【正文】 雖有槁暴，不復挺者，輮使之然。冰，水為之而寒于水。君子曰：學不可以已。，就不斷地對作物和家畜、家禽進行基因改造。，完全打破了物種原有的屏障，破壞了生物原有的基因。，這種情況是令人擔憂的。，是因為基因工程食物與傳統(tǒng)雜交食物沒有實質等同性。令人擔憂的是，我們現(xiàn)在還能守住這個地球上最后一片“凈土”嗎? “基因污染”的理解，準確的一項是()。地球現(xiàn)存已發(fā)現(xiàn)和未發(fā)現(xiàn)的生物物種有一千多萬種，其各自獨特的基因是在30億年地球生命進化過程中形成的?；蚬こ躺镞€有一點非常特別，就是“移植”的基因可以來自任何生物，完全打破物種原有屏障“強制性”“移植”，這個過程在自然狀態(tài)下是極少可能或根本不可能發(fā)生的，在自然狀態(tài)下，西紅柿絕對不會有魚類的基因，玉米也絕對不會有螢火蟲的基因。人類的遠祖從幾千年前掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術開始，就不斷地對作物和家畜、家禽進行基因改造，但這并不能說明基因工程農(nóng)業(yè)生物與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生物沒有本質區(qū)別。的確，我們現(xiàn)在所有的傳統(tǒng)栽培作物和家養(yǎng)動物，它們與原先的生物種類都已有很大的不同，基因都有所改造。自從掌握了對生物基因進行手術的技能，人類就學會了被一些人斥之為“任意篡改上帝作品”的本領。發(fā)展中國家則寄希望于轉基因食物能夠解決所面臨的糧荒問題?，F(xiàn)在已推廣的幾十種基因工程作物在審批時都認真考慮過它們的安全性，但事實證明過去的認識有局限性，更缺乏長期的數(shù)據(jù)。因此基因污染是唯一一種可以不斷增殖和擴散的污染，而且無法清除。這個概念的形成和提出具有深遠的意義，它反映了人類的預警意識，生物繁殖的本質是基因復制，而基因污染是在天然的生物物種基因中摻進了人工重組的基因。”徐悲鴻義正詞嚴地說：“我們代表彼此的國家，等學習結業(yè)，看到底誰是人才，誰是蠢才。(對比論證)，不畏艱難，破繭而出，才舞出精彩，贏得屬于自己的 尊嚴。(舉例論證)，君子在這方面做得很好，小人，則相反。普列姆昌德說：“對人來說，最最重要的東西是尊嚴。()：“人無剛骨，安身不牢?！敝挥兴枷敫呱?，尊嚴才會真正成為我們心靈的防線。(D)所以，盧梭呼吁：“每一個人都應該維護自己和祖國的尊嚴而努力。(C)當然，尊嚴不會從天而降，要靠自己去爭取?？鬃诱f：“君子在困窘面前能堅守節(jié)操不動搖，小人遇到困窘就會不加節(jié)制，什么樣的事都可能做得出來。也許，在平時堅守尊嚴不是困難的事，可是，一旦遭逢特殊的境遇，堅守尊嚴往往就成了君子所為。”沒有尊嚴，一個人就很難成為真正意義上的人，他可能淪落為妖魔鬼怪，或者說，一個人原本能成為某個領域的佼佼者，但是因為沒有了尊嚴，他可能一無建樹，誤入歧途，甚至遺臭萬年。(A)因此，要想做一個真正的人，就必須擁有尊嚴并且要守護好它。換言之，前者的尊嚴成了其心靈的防線，后者的尊嚴 早已消失殆盡。一個人的心靈是否充滿真、善、美，從一定意義來說，就取決于他是否有尊嚴以及能否守護好它。普列姆昌德說：“對人來說，最最重要的東西是尊嚴。與其他三項不同的是() ，未之有也 ()A.《嘉佑集》 B.《七錄離集》C.《稼稈長短句》 D.《昌黎先生集》 現(xiàn)代文閱讀題閱讀下面的文字，回答1820題 尊嚴是心靈的防線古人云：“人無剛骨，安身不牢。C.《巴黎圣母院》《悲慘世界》是世界文學巨著，作者是19世紀美國著名作家雨果。(1)哪有科學精神的傳播和光大(2)哪有人類的光明和希望(3)哪有泱泱大國的崛起和強大(4)哪有國民精神的啟蒙和解放 A.(2)(1)(3)(4)B.(4)(3)(1)(2)C.(3)(4)(1)(2)D.(2)(1)(4)(3)()，《黔之驢》就是這樣的作品。廣西高鐵累計發(fā)生旅客大約280萬人次左右，有效地緩解了廣西交通的壓力。，有人認為，北海發(fā)展的優(yōu)勢在于有沒有良好的生態(tài)環(huán)境。北海沙蟹汁在中央電視臺“舌尖上的中國”插出后成了北海市民茶余飯后津津樂道的話題。n)彬彬有禮(bīn)()(qing)冒昧(mei)沉吟(yin)一帆風順(fan)(mu)壟斷(long)烙印(lao)斑駁陸離(lu)(ke)玄想(xuan)裊娜(niao)尋死覓活(mi)(zheng)扁舟(bian)嫡親(di)抱殘守缺(can)() 姹紫嫣紅 嶄露頭角 B、震奮 旗開得勝 相提并論 膾炙人口 名幅其實 D、陶冶 坦蕩如底 克勤克儉 ()，別具匠心的“海貝”主場館，構成了大氣、和諧、獨特的北海園博園景觀B.“人氣四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，每到四月，廬山上的桃花金碧輝煌，吸引了許多前來觀光的游客。n)言簡意賅(gāi)(d236。)(qi232。o)和煦(x249。ng)憧憬(chōng)花團錦簇(c249?！K霍姆林斯基結合案例，試分析教學細節(jié)的重要意義。，在視網(wǎng)膜上的成像越小，可你為什么認為他的身高沒改變呢?請聯(lián)系實際試述這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2．馬克思關于人的全面發(fā)展的學說的主要內(nèi)容是什么? 3．簡述校本課程的開發(fā)程序。