【正文】 校園文化建設目前仍處在建設進程當中，該項工作仍有相當大的建設空間，有待于逐步實施到位。二、不足我校地理位置偏僻，環(huán)境治理水平偏低，資金短缺等困難，很大程度地制約了我校校園文化建設的發(fā)展。（四）理念文化建設全面落實“以人為本、依法治校、安全穩(wěn)校、質量立校”這個辦學理念，使之成為全校教職員工的精神支柱和文化行為，我們反復組織全校教職員工進行學習、討論，使學校的辦學理念逐步深入人心。打造塔中精神，營造良好師風。以德立校，構建和諧。每年都隆重舉行春季及秋季開學典禮，六月份畢業(yè)典禮。結合結合重大節(jié)日，我們開展系列主題活動，對學生進行思想教育。每學期，每個班級都要求有計劃開展主題班團會活動，對學生進行愛國主義，集體主義，安全衛(wèi)生，感恩立德等方面的教育。教室后墻均設有一面標準規(guī)格的板報。班級是學生學習的主要場所，我校在班極文化建設方面極為重視。在凈化環(huán)境方面，我們每天定時清掃，不留死角，使廣大師生始終能在優(yōu)美而整潔的環(huán)境中工作和學習。在走廊及教室內貼掛名言警名，規(guī)范和要求。（二）物質文化建設搞好校園美化，凈化。領導小組就校園文化建設工作進行了專題討論，深入學習文件精神，制定校園文化建設的規(guī)劃和意見，制定被全體師生認可的長遠規(guī)劃和目標。一、點滴成績（一）制度文化建設為高質量的推進素質教育，提升學校的辦學品位，落實市教育局的方案要求。第五篇：校園文化建設自評報告校園文化建設自評報告北票市小塔子鄉(xiāng)初級中學2016年11月校園文化建設自評報告校園文化建設是學校育人工作的重要組成部分。學校辦學策略立足目標、抓手準確、路徑鮮明、措施科學可行。（滿分30分；自評30分）學校辦學理念充分體現(xiàn)以人為本，符合教育規(guī)律，宗旨服務社會和國家。學校建立健全家長委員會的組織和制度，發(fā)揮家長委員會的特殊功能，與學校共同關愛學生的成長，關注學校的發(fā)展，更好的服務社會。（滿分7分；自評7分）學校與馬友營鄉(xiāng)政府、派出所、法廳、村的溝通良好，關系緊密，充分得到鄉(xiāng)政府、派出所、法廳、村的大力支持與幫助。每年都組織體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動，全體師生人人參與，每次活動讓學生都感受到是一次展示與分享的快樂盛會，充分體現(xiàn)育人思想。（滿分15分；自評13分）學校每周一舉行升旗儀式，全體師生參加，整個儀式莊嚴、神圣，國旗下講話內容積極向上，教育意義深刻，記載完整。師生、生生關系尊重、關愛、包容、和諧有度。師生語言：文明、規(guī)范、優(yōu)雅、倡導敬語。（滿分30分；自評28分）師生面貌。體育場功能設施完備，安全可靠，環(huán)境整潔有序，充分體現(xiàn)“運動”氛圍。2016年11月，教育局儀器站為學校配備學生電腦10臺，學校新采購圖書管理系統(tǒng)等，為爭創(chuàng)省級標準圖書館做好準備。學校走廊文化建設緊密結合“德耀北票”活動，一樓為“志存高遠、天道酬勤”等系列成語展板；二樓有“仁義禮智信、忠孝勇讓廉”系列展板；三樓為踐行社會主義核心價值觀系列展板；同時還設有蒙古族名人故事等系列展板，彰顯學校民族特色。學校各班教室地面干凈，課桌椅擺放整齊，無亂寫亂畫現(xiàn)象。功能教室設計。櫥窗造型美觀，內容積極向上。學校名稱為蒙漢雙譯文字，體現(xiàn)學校民族特色。教學樓造型與校園整體設計。我校制定了各項清潔衛(wèi)生制度及評分細則，每學年進行一次清潔區(qū)劃分，校園及廁所的衛(wèi)生堅持每天兩小掃，每周一大掃并消毒，廁所每天沖洗一次，每天檢查評比一次并把評比結果公布上墻；校園內環(huán)境整潔干凈，無衛(wèi)生死角，車輛擺放有序，校門口無亂倒、亂堆、亂停車、亂涂寫等現(xiàn)象。（滿分8分；自評6分）我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環(huán)境建設統(tǒng)籌規(guī)劃。（二）物質文化建設。校園文化建設各類資料齊全，有不同時期學校對比變化的詳盡材料，檔案管理規(guī)范。（滿分7分；自評7分）學校的長遠規(guī)劃和目標考核具體明確，被廣大教師認可；學校建立健全教育、教學、人事、財務等各類規(guī)范守則及考核獎懲制度，各項制度已匯編成冊，嚴格公正公開的原則，鼓勵上進，懲罰落后，充分體現(xiàn)人盡其才、人盡其責的工作作風。學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學校的長遠規(guī)劃和學期的工作計劃，并在年終總結中有校園文化建設的成果展示，做到常抓不懈。（滿分3分；自評3分）學校成立了校園文化建設領導小組，盧鳳山校長為組長，李秀成副書記、朱冰副校長為副組長，教導處、政教處、總務處、校團委等負責人及各班班主任為組員，在學校的統(tǒng)一領導下開展校園文化建設工作。（滿分100分；自評94分）（一）制度文化建設。現(xiàn)有十個教學班，在校學生347人，現(xiàn)有教職工51人，其中專任教師39人，專任教師本科畢業(yè) 32人，專科畢業(yè)7人，教師學歷合格率為100﹪。2015年6月8日第四篇：校園文化建設自評報告校園文化建設自評報告根據《北票市教育局轉發(fā)〈朝陽市教育局關于評選全市中小學校園文化建設示范?！档耐ㄖ罚ū苯套諿2016]118號）要求，對照《朝陽市中小學“校園文化建設”評估標準》，我校對制度文化建設、物質文化建設、行為文化建設、理念文化建設等方面進行了認真細致地自查自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：一、學?；厩闆r?？傊@文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。學校內涵發(fā)展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現(xiàn)在我們有開設地方課程和校本課程，但都是溫州地區(qū)一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理，開發(fā)學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。（自評3分）1我校通過開展“五星”評比活動，學生的良好行為習慣得到了培養(yǎng)，學生的精神面貌煥然一新，通過了“垃圾不落地●文明在手中”及“清潔鄉(xiāng)村●美麗校園”等活動，校園整潔，地面無紙屑，成效顯著。幾年來沒有發(fā)生過諷刺或體罰學生現(xiàn)