觀日本地震有感(參考版)
2024-11-14 22:47本頁面
【正文】 愿地震早日結束，愿人們早日走出陰影。這無疑比給他們將經(jīng)天緯地的大道理來得更有效果。對于中國當代青少年來說，這也許是平生唯一一次感受地震的巨大威懾力。大災有大愛。此次特大地震無疑成了一本重樹正氣，增強民族凝聚力的活教材。若提我中華傳統(tǒng)美德，不屑者亦不少。因為那是血洗的記憶，心靈的碰撞。地震來了，終將過去。誰說人類是脆弱的？茶余飯后，討論的話題不再是粗俗，人與人之間更少了爾虞我詐。平靜地生活，平靜地預防，平靜地資助，平靜地祈禱。如果沒有這場地震，你也許不會懂得生命的可貴、高尚與人性的純美；如果沒有這場地震，你也許不會懂得解囊援助他人；如果沒有這場地震，你也許不會懂得生命的堅強；如果沒有這場地震，你也許不會懂得大愛無疆，大愛無痕。生命如歌。我為逝者而悲，為生者而歌，亦深感于地震。此次地震造成至少幾十萬人受災，近十萬人喪生，房屋、道路受損不計其數(shù)，直接經(jīng)濟損失不計其數(shù)。407班樓宇文泰第五篇：有感地震感 地 震2008年5月12 日，四川省汶川縣一場地震劫難無情的洗禮了中華大地。正是這種遼闊的愛和堅強的意志，毫無怨言地澆灌并呵護著下一代花朵。但真正使我震撼的是面對天災對生命的理解。此刻，我的聲音變的沙啞，仿佛都附著在這落寞的人影上與他一道質問蒼天！當我在電腦上嘗試地打“汶川”時，發(fā)現(xiàn)竟然可以當成詞組打，有點落寞地想：這可能是當下使用率最高的詞語了。那是幾幅黑白的圖畫，但是它們的視覺沖擊卻絲毫不因此減弱，給人的震撼讓人仍難以用言語表明。他們那邊在天翻地覆，我們這邊卻美麗依舊，甚至在災難初至之時我絲毫不曾感覺的到，這“生死兩茫?！钡母杏X又有誰是說得清楚的？這些天來新聞報紙看得很多，無不講述著身邊動人的事跡，總是有那么一種感覺：在讀的時候，內心永遠是澎湃的，那不似看小說，讀得多了便會新生厭煩，而是每看一篇，就會多一份激勵，而對那天災的恐懼變會減弱一分??有一個總編曾給一篇報道取名為“中國，災難中不屈的雕像”。大自然的怒吼震翻了四川質樸的人民，無數(shù)的裂縫從地底顯現(xiàn)并不斷延伸，那些從鬼蜮來的惡魔不斷搶走著鮮艷的生命，怎能不傷感？到現(xiàn)在，其實自己都還有種恍若隔世之感。2008年5月12日14時28分，當時間永遠地定格在那一瞬，相信眾人所感所言所思所想，除了悲痛還是悲痛。時間無需證明什么，有的只是愈加堅定的默契與一個民族的經(jīng)久不息。當義勇軍進行曲莊嚴地播撒在華夏國土時，每個人都積極地行動起來了，就如縹緲歌聲中所哼的那樣“中華民族到了最危險的時刻”，我并不知道這算不算是，但我知道能成功戰(zhàn)勝它——這慘絕人寰的8級大地震，此時此刻卻成了億萬中華兒女的最大的心愿。我環(huán)視著一方塵土，不禁想到了那帶有淡淡憂愁的句子“逝者已逝，死者已已”，天空中鳥兒無力的哀鳴，似乎在傾訴著一切。我在工作中要解放思想、擴大開放，把課程改革落實在教學中，虛心向校內和校外的老師學習經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平，時刻記得以一個黨員的標準嚴格要求自己，用飽滿的熱情投入到工作中，主動關心學校的大事，積極參與學校的活動。業(yè)余時間，引導學生繼續(xù)關心災區(qū)的報道，關心國家大事。在抓學習的同時，更加關注孩子們的身心健康，讓孩子們快樂地學習。我們在后方的同志，應該竭盡全力做好自己的本職工作，這也是為國家和災區(qū)人們作出的最好的貢獻。我相信，每一個有職業(yè)道德的教師在學生受到危難時，都會挺身而出，義不容辭地用自己的身軀保護我們的孩子。他們用生命詮釋著教師的職責。我們每個教師只有兢兢業(yè)業(yè)工作、踏踏實實教書，才無愧于這個職業(yè)，無愧于黨和人民交給的這一份事業(yè)。這維系著民族的未來和前途，祖國的將來掌握在我們教師的手中。建筑商的責任
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