【正文】 比喻有限的一點本領(lǐng)已經(jīng)用完。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。揠苗助長：揠，拔。近義詞，全神貫注。聚精會神：全部精神集中在一起。無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。兩全其美：全，成全，顧全。爭論不休：休，停。本課指把大雁直接放在火上烤。燎，燒。反義詞，愁眉苦臉。得意洋洋：形容非常得意的樣子。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。風(fēng)平浪靜：形容沒有風(fēng)浪，十風(fēng)平靜。形容談話很有興致，并很活躍有趣。游人很多，穿梭往來。一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。浩渺，形容水面遼闊。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。本課用來形容聲音很小。波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。龐然大物：外表龐大的東西。一聽到消息就立刻行動。聞風(fēng)而動：風(fēng)，風(fēng)聲，消息。形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)厲而迅速。雷厲風(fēng)行：厲，猛烈。蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。原指妖魔掀起風(fēng)浪。興風(fēng)作浪：興，掀起。妄，任意。辦事過于急躁?，F(xiàn)也指接受任務(wù)后暫不執(zhí)行，以觀望形勢的發(fā)展。使軍隊暫時不行動。按兵不動：按，止住。七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個不停。形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢大意。指天剛剛黑。非常堅定，毫不改變。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。自始地終都一樣。始終如一：始，開始，終，結(jié)束。忍辱負(fù)重：負(fù)重，擔(dān)負(fù)重任。息，停止。沙漠之舟：沙漠里的船。暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。形容才思敏捷。斗酒百篇：斗，古時的盛酒器。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。形容形象逼真，像活的一樣?；铎`活現(xiàn)：形容描述或模仿人或事物生動逼真。爐火純青：純，純粹。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。東逃西竄：指到處逃跑流竄。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。筆下生花：比喻所寫的文章非常優(yōu)美。后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。萃，草叢生的樣子。類，同類。風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時候。形容贊賞至極。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。有志氣的人，最后一定能成功。有求必應(yīng)：只要有請求，就一定答應(yīng)?？?，害怕。形容有話不便說或不敢說。指人做事能堅持到底。有根有底：比喻事情是有其根源和內(nèi)情的。乘，趁?？蓮闹兄\利益。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。千山萬水：形容經(jīng)過的山水非常多，路途遙遠(yuǎn)而艱難。遙不可及：形容距離現(xiàn)實很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有點脫離現(xiàn)實，以至于無法去接觸到。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不安。風(fēng)云變幻：變幻，變化莫測。氣象萬千：氣象，景象。一瀉千里：形容江河水流迅速。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。，不妨摘錄文中優(yōu)美的語句。，不妨畫出香港給你印象最深的地方。，不妨讀讀第五冊《新補充讀本》中的一篇課文《香港之夜》。讓我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。對這一部分歷史感興趣的同學(xué)課后可以閱讀一些相關(guān)資料，全面的了解一下香港的歷史。1842的中英《南京條約》的簽訂，香港被割讓給英國，從那以后香港淪為英國的直轄殖民地。香港是我國通向世界的南大門，自古以來，就是我國不可分割的領(lǐng)土。讓我們再一次有感情的朗讀課題。結(jié)束了一天的旅行，你們知道為什么把香港比作“東方之珠”嗎？小結(jié)：通過學(xué)習(xí)課文，我們知道香港有迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市和美麗的夜景。（出示最后一個自然段）生齊讀。（學(xué)生有感情的朗讀最后一段。（2）合作交流，指導(dǎo)有感情地朗讀課文。，隨機學(xué)習(xí)課文2——4自然段。（出示要求，指名讀：，再選擇圖片去“觀賞地”走一走、看一看；，說說為什么？。學(xué)習(xí)2——4自然段，咱們今天以“自助游”的形式進(jìn)行旅游觀光。，你們最想去哪兒？ 利用在飛機上的這段時間，我們一起來閱讀一下手中的旅行手冊。）“東方之珠”指的是哪？過渡：為什么把香港比作“東方之珠”呢？今天，我們就一起去香港走一走，看一看。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。能力目標(biāo)：結(jié)合課外資料，補充介紹香港。第四篇：三年級語文上冊 東方之珠 2教案 蘇教版東方之珠教學(xué)要求：知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會“東方之珠”的內(nèi)涵。