【正文】 。馬克思在生活非常貧困的情況下，含辛茹苦地閱讀了3000多種政治經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，用40年時(shí)間寫出偉大的經(jīng)典名著《資本論》。后40回由高鶚補(bǔ)續(xù)。只要有信念，人生就一定會(huì)鑄就輝煌。教師敘述：（同時(shí)播放《從頭再來》的伴奏）只要有信念，絕望就會(huì)轉(zhuǎn)化為希望。談遷的故事給我們這樣的啟示：齊讀句子——在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。）談遷寫完新《國榷》完成的時(shí)候已經(jīng)62歲了，僅僅過了一年，談遷就離開了人世。出示《國榷》 填空：這是談遷用_____________寫成的《國榷》。再讀：新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷之所以不怕困苦，不怕勞累，就是因?yàn)樗小R讀課題。引導(dǎo)理解：一襲破衫——不怕困苦，終日奔波——不怕勞累。“逸聞”是什么意思？鮮為人知的故事搜集起來容易嗎？談遷四處尋訪、廣泛搜集、親自考察的目的是什么？此時(shí)的談遷多大歲數(shù)？59歲，對(duì)古人來說那已經(jīng)是風(fēng)燭殘年了，但風(fēng)燭殘年的談遷沒有停下前行的步伐，是因?yàn)樗小R讀課題。重點(diǎn)扣住這五個(gè)字來理解： 破 終 孤 弱 奮孤獨(dú)、疾病、困苦、勞累都打不倒他，時(shí)間和生命也奈何不了他，就是因?yàn)檎勥w有——齊讀課題。請同學(xué)們靜下心來，靜靜地閱讀談遷到北京的所經(jīng)歷的辛酸。談遷也因此名垂青史。交流，點(diǎn)擊出示。是啊，在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，就一定會(huì)成功。此時(shí)的談遷會(huì)想些什么呢？如果讓你用一個(gè)詞語來形容談遷的內(nèi)心，你會(huì)用什么字？（痛苦、傷心、痛心??）面對(duì)從天而降的厄運(yùn)，面對(duì)致命的打擊，談遷的心中有太多的悲痛，太多的怨恨，太多的無奈，讓我們一起走進(jìn)談遷的內(nèi)心吧！齊讀教師引讀：很多人以為他再也站不起來了，但??（問：是什么支撐著談遷很快從痛苦中重新站起來！）（信念，厄運(yùn)打不垮的信念）指讀課題全體起立，讓我們懷著無比崇敬的心情一起來感受談遷重新站起的那一幕吧！出示句子并齊讀：很多人以為他再也站不起來了，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。播放二胡曲《二泉映月》，教師范讀 指名讀男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。（畫出有關(guān)句子）交流：什么厄運(yùn)降臨到了談遷的頭上？指導(dǎo)學(xué)生讀好句子：一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西??從此，這部珍貴的書稿就下落不明。20多年了，500多萬字的鴻篇巨制終于完成了，可以流傳千古了，此時(shí)的談遷心里十分？能用一個(gè)詞語來形容嗎？（如：手舞足蹈、欣喜若狂、興奮不已、歡呼雀躍、喜出望外、激動(dòng)不已?。疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍?！保驮谡勥w還沉浸在巨大的喜悅之中時(shí)，卻發(fā)生了一件意想不到的事情，厄運(yùn)降臨到了談遷的頭上。讓我們一起來讀這句話，讀出數(shù)字的生命和情感，讀出談遷的“不容易”。讀到數(shù)字時(shí)，教師即時(shí)評(píng)價(jià)：20多年——時(shí)間真長啊！不知有多少個(gè)日日夜夜。誰再讀出這些數(shù)字背后隱藏的內(nèi)涵和表達(dá)的情感。指名讀。“翔實(shí)可信”什么意思？（詳細(xì)而確實(shí)，讓人相信）編寫一部翔實(shí)可信的明史容易嗎？讓我們再回到課文第一自然段，找一找“不容易”的依據(jù)。指名讀，指導(dǎo)讀好“立志”“翔實(shí)可信”。談遷的信念到底是什么？請大家打開課文，讀一讀第一自然段，誰能用第一自然段中的句子告訴大家。他雖年老體邁，卻終日奔波！他的名字叫一一談遷?。ǔ鍪井嬅妫┳屛覀儜阎缇吹男那樽x出他的名字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 齊讀課題（出示課文詞語）誰來讀一讀？ 誰能用這些詞語說說課文的內(nèi)容？同學(xué)們，有這樣一位老人，他勤勤苦苦度過大半生。教學(xué)重難點(diǎn)：明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念。第五篇：厄運(yùn)打不垮的信念《厄運(yùn)打不垮的信念》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。——張海迪堅(jiān)持不一定回成功，但放棄就一定會(huì)失敗。我想對(duì)自己說：我想對(duì)史學(xué)家談遷說：我想對(duì)（）說：3．老師也想送你幾句格言：（出示：在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。僅僅是因?yàn)椤秶丁穯?？（巨著和精神）四、拓展延伸，升華感悟1．同學(xué)們，談遷的故事深深地感染著我們，我們在感動(dòng)欽佩的同時(shí)，一定會(huì)有很多的啟迪，正如作者在文中結(jié)尾所說：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。