn)又申請采購學生用電腦40臺，采購報告正在審批中，此外，為加大安全防范措施，學校新更換了一套16路嵌入式視頻監(jiān)控器，新購了6具干粉滅火器，加固了幼兒園幼兒床鋪，更換了幼兒課桌桌面，改造了幼兒園廁所，為幼兒園院內(nèi)鋪設(shè)了地毯，全面檢修了學校的水電設(shè)備，實現(xiàn)安全無隱患。，服務(wù)保障有力首先在財務(wù)管理上，我們能長期堅持收費公示制。計算機90多臺，科學實驗儀器、音體美器材配套率基本達到自治區(qū)一類校標準。，雖然受條件限制，但我們?nèi)匀粚F(xiàn)有的資源進行有效利用，使其發(fā)揮最大價值，學?，F(xiàn)有圖書22xx2冊，師均達到50冊，生均8冊。提倡校內(nèi)教師間相互聽課，一學期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，聽課筆記項目齊全，書寫工整，環(huán)節(jié)清晰，重在反思評課。教導處將教師的多媒體使用情況納入到備課和聽課過程的評價指標。優(yōu)化教學過程，減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)量。學校、教導處、教研組及時制定教學工作計劃，定期對教學工作進行梳理和總結(jié)。我們根據(jù)學校資源教師資源，豐富了校本課程內(nèi)容，編寫的《學生應(yīng)知應(yīng)會手冊》在區(qū)級校本教材評比中獲一等獎。，常規(guī)工作落實嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊上好課程。學校重視學生心理健康教育，把心理健康課納入了三至六年級課表，關(guān)注關(guān)心貧困生、問題生，本學校幫助貧困學生6600元，減免早點2160元。做到每日有檢查登記，每周又有小結(jié)評比，每月有總結(jié)表彰。發(fā)揮少先隊陣地作用。通過班級常規(guī)管理評比、班級各項活動的評比，綜合評價班主任的工作能力，并與考核掛鉤。學校結(jié)合工作實際，采取多種方式，定期召開班主任例會，做好班主任的培訓工作。，活動豐富多彩在教書育人、管理育人的基礎(chǔ)上，學校加強校園文化建設(shè)，把德育教育放在首位。在先進辦學理念的指導下，科學制定學校三年發(fā)展規(guī)劃、近期規(guī)劃和各部門的實施辦法、自主發(fā)展目標。，工作井然有序?qū)W校立足自身實際，發(fā)揚傳統(tǒng)，著眼未來，確立了“全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”的辦學理念，形成了“文明，健美，團結(jié)，奮進”的校風；“嚴謹，敬業(yè)，求實，創(chuàng)新”的教風；“勤學，精思，踏實，爭優(yōu)”的學風。學校在資金緊張的情況下，逐年增加教職工的福利待遇。今年共慰問教職工超過30多人次，發(fā)放了慰問品，慰問金及福利共計77700多元。學校工會積極落實送溫暖、獻愛心活動。教師考核、評優(yōu)晉級、職稱兌現(xiàn)、福利待遇等這些關(guān)系到教職工切身利益的事情，學校做到了“三公開”即公開工作方案、公開工作過程、公開工作結(jié)果，讓教職工明明白白，清清楚楚。學校的辦學方向、發(fā)展規(guī)劃、重大事務(wù)都能交教工大會或校委會討論審議通過。在學校重大問題決策上，能將校長負責制與民主集中制相結(jié)合，堅持每周召開班子例會，每學期召開教代會。每天不定期巡視校園，保持校園環(huán)境的整潔和學生安全。特別是今年，領(lǐng)導班子成員除了精益求精做好常規(guī)管理外，能堅持扎實做好值周及校門安全防護工作。班子其他成員聽評課不少于30節(jié)。四是堅持聽、評課。幾年來，學校分別為班子成員訂閱了相關(guān)的報刊雜志，積極參加上級培訓活動，每學年完成學習筆記50篇約3萬字，并為全體教師或家長、學生做專題講座一次。努力為教師樹立典范。班子成員能做到精通一門學科，按定量兼課，包聯(lián)一個年級組，深入教學一線陣地。每位班子成員對分管工作負責思考、安排、實施，努力提高工作實效，同時注意互相協(xié)調(diào)和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到全體師生和家長的認可。學科、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，是一支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的隊伍。黨支部圍繞教育局師德師風建設(shè)年的總體部署，開展了結(jié)對子、抓質(zhì)量、架心橋、獻愛心等活動，形成了愛崗盡業(yè)、敢于吃苦、樂于奉獻的工作氛圍，學校全年無違規(guī)違法現(xiàn)象發(fā)生，本師生博愛一日捐和愛心助學捐共16137元。