四、布置作業(yè)：⒈練習(xí)有感情的朗讀課文。⒌指名背誦。⒊各人自由輕聲背誦。⒈聽課文錄音欣賞。⑵檢查自學(xué)情況。⒋學(xué)習(xí)第6自然段。⑸結(jié)：第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。⑴指名讀。⑹齊讀第4自然段。鬧市口的具體情況怎樣？⑷看書上插圖，對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識。⑴指名讀。⑷小結(jié)：第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。⑵這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說了什么？⑶理解舉世聞名。⒈學(xué)習(xí)第3自然段。第二課時一、聽寫生字詞。作業(yè)：①熟讀課文達(dá)到有感情。（1）認(rèn)讀：shufuqingtanqian舒服傾灘淺（2）書寫：（指導(dǎo)筆順：傾舒）（3）描紅：（糾正姿勢）要注意對容易寫錯的字的指導(dǎo)。（4）看圖試背。（2）抽詞語填空讀。（指讀、齊讀）指導(dǎo)背誦。b、人們只所以感受到舒服極了，是因為他們……。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面……再細(xì)讀讀看，能讀出這種感覺嗎？⑥在這如仙境一般的沙灘上，人們感到真是⑦人們?yōu)槭裁磿羞@種感受呢？大家輕讀第2句，去大膽想象、體會。②指名讀。請同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話說的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。④練背。②指導(dǎo)朗讀。（2）學(xué)習(xí)第一自然段。（板書：沙灘公園街市）細(xì)讀課文。①認(rèn)讀生字詞。②挑選自己最喜歡的一須，準(zhǔn)備讀給大家聽。課文對這顆東方之珠作了更具體、更精彩的描述，請同學(xué)們打開書，聽錄音。（這就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷……）難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。①東方之珠指哪里？（香港）②簡介香港。（1）出示課題：東方之珠。【教學(xué)時間】兩課時。投影片。學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)寫傾、舒兩字。大街小（）人頭（）動風(fēng)馳電（）車水馬（）華燈（）上流水（）彩美倫美（）（）奪天工按要求寫詞語。平時有機會要看些思想健康的笑話，陶冶自己的情操。板書設(shè)計：練習(xí)5大街小巷人頭攢動風(fēng)馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工“斜捺”和“平捺”的運筆方法。說說自己聽后的想法。提出講演的要求：（1）講的時候自己不笑；（2）要認(rèn)真聽別人講，聽后說說你的想法。說笑話時如果能配以動作姿勢，效果會更好。（2）每個小組推選一名同學(xué)在班里講，評選講得最好的同學(xué)。今天這節(jié)課我們大家就來說說笑話，看看哪位同學(xué)說得最有趣。笑話以它有趣的情節(jié)和語言深深地吸引我們每一位同學(xué)。揭示說說寫寫的話題：說笑話。（2）平捺，起筆同橫，行到橫中線下向右捺出，提筆出鋒，懸空收筆。教師書寫斜捺和平捺，指導(dǎo)運筆方法。指導(dǎo)朗讀和背誦。二、學(xué)習(xí)名言出示題目要求出示句子：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。把你知道的成語意思說給大家聽。齊讀。邊讀邊想想這些成語的大體意思。今天我們要學(xué)的成語也是描述城市繁華的。指名讀《東方之珠》。培養(yǎng)學(xué)生口頭說笑話的能力，以豐富學(xué)生的生活情趣。重點難點：背誦和積累成語以及名言。把笑話講給大家聽，說時盡量做到別人笑而自己不笑。效（）（）（）診（）（）（）初（）（）（）教后記：參加備課人員開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級語文科目集體備課教案課題：練習(xí)5本課初備 課時共2課時,本課第2課時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：讀背背成語和古代名言。檢查學(xué)生的描紅、臨寫情況，表揚寫得好的同學(xué)。練習(xí)：（1）說說這四個字的筆順。二、教學(xué)第二題（寫好鋼筆字）審題，指名讀題。引導(dǎo)學(xué)生在連線的基礎(chǔ)上完成填空，有困難的可以查有關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連線，把城市和他的別名連起來。誰來讀題目要求？請同學(xué)們自由讀讀詞語，不認(rèn)識的字可以查字典。寫好鋼筆字。寫好鋼筆字，寫時注意右撇和左邊筆畫的相互穿插。教師與學(xué)生一道參與評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的設(shè)計，分享快樂。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計進(jìn)行自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。請愿意將自己的設(shè)計展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺利用視頻展示臺進(jìn)行展示。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。請同學(xué)們把自己設(shè)計的名片認(rèn)真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。在學(xué)生動筆設(shè)計的過程中教師進(jìn)行巡視，及時給予個別輔導(dǎo)。老師也為你們找了一些資料，大家在設(shè)計的時候也可以參考選用。老師也設(shè)計了兩張動物名片，大家可以看看。相信你設(shè)計的這張名片一定能與眾不同，別人讀后，對這種動物會有所了解，也能喜歡上它。4．現(xiàn)在，我們要來為自己喜歡的一種