談遷也因此“名垂青史”，什么是名垂青史？書上有個(gè)近義詞——流傳千古。1．更加翔實(shí)精彩令人震撼。新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)，精彩，是一部不可多得的明史巨著。好，這就是：（生讀題目。清晨，涼氣襲人，當(dāng)人們（），他一襲破衫，已經(jīng)奔波在撲面而來的風(fēng)沙中；中午，烈日當(dāng)空，當(dāng)人們（），他一襲破衫，已經(jīng)奔波在撲面而來的風(fēng)沙中；晚上，月黑風(fēng)高，當(dāng)人們（），他面對(duì)孤燈，奮筆疾書，直到公雞打鳴。你看老師也搜集了這些詞語，誰能有感情地來讀讀。（2）“言語有溫度，字詞知冷暖。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。你還從哪里讀出他已經(jīng)積極行動(dòng)起來，沒有被厄運(yùn)打垮？（4年完成書稿 特地——注意了數(shù)字，抓住了關(guān)鍵詞）▼ 在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡?！保┠銈冏x出很快了嗎？誰再來？一起來。▼ 很多人以為他再也站不起來了，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。)（播放音樂，學(xué)生讀）你似乎看見了什么？（輾轉(zhuǎn)反側(cè)，愁眉苦臉，兩行熱淚不停地?zé)o聲流淌）聽見了什么？（唉嘆聲，哽咽聲，那內(nèi)心顫抖的聲音）此時(shí)的談遷會(huì)想些什么呢？這是怎樣的熱淚？（傷心至極，悲痛，惋惜，痛惜）讓我們一起來感受他內(nèi)心的這份痛苦吧。(讀句1)（4）小偷偷走的僅僅是他的書稿嗎？（20多年的心血，全部的生命）面對(duì)書稿被盜，你此時(shí)的心情怎樣？你覺得談遷又會(huì)怎樣？你猜想一下。讓我們懷著敬佩高興的語氣讀這句話。難怪這對(duì)談遷來說就是——厄運(yùn)?？梢姡@書稿中凝聚的就是談遷20多年的心血呀。（2）從這一組數(shù)字中，我們似乎看到了什么？（似乎看到他：為了抄一點(diǎn)史料，竟帶著干糧走了一百多里路。——厄運(yùn)▼句2．經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在他50多歲時(shí)完成了一部500萬字的明朝編年史——《國榷》。▼句1．20多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，這對(duì)任何人來說都是致命的打擊，更何況此時(shí)的談遷已是體弱多病的老人了。三、深入研讀，透徹感悟厄運(yùn)及信念（一）抓重點(diǎn)詞句及數(shù)字理解艱辛與厄運(yùn)：1． 同學(xué)們，一般什么可以稱為“厄運(yùn)”？（金銀財(cái)寶丟失 身體受傷害等）2．那么，書稿被盜，又不是金銀財(cái)寶失竊，不值錢呀，為什么對(duì)談遷來說是厄運(yùn)呢？讓我們深入研讀第一第二自然段。）最后寫成了嗎？（完成了。2．“厄運(yùn)”指什么？用簡單的一個(gè)詞概括（《國榷》被盜 下落不明 化為烏有。二、初讀感知，了解厄運(yùn)1．好書不厭百回讀?！翱?、誕、寢、”都是前鼻音。檢查自學(xué)情況。）讀完課題，你覺得哪些問題值得大家一起來研討（厄運(yùn)是什么？遭遇了什么厄運(yùn)？為什么說厄運(yùn)打不垮？厄運(yùn)打不垮的信念指什么？）不急著回答。（板書：厄運(yùn)打不垮的信念。教學(xué)流程：一、質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀期待同學(xué)們，在明末清初，我們浙江省出了一位著名的史學(xué)家，名字叫談遷。2．明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。3．通過朗讀再現(xiàn)課文描寫的情境，在情境中升華情感，與文本產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生用“厄運(yùn)打不垮的信念”激勵(lì)自己。最后，老師想把這首《壯志雄心》送給大家第四篇：厄運(yùn)打不垮的信念厄運(yùn)打不垮的信念教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)生字新詞，理解“翔實(shí)可信、奮筆疾書、一襲破衫”等詞語，理解課文內(nèi)容。同學(xué)們，只要我們堅(jiān)守著自己的信念，我們也會(huì)在我們的這本人生的書當(dāng)中鑄就屬于我們自己的輝煌，書寫自己的精彩！五、課外作業(yè)，續(xù)情作業(yè)超市：（2題中任選一題，4題中任選一題）積累文中的四字詞語如果你想更進(jìn)一步了解談遷，課后可以去讀讀《談遷傳》這本書。只要有信念，理想就一定成為現(xiàn)實(shí)。（3）順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。２、老師送給大家一些關(guān)于“信念”、戰(zhàn)勝挫折的名言，與同學(xué)們共勉（1）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。司馬光寫《資治通鑒》，花了19年時(shí)間，查閱了官府和民間上萬種資料，耗盡了他的心血和汗水，才成就這部巨著。讀出堅(jiān)定的語氣。４、齊讀?！保?、指名讀。（2）“會(huì)名垂青史”怎么理解？談遷為什么會(huì)名