認真落實科學發(fā)展觀，扎實開展“爭先創(chuàng)優(yōu)’’活動，加強全體黨員教師政治理論的學習，全年每人完成學習筆記40余篇。本小學適齡兒童入學率達xx0%，無輟學學生。圍繞辦學目標，學校能從細微之處著手，規(guī)范辦學行為。（一）學校發(fā)展水平，辦學行為規(guī)范。學校自評工作小組根據(jù)評估細則的測點按照整體性標準逐項檢查，量化打分，自評結(jié)果如下：自評結(jié)論：我校自評為優(yōu)秀超標等級。在各評估小組分塊自查的基礎(chǔ)上，學校組織環(huán)節(jié)以上領(lǐng)導、教職工代表、學生代表、家長代表，分別對各測點逐項評定等級。最后由學校自評工作小組依照標準，認真測評分析，實事求是、公正客觀地作出自我評價。第二階段，對照《評估指標》，分頭開展自查自評。王秀娥、王芳等年級教研組長作為教師代表協(xié)助各口分管領(lǐng)導完成本組教育教學工作的自查自評。劉建國（工會主席）負責工會工作及食堂的自查自評。韓小春（副校長）負責校安工程，財務(wù)工作的自查自評。成員：劉麗（副校長）負責教學工作的自查自評，協(xié)助校長完成自評報告。自評工作領(lǐng)導小組及分工如下：組長：吳鳳鳴（校長）全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關(guān)會議，匯總公布自評有關(guān)情況，組織撰寫自評報告。第一階段，健全組織機構(gòu)，大力搞好宣傳工作成立校長任組長、行政領(lǐng)導以及年級組長、家長代表為成員的領(lǐng)導小組，依照評估指標，結(jié)合日常分管工作劃塊分工，細化責任。學校督導評估自查報告7一、指導思想學校根據(jù)教育局綜合督導評估工作會議精神，結(jié)合實際，制定了學校發(fā)展性目標。總之，我校不斷規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，狠抓常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學，強化德育教育，雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有相當?shù)牟罹唷Ｍ晟圃u價體系，建立積極向上的學生評價機制，對學生的素養(yǎng)進行全面評價。切實做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。加強教師作風和效能建設(shè)工作。要常深入查找教育教學工作中的不足之處，下大力氣提高課堂教學的實效性，切實提高課堂教學質(zhì)量，努力提高教學質(zhì)量和辦學效益，進一步完善教學常規(guī)管理各項制度，抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導，提高課堂教學效率，把好質(zhì)量分析關(guān)。堅持“管用并重，注重實效”的原則，使各功能室最大限度發(fā)揮作用，服務(wù)教學，服務(wù)師生。四、今后努力的方向繼續(xù)加大學校辦學條件標準化建設(shè)力度，積極爭取上級部門投資，盡早實現(xiàn)學校辦學條件標準化。教學質(zhì)量仍需大力提高，多種原因造成部分弱勢年級、弱勢科目，學困生比例略有增加的趨勢，必須強化教學過程的監(jiān)管和指導，下大力氣轉(zhuǎn)化。音體美。教師配備缺失較大，專任教師僅有37人。三、存在問題我校實施素質(zhì)教育所需現(xiàn)代教育手段、教學設(shè)備配置不到位。學生具有積極向上精神風貌，學生個性與特長得到一定發(fā)展，學科教學成績整體優(yōu)良。（六）辦學成效我校辦學條件能滿足現(xiàn)行教育教學的需求，促進了我校素質(zhì)教育的有效實施。本著“關(guān)注平時，淡化期末”的思路，學校廣泛深入開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究，結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的39。正因為有了“一路上有你傳、幫、帶”“師徒掛鉤”的育人模式，造就了一張幫教隊伍密密層層織就的師徒網(wǎng)，才使得“青藍工程”由點向面，由表層向縱深發(fā)展，為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為學校老中青教師形成教育教學合力和學校可持續(xù)發(fā)展提供了不竭的動力。