【正文】 ?！吨行W心理健康教育指導綱要》指出，“要抓好心理健康教育骨干教師隊伍建設(shè)，同時在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強區(qū)域性心理健康教育的整體推進工作”。健教老師在課堂上，也通過各種課外活動加以宣傳，讓師生們對心理輔導有更多的認識和了解，從而能夠積極、主動地去配合輔導老師。充分利用學校的心理咨詢室和心理活動室來幫助這些學生。教學內(nèi)容可以是統(tǒng)發(fā)的教材，也可以自選題目，內(nèi)容要有針對性，對學生的學習和生活都要有幫助的，如怎樣減輕考試焦慮、如何調(diào)節(jié)自己的情緒、怎樣與人交往等等。隨著自我意識和獨立性的增強，學生的心理困擾也會不斷增多，利用課堂教學向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學知識，組織學生進行積極的情感體驗，讓學生掌握自我調(diào)適的能力，可以使學生做到悅納自己，并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學知識，并幫助學生解決一些常見的心理問題。心理健康教育也稱為心理教育，其課程目標主要是受教育者通過教學活動心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個性得到較好的發(fā)展?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學生及學生出現(xiàn)的一些行為問題，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要，而是面向全體學生的重要課題，應(yīng)成為我們學校教育的重要任務(wù)。心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。二、主要內(nèi)容心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。另外，還參與優(yōu)質(zhì)生與差生受學校環(huán)境影響的研究課題，正在進行有關(guān)部門方面的調(diào)研。最后，加強了研究工作：基于對學生狀況的了解和原始資料，為進行研究提供了良好的基礎(chǔ)。在心理興趣小組里，進行團體心理輔導的訓練，讓學生體驗角色扮演情景小品等團體訓練的魅力，從而對心理輔導有更生的認識。其次，積極打開其他途徑的工作：在做好基本工作的基礎(chǔ)上，還不斷創(chuàng)新，開展種方式的心理健康教育。平時，了解學生的思想動態(tài)和內(nèi)心的真實想法，并據(jù)此有針對性的開展心理健康工作。首先，基本工作有條有條不紊的開展著；心理咨詢作為一個為學生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續(xù)受到學生的歡迎，在心理咨詢室學生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對話幫助他們自己解決自己的困惑和問題。珍惜，努力的為未來而奮斗，去擁有美好的人生。在本學期，學院通過學生心理動態(tài)檔案的建立，與班級心理健康教育課程與活動加強了對學生心理健康的關(guān)注度與學生心理健康的積極引導，而我們11級臨床四班的同學在積極的參與下，很大程度上對心理健康有了一定的意識，而且大家在學習、生活中都抱著積極、樂觀的心態(tài)。這次團訓有明顯成效，同學們參加班級活動的積極性有明顯提高，如觀看班級籃球賽的人數(shù)明顯增多等。這次團訓以增強班級凝聚力，與個人歸屬感為主線以松鼠搬家，奧地利女王圈，解千手結(jié)三個游戲詮釋交流溝通的重要性，團結(jié)就是力量，每個人都是集體的重要一部分等有利于集體與個人發(fā)展的思想。心理教育課程主要是利用課堂，在老師的指導下針對大學生人際交往，大學生戀愛心理，自殺心理干預等話題進行了探討，并在所有課程結(jié)束后每個同學寫了一份20子左右的有關(guān)心理健康教程的課后感。在學生心理問題暴露時還有利于班主任老師與心理咨詢員進行會診，探討有針對性的輔導措施。班級整體心理狀況對班級同學個人心理狀態(tài)有重要影響。每周心理健康工作報表是動態(tài)信息庫不可或缺的一部分，它是“動態(tài)”二字有力保證。自我剖析更利于同學們正確認識自己、悅納自己，增進身心健康，獲得良好適應(yīng)能力。為建立學生心理健康動態(tài)信息庫，班級輔導員在軍訓期間就開始組織各類型班級活動，如中秋節(jié)聯(lián)誼，班級集體游戲等，這些活動使同們更好的融入集體，擺脫離家的不適應(yīng)心理，也為輔導員了解同學們的興趣愛好，性格等提供了一個良好的平臺。心理健康工作總結(jié)范文3本學期班級心理健康工作主要在建立學生心理動態(tài)信息庫，開展班級心理健康教育活動以及班級心理委員隊伍建設(shè)這兩方面進行。通過本學期的工作，學到了很多，也注意到了很多之前多沒注意過的問題。不能把事情當做任務(wù)去完成，而需要當成一次又一次的人生經(jīng)歷。在工作期間，我們知道，每一份工作，都需要用心的去完成，因為這是我們的責任。每周在大一4個班級、大二5個班級中各有一個班級按要求至少上交一篇心理稿件，其他班級自愿上交。功夫不負有心人，最后我系的節(jié)目在院里的決賽中，取得了三等獎的好成績！而在“525心理健康周”活動了。其次，就是這半年中最大的活動，“5遇到情況比較嚴重的同學，我們就會及時與老師進行聯(lián)系。各班心委也幫助同學們解決了許多生活中的問題，讓同學們有了更好的心情和學習氛圍。首先是心理健康網(wǎng)絡(luò)體系的建立，這個工作讓我們與各班同學有了一定的接觸。在對待部門工作中，有計劃，有安排，確保完成每一個任務(wù)、干好自己的每一件事。一年快過去了，我們在工作中也得到了許多。這半年來，數(shù)學系學生分會心理健康部的工作，一直如火如荼的進行著，并在我們部門全體成員的努力下，我們部門成功的完成了一個又一個工作。在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。不少高考前來咨詢的高三學生都表示從中受益。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。25心理健康月活動1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。學生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存。做好學生心理健康教育講座本學期__為高一年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的心態(tài)。謝謝你們的信任！我們共同成長！針對學生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》。來咨詢的學生中，部分學生是自愿來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。本學期的主要工作有：做好個案輔導工作。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的心理健康工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。同時，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，增強學生們的信心。(3)表揚鼓勵學生，消除自卑。對立情緒是學生是受挫后的逆反心理反映。每學期初，都從學生自卑、自悲、