【正文】 有經(jīng)歷過(guò)十八歲的人，不知有沒(méi)有好好利用這個(gè)十八歲呢？在生活中可能會(huì)遇到些挫折，讓我們的心變得更堅(jiān)強(qiáng)，讓我們?cè)诖煺壑袑W(xué)會(huì)更多這個(gè)青少年的心，深深打動(dòng)了我，我一定要好好珍惜我未來(lái)的十八歲?，F(xiàn)在遍體鱗傷的“我”已經(jīng)沒(méi)有任何力氣了，就像遍體鱗傷的汽車(chē)一樣。其實(shí)，那僅僅指的是“我”的精神的寄存處，物質(zhì)的寄存處，面對(duì)司機(jī)老鄉(xiāng)的不理不睬，面對(duì)那些野蠻的農(nóng)民們和本應(yīng)該善良可愛(ài)的孩子們，我更加的沮喪了，我再次深深的進(jìn)入了一個(gè)迷茫的過(guò)程。小說(shuō)通過(guò)“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)和人性遭摧殘，人們愚味，對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況以及未來(lái)迷茫的39。《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感7這個(gè)暑假我了一本叫做《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，讀了這本書(shū)讓我感受到臉上的眼淚夾雜著歡笑始終在內(nèi)心流淌。至此以后，新爸爸一直掛念著我，對(duì)我放不下心，新爸爸最常說(shuō)的是：“唉，那娃娃，可倔了！不知怎么樣？”這種感情，比血濃于血的親情更珍貴。很多年過(guò)去了，我漸漸從一個(gè)倔強(qiáng)的女孩長(zhǎng)大成一個(gè)知性的人，也慢慢明白當(dāng)初母親狠心送我走的意圖，也慢慢明白母親很愛(ài)我，也慢慢明白，我有一顆很愛(ài)很愛(ài)我的新爸爸。那時(shí)的村莊正下著大雪，母親地叫她回家，新爸爸正要送我回家，卻被我一口否決。但這并不能是新爸爸的形象在“我”的心目中有什么改變。終于，“我”有機(jī)會(huì)去看看加到另一個(gè)村子的母親，但是“我”明顯地發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)把自己列為了“不屬于自家人”、“與自己無(wú)關(guān)”的列表。主角“我”的生活也非常艱難，因?yàn)楦赣H早逝，母親改嫁，所以跟著二娘和巴巴生活?！妒藲q出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感6《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》里收藏了許多散文，其中，我最喜歡的就是《父親的雪》。人總要接受現(xiàn)實(shí)，并且在現(xiàn)實(shí)中尋找自我安慰，學(xué)會(huì)坦然。現(xiàn)在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方對(duì)他來(lái)說(shuō)都不重要了，只要汽車(chē)馳著，那就馳過(guò)去看吧！現(xiàn)實(shí)的安逸讓心靈得到了暫時(shí)的滿(mǎn)足，就如在平庸的生活中暫得了安逸，完全把自己的理想，拋在一邊，不管這種方式是否是自己想要的，不管這樣的生活將把自己帶到何處。于是，他的熱情逐漸冷卻，取而代之的是跋涉的疲憊和困惑。而中期的疲憊，因找不到理想而困惑。路上，一直問(wèn)人前面有否旅店，他覺(jué)得在旅途中不能沒(méi)有旅店，就像剛剛步入社會(huì)的青年覺(jué)得人生不能沒(méi)有理想。剛滿(mǎn)十八歲的“我”懷著憧憬獨(dú)自上路。我想這段成長(zhǎng)的路程可以分為三個(gè)階段：初期、中期和后期，而貫穿其中的就是象征著理想與追求的“旅店”。我覺(jué)得要經(jīng)歷過(guò)一切磨難，我們?nèi)瞬拍軋?jiān)韌不拔，才會(huì)長(zhǎng)大。這個(gè)黑暗，虛偽，愚昧的世界被他們兩個(gè)毫無(wú)保留的展示了。