【正文】 2009年9月1日。十二月份：做好期末的復(fù)習(xí)工作。期中小結(jié)，總結(jié)前一階段工作，布署下一階段工作。十一月份：尊老傳統(tǒng)教育。文明禮貌教育。十月份：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的熱情。樹立全局觀念，建立良好的班集體，以“班級是我家”為話題展開討論。幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。摸底、確立班委會?！妒貏t》、《規(guī)范》教育。做一個有道德、有理想、有文化、守紀(jì)律、講文明、懂禮貌的現(xiàn)代中學(xué)生。其次，確立班委會和團(tuán)支部等組織，以組建新的班集體，使之產(chǎn)生凝聚力，樹立良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二、摸底、確立班委會這些學(xué)生，大都比較穩(wěn)定，思想積極要求進(jìn)步、聽話、懂事，只有極個別幾個情緒不穩(wěn)、好動、學(xué)習(xí)成績差、作業(yè)書寫不規(guī)范，做各種事總是落后，包括學(xué)習(xí)作業(yè)、做課間操、勞動等，針對此情況。八、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。六、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力四、加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)通過主題班會讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接期末考試。進(jìn)行副科考試。評選一批先進(jìn)少年。組織學(xué)生參加學(xué)校組織的集體活動。加強(qiáng)課堂紀(jì)律向40分鐘要質(zhì)量。繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。第十二周公布中考成績，獎勵進(jìn)步生和優(yōu)秀生對個別學(xué)生進(jìn)行家訪。評卷，認(rèn)真做好卷面分析。召開班委會，發(fā)揮班級骨干的作用。組織學(xué)生進(jìn)入期中復(fù)習(xí)，迎接考試。第九周做好學(xué)生的安全教育工作。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。鞏固學(xué)生日常行為規(guī)范，積極配合學(xué)校的養(yǎng)成教育工作。進(jìn)行個別學(xué)生的家訪。小結(jié)開學(xué)以來班級各方面情況，評選突出學(xué)生。第五周抓好班級日常建設(shè)。第四周對學(xué)生進(jìn)行多方面的安全教育。第三周：召開班隊(duì)會拉回學(xué)生的心。第二周張貼課程表和時間表，正常開展教學(xué)活動。九、班級每周工作安排第一周１、清點(diǎn)人數(shù)，了解假期狀況，編排座位，制定班規(guī)。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時候，老師要及時表揚(yáng)。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。與家長一同把孩子教育好。多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。八、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。每天早晨7：20準(zhǔn)時進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。六、學(xué)生安全教育經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。有的孩子因?yàn)榧彝?、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得