【正文】 。這樣的試題也給我們的傳統(tǒng)教育敲響了警鐘，老讓學(xué)生積極思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不唯書，不信神，尤其重要的是，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生的思考指引正確的方向。（每點(diǎn) 1 分，其它點(diǎn)成理亦可） （ 2）這樣的試題能夠引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的道德感和社會(huì)責(zé)任感。（ 2 分）（ 4）我區(qū)居民日常生活質(zhì)量將越來越糟，醫(yī)療、教育和住房消費(fèi)將很快成為居民頭上的三座大山。（ 1 分）（ 2）居民醫(yī)療保健、文化教育和住房的支出明顯增長(zhǎng)。（ 4）城市規(guī)劃和建筑的拆建應(yīng)該引入公眾決策機(jī)制，減少個(gè)人決策的隨意性和偶然性。（ 2 分） 21．（ 1）保留有中國(guó)文化特色的建筑；（ 2）改造舊建筑，使其體現(xiàn)融合多元文化的優(yōu)美城市形象，不必非要拆遷重建。（每點(diǎn)１分，答對(duì)四點(diǎn)給 5 分） 20．（ 1）引用不同人（包括專家）的說法，能全面真實(shí)（作用）反映建筑頻繁拆遷造成的 危害，具有說服力（或權(quán)威性，或增強(qiáng)閱讀興趣、可讀性）。③城市規(guī)劃極為短視。具體的對(duì)比關(guān)系 2 分，思緒情感 2 分） 19．①地方領(lǐng)導(dǎo)想出政績(jī)。 （景與情）（ 2 分） 18．（ 1）對(duì)比關(guān)系；（ 1 分）（ 2）用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)作者別樣的思緒：感現(xiàn)實(shí)之緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷熨帖受傷的心靈、使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。（ 1 分） 喜：①雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（ 2 分） 17．悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識(shí)來去。（ 4 分，各 2 分） 中國(guó)文人藝術(shù)家的癡狂被認(rèn)為是一種智慧（人生的智慧、藝術(shù)的智慧、生存的智慧）；西方藝術(shù)家的癡被認(rèn)為是 非理性的，非人性的，甚至被認(rèn)為是一種罪惡。 12． BC （ 5 分） 13． B （ 3 分） 14．癡狂之雅：藝術(shù)家常常借癡狂來隱晦曲折地表露自己，來揭示真理。（ 3）擇其善者而從之，其不善者而改之。） 11．（ 1）爾來四萬八 千歲，不與秦塞通人煙。③偶然存留的孤山與宋世僅存的孤巨境遇相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。（ 3 分） （ 2）①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。就在當(dāng)天， 命令馮唐拿著符節(jié)前驅(qū)赦免魏尚，再度任用他為云中太守，又任命馮唐為車騎都尉。由這一點(diǎn)看，可以說陛下就是得到廉頗、李牧，也不能任用他們。臣認(rèn)為陛下獎(jiǎng)賞太輕薄，而處罰又太重。敵人曾經(jīng)侵入過一次，魏尚親自率領(lǐng)戰(zhàn) 車騎兵迎擊，斬殺的敵人非常多。后來遇到趙王遷繼立為王，聽信郭開的讒言，最后殺了李牧，讓顏聚代替他，所以士卒敗逃，被秦擒獲消滅。朝廷委派任用他，只要求他勝利成功，所以李牧才能夠竭盡他的才智能力?！被噬献罱K還是問馮唐：“你憑什么斷定我不能任用廉頗、李牧呢？”馮唐回答說：“臣聽說上古時(shí)候的國(guó)君，派遣大將時(shí)，跪著推動(dòng)車轂，對(duì)出征的將帥說：‘朝廷內(nèi)的事，由寡人作主；朝廷外的事由將軍裁 斷?！