，像是魯迅的寫(xiě)作手法。我們要勇敢的去面對(duì)，去迎接，那些不可避免的磨難與考驗(yàn)。一系列的事，讓“我”經(jīng)歷了磨難與考驗(yàn)。到了外面，“我”可謂是吃盡了苦頭。先是苦苦尋找旅店，但卻一無(wú)所獲，然后出現(xiàn)的汽車(chē)讓他獲得了暫時(shí)的舒適……這篇文章情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但展示的冷漠的、難以把握的世界則令我們驚疑、惶惑。這年我十八歲……”《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，這是余華除了《活著》之外最吸引我的一篇文章。《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感4“柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。至此以后，新爸爸一向掛念著我，對(duì)我放不下心，新爸爸最常說(shuō)的是：“唉，那娃娃，可倔了!不知怎樣樣?”這種感情，比血濃于血的親情更珍貴。很多年過(guò)去了，我漸漸從一個(gè)倔強(qiáng)的女孩長(zhǎng)大成一個(gè)知性的人，也慢慢明白當(dāng)初母親狠心送我走的意圖，也慢慢明白母親很愛(ài)我，也慢慢明白，我有一顆很愛(ài)很愛(ài)我的新爸爸。那時(shí)的村莊正下著大雪，母親地叫她回家，新爸爸正要送我回家，卻被我一口否決。但這并不能是新爸爸的形象在“我”的心目中有什么改變。最終，“我”有機(jī)會(huì)去看看加到另一個(gè)村子的母親，可是“我”明顯地發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)把自我列為了“不屬于自家人”、“與自我無(wú)關(guān)”。主角“我”的生活也十分艱難，因?yàn)楦赣H早逝，母親改嫁，所以跟著二娘和巴巴生活?！妒藲q出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感3《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》里收藏了許多散文，其中，我最喜歡的就是《父親的雪》?；O成蝶。演繹一段不知疲憊的千古絕唱。生命存在的價(jià)值，自我完善亦是，追求亦是。過(guò)程。目光閃爍，依舊堅(jiān)定，只要心窩健全，尚留余溫，就不怕被捏痛滿(mǎn)心窩的血漬。在鐮刀經(jīng)過(guò)的道路上，陽(yáng)光醒來(lái)，“我”和那車(chē)在一條路上相識(shí)，不分彼此。那個(gè)荒誕的昨天成了發(fā)黃的相冊(cè)，“我”卻早已遍體鱗傷。從此，在刀刃上行走的歲月，“我”是一棵小草，提著自己春的頭顱，在風(fēng)中疾走。深呼吸，“我”以為，在人間，一粒青春的種子站起來(lái)就是天堂的高度。站在十八歲的門(mén)檻里，“我”眺望，滿(mǎn)懷真誠(chéng)和企盼。雨后總會(huì)有彩虹出現(xiàn)。收起鋒芒，告訴媽媽我愛(ài)她……未來(lái)的天空，即便是暴雨傾。抬起頭，靜靜地看著天空。幽幽清香，浸透在夏日的陽(yáng)光里，散發(fā)淡淡的憂傷。又是一日，問(wèn)道陣陣清香。不管是15歲，18歲，在每個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)內(nèi)，開(kāi)始叛逆，桀驁不馴。我驚訝的是。小小的花瓣沾滿(mǎn)了露珠，地上散落著2,3片花瓣。是，一抹嫩黃，原來(lái)是梔子花的骨朵?；蛟S，是書(shū)看的太久了，眼睛有些酸的不適，抬起頭往窗外下意識(shí)的39。不管成長(zhǎng)者經(jīng)歷了怎樣的困惑，奮斗，反抗和迷途，有一個(gè)答案總是肯定和唯一的，這是成長(zhǎng)的力量，應(yīng)該像柔韌的小草鉆出巖石般倔強(qiáng)和巨大。成長(zhǎng)對(duì)生命個(gè)體的意味究竟是什么？是對(duì)人生幸福的領(lǐng)悟，是在人生苦難時(shí)頑強(qiáng) 的面對(duì)。（遷移而學(xué)以致用。