社區(qū)未成年人結(jié)對幫扶制度(參考版)
2024-11-14 22:08本頁面
【正文】 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立“以人為本，育人為本”的思想。主要從以下幾個方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。其次，要進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。（三）具體措施師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道。共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。通過師徒結(jié)對幫扶，指導(dǎo)年輕教師規(guī)范教學(xué)行為，參與教學(xué)改革，縮短成長周期。推進(jìn)社區(qū)服務(wù)型黨組織的建設(shè)，依靠和整合社區(qū)內(nèi)各種資源，合力開展社區(qū)黨建活動，形成以街道黨委為核心、社區(qū)黨支部為基礎(chǔ)、社區(qū)全體黨員為主體、社區(qū)內(nèi)各類基層組織共同參與的社區(qū)黨建工作新格局。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立“以人為本，育人為本”的思想。主要從以下幾個方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。其次，要進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。三、具體措施 1．師德方面（1）樹立依
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