被噬吓闹笸?無比惋惜的說：“唉！我為什么得不到廉頗、李牧這樣的人作為大將呢？如果得到他們這樣的人，我又何必?fù)?dān)心匈奴禍害呢！”馮唐說：“陛下就是得到廉頗、李牧，也不會(huì)任用他們?！被噬险f：“我住在代時(shí)，為我主辦膳食的主管高祛好幾次對(duì)我談到趙將李齊很賢能。（兩句各 1 分，“是以”“兵破士北”、“為??所??”“禽”譯錯(cuò)一處則該句不得分。） （ 2）①你為什么 當(dāng)眾羞辱我呢？難道不能在四下無人的場(chǎng)合跟我說嗎？（“奈何”“獨(dú)”“間處”各 1 分。） 8． D（“魏尚因故意虛報(bào)軍功”說法不準(zhǔn)確，原文無此信息。） 6． C（ A．介詞，向 /動(dòng)詞，擔(dān)任； B．副詞，于是 /副詞，才； C．均為連詞，表并列；D．語氣詞，用于句中表停頓 /語氣詞，表陳述語氣。） 4． D（②⑤是講閱讀的問題，③①談寫作的問題，④中“這一尷尬的現(xiàn)實(shí)”顯然是指①而非⑤，所以應(yīng)該放在①后面。文段中無法體現(xiàn)出“薈萃眾美”來。 jiān/qiān zǎi/z224。n/zhǎn D． zh249。/ku224。/b236。/ji232。o/ji224。/s249。n/yǎn y232。要求自選文體，自定立意，不少于 800 字。（ 3 分） 六、本大題 1 小題， 60 分。你選擇變軌還是不變軌？星巴克進(jìn)中國(guó)會(huì)帶來什么影響？假設(shè)你在香港機(jī)場(chǎng)，要前往港大，你會(huì)如何選擇公共交通工具？甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子們停課回家，但他們的家長(zhǎng)卻因?yàn)橐习嗖荒苷疹櫵麄?，是否?yīng)該出臺(tái)相應(yīng)法律政策保障孩子的利益？如何評(píng)價(jià)達(dá)爾文的貢獻(xiàn)？你怎樣看待上海閔行一座新樓的倒塌？你怎樣看待器官捐贈(zèng)？如何引導(dǎo)國(guó)人接受器官捐贈(zèng)？ （ 1）用簡(jiǎn)明的語言概括試題特點(diǎn)。杰克遜為什么受歡迎？杭州一共有多少只鳥？火車前方 有 5 名工人在軌道上，扳道岔可以救 5 人。 23．以下是香港大學(xué)近年在內(nèi)地招生的部分面試題目，請(qǐng)根據(jù)這些題目后的問題作答。照此趨勢(shì)，地方官員們樂觀地得出如下結(jié)論：（ 3） 。 22．閱讀下面某地區(qū)主要年份居民家庭平均每人生活費(fèi)支出構(gòu)成表（％），回答后面問題。 （選自中國(guó)青年報(bào) 20xx1109 內(nèi)容有刪改） 19．“短命建筑”頻頻出現(xiàn)的原因是什么？（ 5 分） 20．本文第（二）部分運(yùn) 用的引用和列數(shù)據(jù)的方法，各有什么作用？（ 4 分） 21．根據(jù)文本，你認(rèn)為應(yīng)該如何解決城市拆建中存在的問題，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述?！? 張磊認(rèn)為，建筑除了有投資和增值作用外，還應(yīng)為城市居民的生活和工作服務(wù)。事實(shí)上，舊建筑通過改造也可以具有吸引力，體現(xiàn)融合多元文化的優(yōu)美城市形象，不必非要拆遷重建。 （三）“很多地方政府和民眾對(duì)城市形象的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)” “有時(shí)地方政府拆遷的初衷是為了吸引投資，改善居民環(huán)境和營(yíng)造城市新形象。 頻繁拆遷會(huì)造成什么影響？調(diào)查中， 66． 5%的人首選“浪費(fèi)社會(huì)財(cái)富 ”，其次是“城市規(guī)劃近乎兒戲”（ 59． 6%），另有 55． 5%的人認(rèn)為，頻繁拆遷會(huì)讓公眾失去生活安全感和歸屬感?！? 喬新生認(rèn)為，頻繁拆建還會(huì)造成社會(huì)資源 的嚴(yán)重浪費(fèi)。 “頻繁拆遷會(huì)讓一