【正文】 。但是，對李白詩歌的研究與探討，千余年來，卻從來沒有停過。豪放中有飄逸，飄逸中有豪放，讀之令人哀婉低回，蕩氣回腸，這種“落筆驚風雨，詩成泣鬼神”的詩風是李白所獨有的。音韻和諧，抑揚頓挫，瑯瑯上口?！保ā鹅o夜思》）“一回一叫腸一斷，三春三月憶三巴。李白的詩具有和諧的韻律、靈活的句式、一詠三嘆的節(jié)奏?！保ā堕L相思》）、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”（《將進酒》），也都是飄逸奔放的膾炙人口的名句。其余的如“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆?！秹粲翁炖岩髁魟e》描繪夢中的洞天仙境：“日月照耀金銀臺”，神仙們“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”，與現實的黑暗、丑惡形成鮮明對比。善于憑借想象，以主觀再現客觀是李白詩歌浪漫主義藝術手法的重要特征?！敝笔懔怂睦硐肱c現實的矛盾。行路難！行路難！多歧路。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。而謳歌理想，抒發(fā)悲憤的也有許多，像《行路難》全篇：“金樽美酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。在《蜀道難》中，開篇發(fā)唱，“噫吁戲！危乎高哉！蜀道之難難于上青天！”情感猶如火山爆發(fā)。李白經歷雖然很多，有自負之時、有得意之時、也有失意之時，存在著入世和出世、積極和消極的矛盾思想，但他的詩風是很終一的。但因其傲睨權貴，放浪形骸，于是詆毀交至，不得不于天寶三載（744）自請放還?！保ā渡侠铉摺罚芭d酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州?！保ā顿洀埾噫€》）、“大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里。這從李白讓貴妃研磨、高力士脫靴一事可見一斑。李白奔放不羈的詩風，自然很大程度上來自于他的性格?？窨吐淦巧腥绱?，何況壯士當群雄！”他筆下的英雄大多是在動蕩變亂的非常時期在歷史舞臺上叱咤風云的人物，而且和抒情主人公打成一片，渾然而不可分?！睂戓B食其：“君不見高陽酒徒起草中，長揖山東隆準公；入門不拜騁雄辯，兩女輟洗來趨風。廣張三千八百釣，風期暗與文王親。他對恢宏的功業(yè)抱負持有信念，作為詩人，這種信念更多地成為他追求和歌頌壯麗人生的出發(fā)點。他在這時創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩篇，詩名已是滿天下?？墒?，十年漫游，卻一事無成。李白約在二十五、二十六歲時出蜀東游，開始了廣泛漫游，南到洞庭湘江，東至吳、越，寓居在安陸（今湖北省安陸縣）。這是他青年之時的學習情況，從這我們看到，他從此有了很深厚的文化底蘊。開元五年（717年）左右，李白曾拜撰寫“長短經”的趙蕤為師，學習一年有余，這段時期的學習對李白產生了深遠的影響。五歲時，其家遷入綿州彰明縣（今四川江油市）青蓮鄉(xiāng)，開始接受啟蒙教育。我們先從他的一生的重要事跡說起，適當地了解一下當時的時代背景。一切可驚可喜、令人興奮、發(fā)人深思的現象，無不盡歸筆底。李白的詩以抒情為主，屈原而后，他第一個真正能夠廣泛地從當時的民間文藝和秦、漢、魏以來的樂府民歌吸取其豐富營養(yǎng)，集中提高而形成他的獨特風貌。句子里 “二喬命運”小事，小事與東吳霸業(yè)有關，以二喬立意，從而反映三國之爭，此乃大事。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。二是寫社會生活，也是借具有典型意義的生活細節(jié)來表現重大的社會內容，絕句尤適宜用這一手法?！?這是小景，風吹初開柳葉，聯想，東風馳蕩，春意盎然的春天景色。同樣，竹中觀日、鏡中映景、水中倒景，同樣具有這種藝術效果。：特征：以局部見全體、以有限見無限，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗，達到以小見大。本詩通過烏衣巷周圍景物——雜草叢生，野花點點，夕陽斜照，舊時燕飛入普通百姓家——烘托出了烏衣巷已不是昔日的烏衣巷了，今日的烏衣巷一片荒涼，昔時豪門世族已不復存在。相送情無限，沾襟比散絲（唐?韋應物《賦得暮雨送李胄》）分析表達作用：①本詩題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物——山、潮水、月——入手，烘托出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。詩人在寫景時，不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物入手，以對側面景物的描寫來達到反映主題的效果，即是側面烘托。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起。例如：柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。⒖點面結合：特征：萬事萬物都是彼此相互聯系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯系。對比手法的運用突出了主題，發(fā)人深思 ③這首詩運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比，結構明晰。②詩人給我們展示了兩幅畫面：一幅是越王大敗吳國，凱旋而歸，戰(zhàn)士們個個脫下戰(zhàn)袍，換上了“錦衣”，向國人炫耀他們的戰(zhàn)功，宮女們個個打扮得花兒一般，在宮殿里恣情歡樂；另一幅則是“只今惟有鷓鴣飛”———現在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去，昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。例如：①高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。⒕ 對比 ：特征：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。② 頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。月出驚山鳥，時鳴春澗中。何時倚虛幌，雙照淚痕干。遙憐小兒女，未解億長安。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。正襯層層推進，反襯以動襯靜，以樂寫哀。⒔ 襯托：特征：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。③ 如陸游的《卜算子 詠梅》，以梅自喻，表現自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。例如：①“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德?！兜茄轮莩亲鳌发谟谥t的〈石灰吟〉分析表達作用：主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。