面對學校中老年教師占大多數(shù)，教學止步不前、新教師逐年增多的嚴峻形勢，在校領(lǐng)導的大力倡導與監(jiān)督下，我校提出青年教師教學能力培訓提高“四步走”規(guī)劃，即：“洗腦子”——組織學習教育教學理論和課程標準，進行自學與討論，個人談學習心得體會，撰寫論文；“結(jié)對子”——抓備課、聽課與評課；“壓擔子”——多給青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會；‘搭臺子’——開展教學評比，提升青年教師教學水平”。學校減少了“蜻蜓點水”式的在教室門前走一趟的查課行為，改變查教案、查作業(yè)的一貫?zāi)Ｊ?，每學期在學生中做問卷調(diào)查，從中了解教師的課堂教學質(zhì)量、受歡迎程度、上課態(tài)度等，學校還特別重視教師布置作業(yè)的質(zhì)量和份量，強調(diào)批改作業(yè)的次數(shù)與精細度，促使教師及時掌握學生的學習疑難，及時調(diào)整教學方向和重心，做到因材施教，因人施教。學校再輔之以恰當有效的聽課與走課，進一步進行引領(lǐng)、規(guī)范和提升質(zhì)量與效益，使教師走進新課程，打造“高效課堂”、促進教師專業(yè)成長與學生自主合作學習都落到了實處，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。學校深入開展“平常課”——有效課堂教學的研究，大力提倡教師上好自己的“平常課”。通過積極參與市教育局教學評優(yōu)及各類教師培訓學習活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。學校明確主張教學教研活動應(yīng)針對學校實際情況，要小型化，實際化，小而精，精而細，不搞大而散，散而亂，跟風走的形式活動；不開展不求實效的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等。教學教研精細化。學校鼓勵教師通過自修提高學歷，全員參加業(yè)務(wù)學習和培訓，積極為每一個教師提供展示自我、脫穎而出的舞臺，努力培養(yǎng)一支理念新、善于鉆研、教藝精湛、業(yè)績出色的教師隊伍。通過定期召開家長座談會、上門家訪等形式密切與家庭、社會的聯(lián)系，使學校教育、家庭教育、社會教育形成合力，促進了學生的健康成長，養(yǎng)成了學生良好的習慣，奠定了人生的基礎(chǔ)，逐步形成健康的人格。在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊伍，充分發(fā)揮少先隊組織作用，加強各項常規(guī)評比。定期召開德育工作會議。不體罰和變相體罰學生,對學生的評價采用等級制。（三）辦學行為學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程，開足課時，五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發(fā)揮特長；優(yōu)差平等，多元評價。現(xiàn)就我校實施素質(zhì)教育工作的情況自查匯報如下：一、學?；靖艣r二、各項指標達標情況（一）辦學理念（二）制度建設(shè)學校充分發(fā)揮教職員工民主管理學校的職能，實行教務(wù)會制度，討論并審議學校的各項工作。因此，我們將齊心協(xié)力，再接再厲，不驕不操，埋頭苦干，腳踏實地，扎實做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育為宗旨。學科統(tǒng)考、學科成績反饋、學科考試結(jié)果反饋，均以等級形式進行。繼續(xù)開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質(zhì)量的有效途徑。鼓勵教師參加各類業(yè)務(wù)進修，教研教改活動，并為他們提供方便，制定切實可行的獎懲措施，推進素質(zhì)教育不斷進展。創(chuàng)建學習型學校，提升教師教學水平。方向認真組織教師學習黨的有關(guān)教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質(zhì)教育的重要性，制定素質(zhì)教育的目標，上下團結(jié)，擰成一股勁，務(wù)實、高效地開展素質(zhì)教育。教師配備缺失較大，一名教師兼任多門課程或跨年級任課，沒有專職的音、體、美教師，導致音、美、體教學質(zhì)量較低；評價體系不完善，對綜合實踐活動的評價以及地方課程、校本課程的評價，有種無從下手的困境，操作很困難。受到社會各界廣泛贊譽。我校學生畢業(yè)率100％，學生道德行為合格率100％，《學生體質(zhì)健康標準》達標率100％。學校的實驗開出率為100%，學校進行監(jiān)控，儀器使用率高。教師按照教學計劃、課程表、教案、進度上課，講求教學策略，創(chuàng)新使用新課程改革所提倡的新的教學方式和學習方式進行教學。通過定期上門家訪、定期召開家長會等形式，密切與家庭、社會的聯(lián)系，使學校教育、家庭教育、社會教育更好地形成合力，促