【正文】 。最后，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師。”意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解。還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷”。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你做。聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤。最好能默。英語(yǔ)。在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷做。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。重新背一遍并理解。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。數(shù)學(xué)，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。這樣，串起來(lái)的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無(wú)缺。(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。(四)適當(dāng)做些綜合題綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。(二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：(一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題。考試之前要把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工的過(guò)程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對(duì)于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。第二，過(guò)于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。初一學(xué)生期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃不知不覺(jué)的開(kāi)學(xué)已經(jīng)是近兩個(gè)多月了，檢驗(yàn)初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來(lái)臨了。三是通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。復(fù)習(xí)小策略：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。自行復(fù)習(xí)。閱讀寫話交際。朗讀、背誦課文簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練寫話練習(xí)四、復(fù)習(xí)形式：縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。能理順次序錯(cuò)亂的句子。理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。正確填寫量詞。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽(tīng)講，,多背單詞, 多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師。意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解。還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你做。，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤。，最好能默。英語(yǔ)。，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷做?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。重新背一遍并理解?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。數(shù)學(xué)，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。t=can not haven39。t.②Does he want to go home by bus ?Yes , he does./ No , he doesn39。clock at 7:30 (1)想干什么用want to do sthThey want to join the sports 。(1)直讀式，即直接讀出時(shí)間數(shù)字7: 05 seven five 8:16 eight sixteen(2)過(guò)、差式，即幾點(diǎn)差幾分，幾點(diǎn)過(guò)幾分。也可以用日+月+年來(lái)表示。用英語(yǔ)表示日期，其順序?yàn)樵?日+年，日和年之間需用逗號(hào)隔開(kāi)。如：It is an apple.→They are apples.(5)指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。m a student.→We are students.(3)不定冠詞a，an要去掉。如：She is a girl.→They are girls.(2)am，is要變?yōu)閍re。如：I like reading, but I like to watch TV this ，但我今晚想看電視。如：Tom likes playing 。如：I like the baby very 。如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the like用作及物動(dòng)詞，譯為“喜歡”。也就是說(shuō)，“be”的形式是由與它最近的那個(gè)名詞來(lái)確定的。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。“There be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。如：There is a book on the ，也可把介詞短語(yǔ)放在句首。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：There be放句首，主語(yǔ)跟在后。”其基本結(jié)構(gòu)為“There be+某物(某人)+某地(某時(shí))”其中there是引導(dǎo)詞，沒(méi)有詞義。s and Kate39。s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個(gè)媽媽)表示兩者各自擁有時(shí)，要在每個(gè)名詞后加39。s shoes男式鞋表示兩者共同擁有時(shí)，只在最后一個(gè)名詞后加39。s ”Children39。 Day教師節(jié) the twins39。s mother杰夫的媽媽以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只加“39。s ”：Jim39。+39。③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹(shù)嗎?在回答主語(yǔ)是these或those的疑問(wèn)句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。那是莉莉的床。①This is my is Lily39。this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間,距離較近的或下面要提到的人或事。s that? 那是什么?It39。如：①Is this a notebook? 這是筆記本嗎?Yes, it ，它是。如：Hello!Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?Yes, this 39