有些是某些詩句本身含有一定象征意義，有些是全詩常通過具體事物來說理，即說理詩或詠物詩。其特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚┓治霰磉_作用：首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。常見古詩表現手法分析舉例[3]⒒ 渲染：特征：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。⒑ 聯想：特征：由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。⒐ 想象：特征：人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。②欲抑先揚，詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。[似貶實褒]：對值得歌頌的對象不正面褒揚，而寓褒于貶，正話反說，用貶抑的語氣來褒揚，看似貶抑實為褒揚[似褒實貶]：對應該貶抑的對象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用褒揚的語氣來貶抑，看似褒揚實為貶抑。⒏ 抑揚：特征：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面，以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。詩中含一哲理：興盛與衰亡，有著歷史的必然，但是誰成誰敗，何時成何時敗，也有偶然性。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。東風不與周郎便，銅雀春深鎖三喬。特色也是托古諷今，借對歷史上人、事的評價來諷喻時事，表達情感，向當權者提出忠告。例如：② 王詩第二句側面描寫戰(zhàn)況，一方面詩風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現出來。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。例如：①“一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲?！保ɡ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》）分析表達作用：故人的身影越來越遠，最后完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。⒌ 借景抒情融情于景：特征：詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。妻思夫，夫想妻。下闕實虛。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水?！钡?。詩歌中的“實”就是《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌?赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢例如：③、柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”這是設想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢?！痹佻F了火燒赤壁這一史實。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。詩歌中的“實”就是《夢游天姥吟留別》中的黑暗現實；李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現實的黑暗。例如：①、《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。③、設想的未來之境。②、已逝之景之境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現實。詩歌中的“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。②詩中以聲襯靜，沒有鳥啼、鐘聲難以反襯出靜，更不能反映出詩人羈旅的鄉(xiāng)愁。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。例如：①沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚拔剌鳴。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心?！保ń纭稉P州慢》）分析表達作用：①這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。⒉用典：特征：用典有用事和引用前人詩句兩種。（王冕《墨 梅》）分析表達作用：⑴托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。永豐西園荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）⑵我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。是作者借助物的象征義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法，又叫感物抒懷。南湖電影院臨近黃岡職業(yè)技術學院，人流量大，利潤大，且該項目投資風險小，回收快，是個值得做的項目。估算經營成本表月份1234567～12收入4444稅金3333利潤現金流量表月份012345～1112現金流入銷售收入 流動資金回收現金流出固定資產投資27流動資金投資0成本 444444稅金 社會效益分析：此項目運營后可以為南湖周邊學生與居民提供休閑場所，促進南湖經濟的發(fā)展，提高了人民的生活水平，增加了社會效益。①電影收入：150個座，月均放映場次150場，可售電影票22500張，預測平均上座率70%，票價平均15元，②副食稅后純收入：1萬/月③廣告稅后純收入：1萬/。：①門面費：3000元/月②裝修費：350元/平米，總計250平米③辦證費：1萬④水電費：⑤維修費、⑥影線費：每張票提成50%：營業(yè)稅等綜合其他稅收平均15%：1萬資金籌措：自有資金50萬八、經濟和社會效益分析。實施時間實施階段2011年7月1日～7月15日影院選址7月16日～8月15日內部裝修7月16日～8月15日申請執(zhí)照8月16日～8月31日招募人員9月1日～15日影院宣傳9月1日開張營業(yè)七、總投資的估算和資金的籌措。根據不同年齡段的消費者可以開設電影主題日，讓老人、小孩、學生、大人都有興趣去電影院。根據情況可以招收一些在校學生去電影院勤工儉學，這樣不僅可以節(jié)省財力、人力，還可以給那些貧困學生減輕生活負擔，而且那些學生可以吸引更多認識的學生去看電影。四、項目的內容及目標。商鋪員工集體購票還可以適當優(yōu)惠等等。電影院可以跟商鋪一起做活動，比如說買東西到了一定數額可以兌換電影票。三、協作單位的選定理由。特別是對于兒童老人群體，在學?；蚣也贿h場所看電影，可以避免交通安全、人流擁擠。作為機關單位教育與服務平臺，為黨和政府提供新的宣傳平臺，提供一個文化娛樂服務場所。在南