【正文】 我得到了很多的啟示,我和學生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲?”的內(nèi)涵。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。最后經(jīng)過一學期的教學工作是我認識到還有很多不足的地方，尤其是在作文這一塊。三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應(yīng)手。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容。進入中年級學生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學轉(zhuǎn)向閱讀教學,因此我們教師的引導時非常迫切的,必要的。又如,在拼音方面我多下功夫，每天提前到校，拿著一年級的語文書，讓不會拼音的同學上來認讀，之后由成績好的同學帶讀，通過這種方法，學生在基礎(chǔ)知識方面有了很大的進步。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。起初我剛接手這個班時，我很頭痛，一方面學生的基礎(chǔ)知識太差了，有那么一部分學生拼音都不會，另一方面三年級是中年級的轉(zhuǎn)折點,如果處理不好學生的能力很難提升。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。對答得好的,我會立刻表揚?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下: 首先在教學中創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。擴展資料：三年級上學期語文教學工作總結(jié)三年級上學期語文教學工作總結(jié)時光荏苒,驀然回首,一學期的教學又要結(jié)束。小食品雖然可口，但是色素超標，營養(yǎng)成分少，對人的身體有害無益；“學生奶+雞蛋”這項工作對學校的安全工作帶來不利，對環(huán)境帶來污染。上級已配備兩套基本防護裝備，教學大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進入盜竊。學校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報警設(shè)施，如有損壞，及時上報教育主管部門，以便派人維修。要求體育老師做到教學安全措施“五要素”：（1）課前要加強場地、器材的安全檢查；（2）了解學生的健康狀況；（3）重視專項準備活動；（4）在體育過程中，嚴密組織管理；（5）注重學生自我保護能力。做好體育課安全教育工作。對學生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育，告別陋習；學校驗收員、管理員和班主任都按照“學生營養(yǎng)改善計劃的工作制度、工作流程，做好“學生奶+雞蛋”工作，讓學生吃上新鮮奶和雞蛋；定期檢查學校里的小賣店，要求店主賣合格、質(zhì)量好的食品；要求學生不買路邊的小食品。12月下旬，我校對全體師生進行一次狂犬病知識宣傳教育。我校出板報，掛宣傳圖片，利用早操時間對學生進行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育。做好H7N手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。關(guān)心愛護職工。在工作過程中，教師不但教書、還要育人，還要對學生的安全進行嚴格管理。每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間，學校都對師生員工進行安全教育，提高師生員工的安全意識。在活動過程中，我校都掛條幅、出板報、掛宣傳圖片、開展專題講座，觀看宣傳教育片，還利用隊會和班會對學生進行教育，致家長一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。充分利用國旗下的講話對學生進行教育，國旗下講話的內(nèi)容豐富，題材多樣，涉及面廣，教育效果好。值班時，嚴禁外來人員及車輛進入學校，對來訪、找親戚人員進行登記。今年11月份，學校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠牢固的圍墻進行加固。二、加強管理，促進平安定期排查隱患：（1）排查消防設(shè)施、體育器材、室內(nèi)設(shè)備、圍墻等；（2）排查學校里教職工之間的矛盾，學生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾；（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；（4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人?，F(xiàn)將我校的安全工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，狠抓落實學期初，組織召開學校領(lǐng)導班子會議，研究部署工作，并制定了《學校20xx年社會管理治理工作計劃》、《責任書》、各種《應(yīng)急預(yù)案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。我和孩子們之間形成了默契，感受著語文學習的樂趣，我們樂此不疲。所以，教學之余，我注意及時和孩子們溝通，了解他們的心聲。對學生的每一次作業(yè)，我力求做到按時批閱，及時反饋。而每一篇文章又是相對獨立的，所以在上課時，要把握學生與文本之間的最佳切入點，找到學生的最近發(fā)展區(qū)：比如，在學習了《頤和園》一課，讓孩子們學會“移步換景”的表達方法，指導他們學習寫游記；學習《白鵝》、《白公鵝》，重在體味作家的語言————表面看是批評、責備，實際上是喜愛、贊美的反語表達；學習“神話、傳說、寓言”一組文章，重在體會故事豐富的想象力及蘊含的道理，對語言的體味是次要的，重在激發(fā)表達……語文課堂要提速，教師就要懂得取舍，有所側(cè)重。深入研讀教材，確定教學重難點，對內(nèi)容多次解讀，查閱大量資料，精心制作課件，就為一個目的`———提高語文課堂的實效。做語文教師該做的事。深圳南山張鵬校長到我校調(diào)研工作，對我校的課題實驗給予高度評價，并指出新的研究方向，尤其是主題單元和整本書閱讀課程化的問題，帶給我許多全新的思路。三、走出去、請進來———吸納百家之長本學期，我先后到德州躍華實驗學校、張店潘南小學、臨淄大武學校、寧夏固原參觀學習，與當?shù)乩蠋煿蚕斫逃腔邸⒓颖荣?，歷練了學生的作文水平，提高了創(chuàng)作能力。在“第二屆‘陶行知杯’作文大賽”中，我們班學生成績斐然，有一名同學獲得特等獎，四名同學獲得一等獎，十名同學獲得二等獎。（三）習作比賽點燃創(chuàng)作激情本學期，我校五個課題班分別參加了“編個故事給你聽”、“續(xù)編故事”、“創(chuàng)編童話”、“故事接龍”、“命題習作”五個話題的現(xiàn)場作文比賽，均獲得了優(yōu)異的成績。學習完魯教版教材《玩出了名堂》，學生寫出了最讓自己難忘的《游戲中的樂趣》，學習了實驗教材《奇妙的聯(lián)系》一組文章，孩子們暢想出自己的“多米諾骨牌”故事。（二）延伸課文來練筆。及時捕捉到生活中的片段點燃學生寫作的熱情，是我指導孩子們寫作的第一招。二、多樣化習作，激發(fā)表達愿望（一）結(jié)合生活練寫作葉圣陶老先生講：生活即語文。實踐中，我逐漸摸索出整本書閱讀的一套系統(tǒng)的指導方略，對不同階段的閱讀有不同的教學策略：導讀課———激發(fā)閱讀期待；推進課———推進閱讀進程；交流課———深入故事情節(jié)；延伸課———拓寬閱讀空間；展示課———與人物面對面。上學期三年級語文教學工作總結(jié)5在“信息技術(shù)支持下的小學語文提前讀寫”實驗課題的引領(lǐng)下，學生在閱讀中感受成長的幸福，在表達中獲得成功的體驗，本學期，從以下幾方面做了探索和努力：一、繼續(xù)推進主題閱讀和整本書閱讀結(jié)合實驗教材《水的語言》主題單元，向?qū)W生推薦了一組與水有關(guān)的文章：《水弟弟》、《水的自言自語》、《到宇宙去找水》、《泉水》、《假如水會說話》，從不同的角度介紹有關(guān)水的知識，延伸了課文的學習。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。本學期，雖然通過我班全體師