（培養(yǎng)學(xué)生的比較鑒賞與寫(xiě)作能力。（能力的培養(yǎng)與提高應(yīng)是學(xué)生的。（傾聽(tīng)心聲，激發(fā)興趣。）學(xué)習(xí)本文以后，你的最大收獲是什么？如果外出遠(yuǎn)行，我們應(yīng)做好哪些心理準(zhǔn)備？（進(jìn)行成人成才教育，提高學(xué)生面對(duì)人生挫折的意識(shí)和能力。]哪些符合十八歲青少年的心理特征？哪些不符合？（聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，增強(qiáng)體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。（3）我知道自己的心窩也是暖和的。我就朝著它們呼喚他們的綽號(hào)。）[如：（1）我在這條馬路上走了整整一天，已經(jīng)看了很多的山和云。（主要是形象有趣）（讀和品味是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要方法。）（五）品讀鑒賞你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)得好？好在哪里？（激發(fā)學(xué)生的閱讀與思考興趣，尊重學(xué)生的體驗(yàn)。）本文的主題是什么？我們也已經(jīng)十七八歲了，學(xué)習(xí)本文對(duì)我們有哪些啟發(fā)意義？（審視主題，學(xué)則能思，學(xué)以致用。）本文部分情節(jié)具有象征意義，請(qǐng)找出來(lái)，并揣摩品味。）類(lèi)似“我還沒(méi)走進(jìn)一家旅店”的句子竟在小說(shuō)中出現(xiàn)了好幾次，結(jié)尾部分的“我一直在尋找旅店，沒(méi)想到旅店你竟在這里”和它們遙相呼應(yīng)，這句話為什么不斷出現(xiàn)？與主旨有什么關(guān)系？（教給學(xué)生重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)主題的點(diǎn)睛作用。）旅店”一詞在小說(shuō)中出現(xiàn)多次，主人公在文中不斷重復(fù)要尋找“旅店”，這個(gè)“旅店”到底有什么含義或寓意？（引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)的象征寓意，把握主題。)小說(shuō)中的“我”為什么要出門(mén)遠(yuǎn)行？一直在尋找什么，尋找的過(guò)程及結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉文本內(nèi)容，梳理小說(shuō)思路，培養(yǎng)整體把握能力。學(xué)生之間可以相互補(bǔ)充看法，各抒己見(jiàn)，并交流意見(jiàn)，師生討論補(bǔ)充。閱讀應(yīng)是學(xué)生的自覺(jué)活動(dòng)。）（估計(jì)學(xué)生提出的問(wèn)題會(huì)有：旅店”一詞在小說(shuō)中出現(xiàn)多次，主人公在文中不斷重復(fù)要尋找“旅店”，這個(gè)“旅店”到底是什么含義？類(lèi)似“我還沒(méi)走進(jìn)一家旅店”的句子竟在小說(shuō)中出現(xiàn)了好幾次，結(jié)尾部分的“我一直在尋找旅店，沒(méi)想到旅店你竟在這里”和它們遙相呼應(yīng)，這句話為什么不斷出現(xiàn)？本文情節(jié)很不符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，這真實(shí)嗎？小說(shuō)的語(yǔ)言很別致，不同于一般常見(jiàn)的語(yǔ)言形式，這就是先鋒派小說(shuō)的特點(diǎn)嗎？本文的主題是什么？我們也已十七八歲了，學(xué)習(xí)本文對(duì)我們有哪些啟發(fā)意義？）師生討論完善本課問(wèn)題大致如下：小說(shuō)中的“我”為什么要出門(mén)遠(yuǎn)行？一直在尋找什么，尋找的過(guò)程及結(jié)果怎樣？主人公在尋找旅店的過(guò)程中，情緒的不斷變化，構(gòu)成了小說(shuō)的一條線索，情緒是怎樣變化