A．夏令營 B．春游C．文藝會演 D．冬令營E．實驗10．德育對智、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有（）。A．民事法律責任 B．行政法律責任 C．刑事法律責任 D．違憲法律責任E．刑罰法律責任8．課程改革是當代世界各國教育改革的基本需求，下列選項中符合這一時期課程改革的共同發(fā)展趨勢的有（）。A．頭腦風暴訓練 B．自我設計訓練 C．推測與假設訓練 D．發(fā)散思維訓練 E．直覺思維訓練6．教育法的淵源包括（）。A．科學技術能夠改變教育者的觀念B．科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質量 C．科學技術能夠影響教育的內(nèi)容、方法 D．科學技術影響教育技術 E．科學技術對教育起著決定作用4．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》明確了今后一個時期內(nèi)我國學制方面的發(fā)展任務，主要有（）。A．夸美紐斯的《大教學論》 B．布魯納的《教育過程》C．赫爾巴特的《普通教育學》 D．杜威的《民本主義與教育》 E．凱洛夫的《教學與發(fā)展》2．下列體現(xiàn)杜威教育觀點的論斷有（）。錯選。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意。A．概念 B．命題 C．表象 D．圖式二、多項選擇題(共10題，每題2分。以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學習；共同走向美好明天！云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！A．階段性 B．不平衡性C．順序性此資料由云眾教育提供 此資料由云眾教育提供D．差異性19．學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實際上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。這項工作屬于（）。A．環(huán)境決定論 B．遺傳決定論 C．教育萬能論D．二因素論16．按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）?！边@句話反映了（）對人發(fā)展的影響。A．正式交往 B．非正式交往 C．單向交往 D．雙向交往13．（）是西方第一本以教育心理學命名的專著，它從“人是一個生物的存在”這個角度建立起教育心理學體系。A．盧梭 B．杜威C．赫爾巴特 D．夸美紐斯11．個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）。A．設計者 B．指導者C．組織管理者 D．反思者9．按照學生的“最近發(fā)展區(qū)”施教，體現(xiàn)了（）的教學原則。A．訓練單元小 B．反饋及時準確 C．訓練程序合理D．利于綜合創(chuàng)新7．在弗洛伊德看來，人格成分中的（）遵循的是“快樂原則”。A．課程 B．教材 C．作業(yè)D．課程標準5．《理想國》的作者是（）?！边@句話反映的是（）。只有1個最符合題意)1．單軌學制最早產(chǎn)生于（）。126案例中影響“蠟燭實驗”問題解決最主要的原因是：A反應定勢 B功能固著 C不能頓悟 D認知態(tài)度127張樂同學一開始反復探索問題毫無結果，問題擱置幾個小時候或過頭來很快找到解決方法，這種現(xiàn)象成為：A醞釀效應 B詹森效應 C德西效應 D暗示效應128案例中李老師的思維訓練方法被稱為：A分合法 B自由聯(lián)想法 C頭腦風暴法 D自我設計法129下列關于問題解決說法正確的是A一般問題解決的過程分為理解和表征問題、尋求答案、執(zhí)行計劃和嘗試某種解答、評價結果四個階段 B專家更多利用直覺來解決問題C創(chuàng)造性思維影響個體的問題解決能力，其特征表現(xiàn)為流暢性、靈活性、新穎性D新手先明確目的，從尾都頭地解決問題130下列有助于在教學實踐中培養(yǎng)學生問題解決能力的是：A設置難度較低的問題 B鼓勵質疑C幫助學生正確表征問題 D輔導學生從記憶中提取信息第三篇：2015年玉溪特崗教師招聘考試《中學教育理論知識》真題卷及答案云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。李老師也用這個實驗考查另一個班的同學，他先鼓勵同學們思考和討論桌上物品的各種用途，對同學們的各種各樣的答案不做評論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請同學們嘗試解決問題，很快有幾個同學找到了解決的辦法。王老師用這個實驗考察班上的同學，同學們反復探索毫無結果，就把這個實驗暫時擱置了起來。解決的辦法很簡單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺基豎立蠟燭。在桌子上有三個硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。請將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應的位置上。班級管理的基本內(nèi)容有：A班級教學管理 B班級德育管理C班級體育衛(wèi)生和課外活動管理 D班級生活指導五、案例分析題。