【正文】 總之，這次的補習班將會是我教學生涯一張啟明燈！。所以我們要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。每個學生都是不同的，適合我們自己的方法并不一定適合別人，所以，我們要因材施教，而不是墨守成規(guī)，一概而定。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們能夠自覺地學習。（2）一定要端正學生的學習態(tài)度，教他們學習要先教他們做人。想要當一個好老師，最先要解決的就是這個問題。我的補習班里面，成績最好的能夠考到全年級的一二名；而成績差的，有理數(shù)的加減（3+4）都成問題。當然，在教學過程中也出現(xiàn)了不少問題，體驗了許許多多，也學到了很多。為了能夠讓學生更容易接受知識，增加課堂的趣味性和生動性，我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象；比如在講到光的傳播和聲音的傳播，為了能夠讓學生對比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠聯(lián)系實際，加深他們對知識的理解。而整個過程中，我的教學是秉著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨傳授知識，教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應付考試。在整個輔導過程中，我主要是為他們查漏補缺，然后讓他們做相應的練習加以鞏固和提高，并加以評講和引導。我已經不再是那朵溫室里受保護的花兒，而是那棵能為別人遮風擋雨的大樹。經過一個星期的“備戰(zhàn)”，一切已經準備就緒，我懷著滿腔的熱情，提起十分精神，開始了為期半個月的“奮戰(zhàn)”。期末考結束后，我開始了長達一個星期的“備戰(zhàn)”——準備資料等等。懷著滿腔熱情，在暑假來臨的前一個月，我開始準備招生，制作傳單，發(fā)放傳單，接受報名等等。第五篇：暑假社會實踐報告：開辦補習班專題自從踏入大學校園以來已經有兩年了，自己在理論方面已經有一定的提高，但是對于就業(yè)方面，我們仍存在很多的挑戰(zhàn)，特別是對于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢就更不是一般的嚴峻了。最后，通過這次社會實踐調查，讓我近距離的接觸了這個社會，也讓我更深一步的了解了社會。另外，我相信每個人都有自己的喜愛，藝術、興趣的培養(yǎng)對一個人非常重要。其次，希望作為孩子的我們，應該永遠保持一個好的心態(tài)。這樣才能豐富他們人生，生活才不會干枯無味，才會多姿多彩。首先，希望所有的家長們能夠充分了解孩子，并且好好培養(yǎng)其興趣，而不是一味的學習學習，把成績視為第一。這樣學生的成績才會有所提升。另外，人數(shù)減少后學生在課堂上占用的時間、資源增加，學生可以能夠更自主地表達自己的看法，開展能動的創(chuàng)造，真正成為學習的主人。而且老師在進行教學準備中就具有較強的針對性，可以有更多的時間和精力對學生加強個別指導，同時還可以針對不同學生的個體差異開展因材施教，找到不同學生知識掌握上的盲區(qū)、弱項還有失分點。第四，可以采取一對一或小班集中式輔導與大規(guī)模輔導相比，小班集中式輔導模式有著明顯的優(yōu)勢。所謂“個性化”輔導是指在精確診斷學生學習興趣、態(tài)度、方法、能力、應試心理、應試技巧等方面基礎上，根據(jù)學生學習潛能和上升空間為每一個學生量身定制個性化學習方案和輔導計劃，從而因材施教、全面化教育。每個孩子的個性、特點、喜好、稟賦等各不相同，同一個老師教，有的優(yōu)秀，有的落后，相差懸殊很正常。從而，擴大自己的生活圈，并從中獲取知識，積累經驗。所以，社會應該多組織一些服務、參觀等活動。社會應該舉辦和組織一些活動，雖然作為一名學生，但是不能只在同學和學校的范圍內活動。不僅可以使學生們增強集體榮譽感，還可以達到強身健體的目的。這些場館的開放可以讓學生能夠更自主的學習，更自由、更盡情的娛樂。其實，學校完全可以利用假期給學生們提供一個很好的場所。而學校，是每個人必經甚至是最最重要的一條路，所以，它更應該認真負責的去教育，加大力度的去管理。第二，學校以及社會應該擔起更多的責任每一個人作為學生從小一步步長大直到成人，是以社會為依存去拼搏、去努力、去奮斗。其實，需要補課的并沒有那么多，家長一定要幫助自己的孩子認清楚自己的能力和實際情況?？吹狡渌瑢W上自己也跟著上，生怕落到別人后面。二、針對上述問題，提出以下對策和建議：思想觀念跟心態(tài)是關鍵。根本不在意他們的學習和成績。難道就放任孩子在家看電視、上網么。從而忽略全方面的發(fā)展。第四，家長的錯誤態(tài)度首先，很多家長認為讓孩子上藝術類暑期班根本就是在浪費時間，浪費金錢，學那些有什么用呢，當然不如上文化補習班學習?；ㄥX得到老師的重視，家長也就覺得這錢沒有白花。某位家長說自從找老師補課后盡管費用高了一些，一個月就要進千元。但是，就真的有那么多學生需要補習么？作為一名老師，你的職業(yè)道德底線又是多少呢？正是部分老師把教職看成掘金的機會，所以最終導致很多沒必要補課的學生都加入了補課大軍。雖然名義是自愿報名，但班里大多數(shù)學生都來了。既然是老師幫忙“點火”，所以補習班的當然是自己開嘍。但有些家長，根本不清楚自己的孩子到底水平是多少，究竟需不需要補課。而“禁補令”的落空就是緣于“應試教育”的體制，還有高考升學率這一指揮棒?！焙苊黠@，“應試教育”體制無非就是跟高考的分數(shù)掛鉤。第二，“應試教育”體制有這樣一句話“在應試教育體制沒有改變的情況下，補課的目的就是為了提高升學率。說到底，就是為了提升成績。頂著如此大的壓力怎么能不自覺的學習呢，怎么能放寬心然后輕輕松松的過假期呢。導致學生反而都是自愿補習。步入高中，壓力就更不用說了?？墒?，等到開學后聽老師一講新課，覺得自己都學過了，都會了，進而不聽老師講課，不跟著老師的節(jié)奏走，反而造成成績的不理想。假期，是孩子們放松身心，培養(yǎng)興趣的一個多么好的時機，而一個補習班卻打碎了他們心中的那份美好。所以，正當孩子們學習最快樂的時候，卻也背負了沉重的壓力。否則你就會落后，就會掉隊。這使得他們不得不抓住每一個機會去學習、去競爭。重點在于家長如何看待送孩子上暑期班，無論是文化補習還是藝術培養(yǎng)，其重要目的是什么?一、暑期文化補習生日益增多、藝術培養(yǎng)生大幅度下降原因及問題分析： 第一，社會競爭、壓力大導致盲目補課這是一個競爭的時代，并且社會競爭日趨激烈。為此，進行了為期20天的調查和專業(yè)授課實踐。但是，令我吃驚的是，它的規(guī)模比原來小很多，人員學生也比先前少了許多。我從小就喜歡畫畫，熱愛藝術，曾經它是我的興趣，現(xiàn)在成為了我的專業(yè)。導致藝術類暑期班的人員學生大幅度下降?？墒?，書畫等藝術類暑期班卻不同，它們是培養(yǎng)學生興趣、陶冶情操的一個好方法，但是