教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告-學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告(參考版)
2025-04-04 05:01本頁面
【正文】 《滄海拾貝教師推薦語集錦》應(yīng)運(yùn)而生
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第 6 頁 共 6 頁。并且于XX年6月XX市 ___的誦讀比賽獲得一等獎(jiǎng)，《河北青年報(bào)》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。同時(shí)把師生的優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《雨荷》 ___上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。首先我們以強(qiáng)勢推進(jìn)校園每日一讀，以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，打造書香校園為奮斗目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。
我校在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持兩手抓。
另外，一樓后側(cè)的藝術(shù)長廊由學(xué)生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。每層教師辦公室前還特意設(shè)計(jì)了杏壇語錄專用牌，教育格言激勵(lì)警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。在藍(lán)天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，張揚(yáng)活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了更快、更高、更強(qiáng)的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學(xué)校靚麗的風(fēng)景。本著讓每一
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