【正文】 。隨著我國衛(wèi)生服務(wù)水平不斷提高，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域日新月異，要求我們的科研教學(xué)能力要不斷登上新臺階?？偨Y(jié)一年來醫(yī)院科教工作，我們既要充分肯定成績，也要清醒地看到存在的問題。全年開展胸腔鏡治療粘連性胸膜炎30余例，協(xié)助鑒別疑難性胸腔積液10例；C型臂引導(dǎo)纖支鏡肺結(jié)核空洞治療60余例；胸腔鏡輔助下小切口結(jié)核性膿胸病灶清除術(shù)加胸膜切除術(shù)20余例，脊柱結(jié)核前路病灶清除、置管融合及內(nèi)固定術(shù)40余例，對耐多藥結(jié)核病損毀肺合并膿氣胸進(jìn)行胸膜全肺切除術(shù)30余例。接收榆林三院進(jìn)修人員5人，進(jìn)修人員對我院帶教醫(yī)師帶教質(zhì)量十分滿意。五．加強(qiáng)臨床教學(xué)工作，提升教學(xué)醫(yī)院職能：積極向西安交大醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及相關(guān)管理經(jīng)驗，完善了《臨床教學(xué)工作制度》、《帶教醫(yī)師教學(xué)職責(zé)》等教學(xué)管理制度并制訂了相應(yīng)的獎懲辦法，加強(qiáng)了帶教人員相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)。加強(qiáng)新分配醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，制定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求，對新分配醫(yī)師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生局住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)要求，狠抓基礎(chǔ)理論和技能培訓(xùn)，為其未來的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。2010年我院以多種形式開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，舉辦了各種培訓(xùn) 22次，參加人數(shù)800余人次。四、加強(qiáng)人員培養(yǎng)及學(xué)術(shù)交流，規(guī)范醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)：在院內(nèi)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”理論、技能培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)能力，確保醫(yī)療質(zhì)量與安全，全年組織各種理論、技能操作考核10余次，考核300余人次，參加考核人員的成績?nèi)亢细瘢己撕细衤蕿?00%。三、積極推進(jìn)?？萍?xì)分工作。前不久，此課題的專家組對我院所承擔(dān)的科研工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對我院的工作予以了充分肯定。2011我院成功獲批省中醫(yī)藥管理局科研項目2項，市衛(wèi)生局科研項目3項，驗收院內(nèi)課題4項，各項再研課題進(jìn)展順利。二．狠抓科研課題申報、立項工作及在研項目管理：加強(qiáng)同衛(wèi)生局科教處的工作聯(lián)系，注重科研信息的收集，強(qiáng)化了科研項目申報的宣傳力度和立項組織工作，在科研立項中加強(qiáng)人員組織，為我院醫(yī)務(wù)人員申請各類科研項目提供方便；加強(qiáng)了對已立項科研項目的管理，實行課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，確保立項課題按時、保質(zhì)、保量地完成。全年科教經(jīng)費投入80余萬元，進(jìn)一步加強(qiáng)了我院科教硬件建設(shè)：開通CNKI醫(yī)學(xué)檢索數(shù)據(jù)庫，為我院醫(yī)務(wù)技術(shù)人員查詢醫(yī)學(xué)科研文獻(xiàn)及了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動向提供了便捷；制定了我院中心科研實驗室建設(shè)計劃，實驗室的一期計劃微生物分子生物學(xué)實驗室建設(shè)正在進(jìn)行中，計劃完成后將為醫(yī)務(wù)人員科研工作提供便利的實驗場所?，F(xiàn)將2011年科研工作向大家匯報如下：一．強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范化管理，加大科研教學(xué)人力和經(jīng)費的投入。在新的學(xué)期里，在新的一屆學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將會發(fā)揚成績，糾正不足，奮發(fā)進(jìn)取，再創(chuàng)佳績，銀雀山小學(xué)教科室2010年12月第五篇：2011科研工作匯報2011科研工作匯報同志們：現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會作科研工作報告?？傊?，我們在教科研工作中，開展了一系列卓有成效的工作，取得了一些難能可貴的經(jīng)驗和可喜的成績。在近兩年的論文大賽中，我校有先后有230余人次獲獎，截至目前，據(jù)不完全統(tǒng)計，我校教師論文在省級以上報刊發(fā)表的就有160篇之多，顯示了我校的教科研水平和實力。六、鼓勵教師積極撰寫論文，踴躍參加各類競賽活動。目前全校教師在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分年級段選擇了70多個課題著手課題研究，部分課題進(jìn)行了階段性小結(jié)，取得較為理想的成效。學(xué)校教科室制定了《關(guān)于開展小課題研究的實施方案》，并下發(fā)了具體的實施意見。切實認(rèn)識到由傳統(tǒng)型教師向科研型教師的有效轉(zhuǎn)變，必須要有自己的課題研究。