【正文】 同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。播放心理健康相關(guān)短片由主持人總結(jié)并請(qǐng)班主任對(duì)此主題班會(huì)做總結(jié)八、活動(dòng)意義：通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。（四）紙杯傳水。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。（三）合作競(jìng)技規(guī)則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢，大家全站在一起，裁判站邊上。比如，老師說5，那么同學(xué)們就要開始組合，組的人數(shù)為5。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學(xué)肩膀上，像火車一樣，一個(gè)搭一個(gè)最后成一個(gè)圈。）（二）心情釋放：將同學(xué)的名字寫在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學(xué)們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。從第一個(gè)人開始以耳語方式 傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。話題二：友情是親密的，要不得距離話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦團(tuán)體小游戲：（一）口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。”那么，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個(gè)話題。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。同學(xué)話題討論魚：同學(xué)們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們思：同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來聊一個(gè)話題，這個(gè)話題就是——友情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。乙：把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。25大學(xué)生心理健康日的由來甲：2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并 經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。三、活動(dòng)宗旨“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。因此我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng), 讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。讓我們大家手牽手，肩并肩，在收獲愛的同時(shí)也付出對(duì)別人的愛，就像歌中唱的那樣：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。愛讓我們的世界豐富多彩，它能接近人與人之間的距離，也讓每個(gè)人感受到生活的美好。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。古語說：“百善孝為先。這件事讓我深深感受到父母對(duì)于子女的關(guān)愛和貼心，我的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著他們的心，正是他們的愛才讓我在遇到挫折的時(shí)候不被困難擊倒。不能因?yàn)榕紶柕囊淮问【蛦适ё约旱男判?，關(guān)鍵是引以為戒，要克服粗心大意的壞習(xí)慣。記得有一次我考試沒考好，自己感到有些沮喪和失落，回到家一聲不吭。黃香九歲就知道爸爸勞動(dòng)辛苦，為他打扇暖被窩，盡孝道感恩；孔融才四歲就明白尊老愛幼，把最小的梨留給自己吃。融四歲，能讓梨。因此我們可以說是在愛中長(zhǎng)大的，愛在與我們同行！第四篇：《與愛同行》的讀后感600字國慶節(jié)期間我閱讀了《與愛同行》一書，深深感到愛在我們一生中的重要：父母之愛、同伴之愛、社會(huì)之愛、大自然之愛，所有這些愛一直存在我們每個(gè)人的身邊，讓我們健康快樂地體會(huì)成長(zhǎng)?！蔽覀円患胰硕己芨屑だ顮敔?。由此我想到了鄰里情，我的鄰居李爺爺是個(gè)很慈祥的爺爺，他非常熱情，見到我經(jīng)常樂呵呵地叫我寶寶，還經(jīng)常給我水果吃。逃過一劫的妞妞在10天后蘇醒過來，開口叫了“爸爸、媽媽”。說時(shí)遲那時(shí)快，剛好路過這里的吳菊萍踢去高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了妞妞。愛能創(chuàng)造奇跡，這在吳菊萍勇救妞妞的故事中，得到了證明。我們要學(xué)習(xí)這些美德！《與愛同行》讀后感600字15在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里發(fā)了本有關(guān)愛國主義讀書教育的書籍《與愛同行》，每當(dāng)我輕輕地打開，仿佛它是一塊寶貝，如饑似渴地閱讀起來，書中有著千千萬萬表達(dá)愛與感恩的小故事，它讓我感動(dòng)，讓我沉思。但我有自己獨(dú)特的見解，我認(rèn)為責(zé)任心是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且彌補(bǔ)過錯(cuò)。這時(shí)，我不禁對(duì)奶奶肅然起敬，她像一盞明燈，溫暖著貧困孩子的心窩。一天，我無意中發(fā)現(xiàn)，奶奶是從事慈善事業(yè)的。什么是善心？有人說，善心就是愛心；有人說，善心是路見不平，拔刀相助；有人說，善心是樂善好施。這時(shí)，房東把１２萬借給了他們，他們對(duì)房東千恩萬謝。一次，鄰居家的小孩不慎從二樓上摔了下來，大人發(fā)現(xiàn)以后，急忙把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說必須花15萬做個(gè)大手術(shù)。什么是愛心？有人說，愛心是幫助不認(rèn)識(shí)的人；有人說，愛心是樂于助人；有人說，愛心是給予他人?？晌也贿@么認(rèn)為，我認(rèn)為孝心是不辜負(fù)父母的期望，做個(gè)有出息的人，天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳，有哪個(gè)父母不希望自己的子女出人頭地呢？所以說，只有做個(gè)有所作為的人，才算是真正的對(duì)父母孝順。白天爸爸照顧我，晚上媽媽陪著我，在爸爸媽媽無微不至的照顧下我漸漸康復(fù)了。手術(shù)過后，我靜靜的躺在病床上，爸爸媽媽一直陪在我身旁，一步也不敢離開，爸爸見我睜眼醒來，忙關(guān)切地問我：“餓不餓，想吃點(diǎn)什么？”“粥”我有氣無力地回答?！杜c愛同行》這本書讓我印象最深的是“媽媽背我上大學(xué)”，故事的主人公是金鑫，因天生癱瘓，生活無法自理，為了照顧殘疾兒子，金媽媽辭去工作背著金鑫上學(xué)。忽然，從后面趕上來一位大姐姐，手將雨傘撐在老奶奶的頭，一手扶著老奶奶，嘴里還不停地說：“老奶奶，你慢點(diǎn)走，當(dāng)心腳下路滑。我和媽媽趕緊躲閃到屋檐下。誰知在菜場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈出來時(shí)，天已下起了傾盆大雨。強(qiáng)烈的責(zé)任心，使他在危急時(shí)刻，保全了車上所有乘客的安全，而他自己卻獻(xiàn)出了年輕的生命。20xx年5月29日，吳斌駕駛著大巴車從無錫返回杭州，被一塊飛鐵砸中了腹部。一個(gè)普通的解放軍中尉，他就這樣感動(dòng)著中國。當(dāng)他用盡最后一絲力氣將女青年托出水面，自己卻獻(xiàn)出了年僅28歲的生命?？伤f：“來不及了，救人要緊！”說著就從10米高的橋上縱身跳入江中。當(dāng)他們路過城南橋時(shí)，聽到有一名女青年跳入了婺江，孟祥斌迅速準(zhǔn)備救人。由此我想起了幾個(gè)故事?！彼衅鸬牟粌H是一個(gè)幼小的生命，更是托起了偉大的母愛、偉大的品格。因?yàn)楹⒆?，生下來不是一件很不容易的事情。吳菊萍在接受記者采訪時(shí)說：“出于一個(gè)母親的本能，事情發(fā)生后，很多人跟我說這樣做其實(shí)很危險(xiǎn)的，我后來自己想想，也挺后怕的。她的勇敢打開了通往人們心靈深處的一扇門，是社會(huì)上真善美的愛心之花瞬間綻放?！杜c愛同行》讀后感600字12在這本書里我感受最深的是一篇名叫《大愛托起生命》的文章。再一個(gè)就是秋代，她個(gè)子雖然小，但她是那樣勇敢，熱情的去幫助別人，在以后我也要學(xué)習(xí)她的這種精神，在學(xué)校里，我要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，從走好路隊(duì)，到打掃好教室衛(wèi)生，更要做好學(xué)校衛(wèi)生的維持，監(jiān)督其他小朋友，幫助他們改正不良的習(xí)慣，我們大家一起提高。通過他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣嗎，課堂上老師提問