南粵名師大講堂學(xué)習(xí)心得體會20xx125(參考版)
2024-11-15 02:36本頁面
【正文】 。教育這條路還很長，我們要用先進(jìn)理念武裝自己，用前輩經(jīng)驗(yàn)提升自己，在以后的教育教學(xué)中，努力提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己應(yīng)對課堂的能力。教學(xué)不只是為了讓學(xué)生考出好成績，更重要的是人的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生用以有的知識經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)全新的知識，不要將他們啟發(fā)引導(dǎo)到自己事先設(shè)置的圈中。以及多位教育專家對數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)的解讀。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲到的不僅僅是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對語文有了更足的熱情。最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員陸志平老師做了《探索建立語文課堂的新常態(tài)》的專題報(bào)告。后面的講座與其說是講座，不如說是表演，是演講。直至?xí)r隔一個(gè)多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。來自北京的王文麗老師教學(xué)風(fēng)格純美、清新、細(xì)膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話，聽她的課簡直就是一種享受，有種百聽不厭的感覺，她人如其名，就像一朵盛開的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。這也是我自己教學(xué)過程中目前出現(xiàn)的最大的問題，講不完，講到自己累，孩子疲。課堂緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又有自己鮮明的教學(xué)方法。來自陜西師范大學(xué)附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》一課。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。這樣的開課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。首先，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。專家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動(dòng)裝點(diǎn)得精彩紛呈。第四篇：“當(dāng)代名師大講堂”觀摩學(xué)習(xí)心得體會“當(dāng)代名師大講堂”觀摩學(xué)習(xí)心得體會蒲城縣電力學(xué)校高育紅用語文譜寫美麗人生——“當(dāng)代名師大講堂”觀摩學(xué)習(xí)有感 春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸參加了由陜西省教育學(xué)會名師發(fā)展研究中心主辦、西安當(dāng)代名師教育研究院承辦的“當(dāng)代名師大講堂——全國名校長高端論壇和全國中小學(xué)名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構(gòu)’高效課堂教學(xué)展示研討會”學(xué)習(xí)活動(dòng)。總之，無論什么時(shí)候，老師都必須學(xué)會傾聽。要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、學(xué)習(xí)成績一般的，學(xué)習(xí)差的學(xué)困生都要做到一視同仁，要多觀察學(xué)生的變化，了解學(xué)生的變化，及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的異常現(xiàn)象，做到學(xué)生情緒沒有爆發(fā)之前就給予制止。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生勤奮努力。讓自己成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。首先從各方面嚴(yán)于律己，追求真才實(shí)學(xué)。兩位校長對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓自己如夢初醒，原來30歲的的年齡應(yīng)該有這樣的追求和夢想，應(yīng)該再難也從不言棄，堅(jiān)持不懈，而不是滿足于現(xiàn)狀，停步不前了。李校長聲情并茂地告訴我們：在課堂上要學(xué)會傾聽；要隨時(shí)俯拾身邊的課程資源；要做一個(gè)有情趣，懂得尊重的老師；做一個(gè)大膽取舍的老師；要有好的心態(tài)，總是早走一小步；要打造自己個(gè)方面的教學(xué)能力等。李校長一看就是一位干勁十足，雷厲風(fēng)行的專家形象。講授理論的同時(shí)，王校長還舉例自己的成名之路，告誡比起她更年輕的我們：要從磨練自己扎實(shí)的教學(xué)功底，不斷提升自己師德修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)搞研究，敢于創(chuàng)新等方面做起，讓自己更加優(yōu)秀。她的講解《一線教師如何開展課題研究》精辟透徹，讓我們受益匪淺。上午給我們做報(bào)告的是邢臺市英華學(xué)校王香芝副校長，我被她那“50歲的年齡,40歲的面容,30歲的聲音,20歲的激情”深深地吸引。當(dāng)接到培訓(xùn)通知時(shí)，心中很高興，終于又可以得到高人指點(diǎn)了。教學(xué)有法，教無定法。總之，專家們用他們的幽默與智慧，給我們展示的是他們的風(fēng)采，是數(shù)學(xué)的魅力，更是一種學(xué)習(xí)的享受。三，“深度的課堂”能提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)造性的使用教材。是一個(gè)真實(shí)的課堂、靈動(dòng)的課堂、以學(xué)論教的課堂，在教學(xué)過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入全面的掌握知識，提升能力。一、非常關(guān)注課堂上的生成資源的教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。兩位老師聚焦核心素養(yǎng)，把數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)文化、學(xué)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1