通過專家引領(lǐng)，師資培訓(xùn)，使廣大教師逐步樹立“為自己而研究”的課題意識，形成了“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視分析教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行探究，對積累的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，通過撰寫課堂實錄片斷或評析、案例、教學(xué)故事、教學(xué)日記、教學(xué)反思等，逐步掌握教學(xué)規(guī)律、形成教學(xué)思想，在實踐、探索、反思中提升自己的教學(xué)核心能力，從而使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。無論省級課題，還是市級、區(qū)級課題，我們都實行精細(xì)化管理，力求課題研究不流于形式，要求計劃詳細(xì)、落實到位，過程材料詳備。學(xué)校立項的省級課題“關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”獲省級成果一等獎，市級的“構(gòu)建大語文教學(xué)體系”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“小學(xué)綜合實踐活動課程與學(xué)生個性培養(yǎng)”等十余個課題分別獲成果一、二等獎。首先，我們積極申報各級各類課題，力爭全員參與課題研究。讓學(xué)科帶頭人幫扶青年教師或新任教師，盡快步入教科研工作的快車道，成為實施素質(zhì)教育的主力軍，擔(dān)當(dāng)起實驗課題的重任；④教科室總課題組定期幫助和指導(dǎo)教師對子課題的實驗進(jìn)行分析和總結(jié)，學(xué)校對教科研工作成績突出者予以表彰、獎勵。近年，我校制定了一系列規(guī)范教育科研管理的制度，諸如：“教科室崗位職責(zé)”、“教科室主任職責(zé)”、“教科（研）組長崗位職責(zé)”、“課題組長崗位職責(zé)”、“銀雀山小學(xué)教育科研課題管理辦法（試行）”等，這些制度皆經(jīng)教代會討論通過，具有廣泛的民主性。為此，學(xué)校專門為教科室購置了資料柜、檔案柜，添置了有關(guān)教科研書籍和資料，并對幾年來的教科研資料進(jìn)行了科學(xué)的分類、建檔。教科室每年認(rèn)真制訂教科研計劃，明確教科研任務(wù)，要求各村級小學(xué)、各教研組做到有校校有計劃，組組有課題。一、加強(qiáng)教科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)教科研工作網(wǎng)絡(luò)。讓我們都努力做一個優(yōu)秀的探寶人吧，挖掘科研的秘密，尋找科研的成果，收獲科研的下一個春天！2007年4月24日第四篇：科研工作匯報銀雀山小學(xué)教科研工作匯報在“科研興教、科研興?！鞭k學(xué)理念的指導(dǎo)下，我校高度重視教科研工作，在工作實踐中強(qiáng)化對教育科研工作的管理，在經(jīng)驗推廣中強(qiáng)化教育科研工作的價值，靠科研求發(fā)展，靠科研創(chuàng)一流，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益顯著增強(qiáng)，科研工作匯報。教無定法，學(xué)無止境。一線教師的創(chuàng)意是鮮活的生動的，最具生命力的，行之有效的。經(jīng)濟(jì)社會中具有高附加值的產(chǎn)品是：創(chuàng)意是思路。我縣經(jīng)過多年的科研實踐，形成了一定的科研氛圍和基礎(chǔ)，形成了一定的科研影響力。（三）逐步倡導(dǎo)：自主課題（獨立立項課題）的研究方向。課題研究能夠開闊我們的思維，帶動思路的提升；可以讓我們基于平實，看得高遠(yuǎn)。人人應(yīng)意識到“參與課題是工作的一種形式”，教育科研能夠促進(jìn)工作經(jīng)驗的積累，工作水平的提高。教師的發(fā)展、學(xué)校教育、教學(xué)、管理水平的提高，離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)、科學(xué)的研究。（二）其次要求：“人人有課題，人人做教科研”。發(fā)展教科研：促教育、促教學(xué)、促建設(shè)、促教師發(fā)展的顯形作用（一）首先倡導(dǎo)：工作即科研，形成“帶著科研的意識去工作”的氛圍。教育科研工作就是做今天、看昨天、想明天的事。因此，提高教師的寫作能力，應(yīng)該也是教育科研的重要任務(wù)之一。最高層次的能力是表達(dá)能力。一定要有自己的想法，自己的思路，要有所創(chuàng)新，無論你的課題是什么，最終目的只有一個，那就是為了學(xué)生的發(fā)展。千萬不能閉門造車。你的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放棄？看書？ 這些做法都有道理，但首先應(yīng)該想到的是交流?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，是很多人的做法。記錄真實詳盡。要學(xué)會比較，不要盲從。千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上。造成后面總有一些無法排除的障礙。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。古人云，磨刀不誤砍柴工?？蒲兴ψ隹蒲羞^程中的指導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)工作，幫助一線教師解決研究中的各種困惑，提升教師們的綜合素質(zhì)，為教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。省、市級課題的開題會剛剛拉開帷幕。課題內(nèi)容涉及教育的各領(lǐng)域。全縣共有367個課題，其中國家級課題1項，省級課題4項，市級課題22項，這里包括市重大課題一項，重點課題兩項，規(guī)劃課題19項。對每一立項的課題，建立一個檔案袋，課題結(jié)題上報時，科研處備份留檔，并將完整檔案材料移交學(xué)校檔案室。文檔管理結(jié)合流程管理，我們將教育科研應(yīng)具備的各種文檔資料掛在網(wǎng)上，讓各學(xué)校隨時對照、檢查自己工作中可能出現(xiàn)的紕漏。對科研過程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，包括研討活動記錄、研究情況匯報、科研經(jīng)費使用、課題階段（結(jié)題）報告和研究成果鑒定等。流程管理從選題、審批、立項、監(jiān)督實施到最后評審，以及向上呈送申報高一級課題，建立規(guī)范的科研流程管理制度。我認(rèn)為科研成果是否運用到學(xué)校實踐中去，是教育改革成敗的關(guān)鍵，五、加強(qiáng)常規(guī)管理。注意做好總課題和子課題的相關(guān)工作。因此“課題建設(shè)”本身就是一個課題。第四、注重課題建設(shè)為保持科研和辦學(xué)的高度統(tǒng)一