是中國半殖民半封建教育的開端 C洋務教育介紹西學，培養(yǎng)早起科技人才，客觀上是有積極作用的 D洋務教育中開設的“西文”主要指外國語文，“西藝”主要指西方的藝術知識108下列關于我國近現(xiàn)代教育的說法中，正確的有：A陳鶴琴主張“活教育”B梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想 C蔡元培提倡“大職業(yè)教育主義” D晏陽初被稱為“國際平民教育之父”109“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色則亦變”于這句話強調(diào)人的發(fā)展的因素相同的有（）A近朱者赤近墨者黑 B昔孟母，擇鄰處 C蓬生麻中，不扶則直 D龍生龍，鳳生鳳110班主任了解學生的途徑有（）A分析書面材料 B調(diào)查 C觀察 D談話111下列關于“出淤泥而不染”的說法中，正確的有A環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力 B遺傳因素是人身心發(fā)展的前提 C人對環(huán)境的反映是能動的 D環(huán)境不決定人的發(fā)展112下列表述中，與“盈科而后進”所體現(xiàn)的教學原則相一致的是（）A不陵節(jié)而施B雜施而不孫則壞亂而不修 C不憤不啟，不悱不發(fā) D隨人分限所及113現(xiàn)代課程開發(fā)理論中經(jīng)典“泰勒原理”所回應的問題有（）A學校應該試圖達到什么教育目標 B提供什么教育經(jīng)驗最有可能達到的目標 C怎樣有效的組織這些教育經(jīng)驗D我們?nèi)绾未_定這些教育目標正在得以實現(xiàn)114《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》提出的工作方針包括（）A育人為本 B改革創(chuàng)新 C提高質量 D全面發(fā)展115《教育部關于加強和改善普通高中學生綜合素質評價的意見》規(guī)定了普通高中學生綜合素質評價的內(nèi)容，包括思想品德和：A學業(yè)水平B身心健康 C藝術素養(yǎng) D社會實踐116下列關于質性研究和量化研究說法正確的是：A質性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和行程結論 B量化研究重在對事物可以量化的特性進行測量和分析 C執(zhí)行研究是理論思辨，個人見解或經(jīng)驗總結 D質性研究和量化研究都強調(diào)以“事實資料”為基礎117聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中提出，面向21世紀教育的支柱為：A學會認知 B學會做事 C學會生存 D學會共同生活118下列屬于元認知策略的是：A考試時考生注意自己的答題速度和時間 B王力從頭到尾背誦了5遍課文C在閱讀時，學生遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀 D利用二十四節(jié)氣歌熟記各個節(jié)氣119根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是：A求知的需要 B自尊的需要 C自我實現(xiàn)的需要 D歸屬與愛的需要 120下列關于性別差異心理說法正確的是：A男性和女性在一般智力上沒有差異 B男性和女性在個性和社會性上沒有差異 C性別差異心理是由遺傳決定的 D性別差異心理源自于社會文化環(huán)境121高尚的師德是對教師職業(yè)道德水平的要求。因為：A社會助長 B社會抑制 C從眾 D責任擴散92先學習杠桿的力臂原理，再學習定滑輪，得知定滑輪的實質是等臂原理，這種學習屬于：A上位學習B下位學習C并列學習D結合學習93李天升初中后“屢戰(zhàn)屢敗”，卻表現(xiàn)地不在乎，他說“破罐子破摔”“聽天由命”，他這種狀態(tài)屬于：A焦慮 B認知功能障礙 C抑郁 D習得性無助94在小芳同學面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學習，根據(jù)自我價值理論，小芳屬于：A高驅低避型 B低驅高避型 C高驅高避型 D低驅低避型95波蘭尼的著名命題“我們知曉的比我們能說出的多”強調(diào)的是：A程序性知識 B陳述性知識 C顯性知識 D隱性知識96賈德的“水下打靶實驗”說明：A賬務只是是次要的，訓練官能力才是最重要的 B兩種情景相同要素越多，遷移的程度越高 C概括化原理掌握的越好，遷移的效果越好 D遷移取決于對各要素間關系的理解97根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了寫的效果更好學生應該（）A分散復習B集中復習C及時復習D過度復習98王國維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個境界，衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴，相當于動作練習的：A起始階段 B起伏階段 C高原階段 D突進階段99趙明非常害怕狗 教師依次讓他選看狗的照片 與他談論狗 讓他觀察關在籠子里的狗 讓他靠近籠中的狗 最后讓他摸小狗抱起小狗 清除了其對狗的恐慌反應 這種改變行為的方法是：A行為塑造 B系統(tǒng)脫敏 C代幣強化 D模仿100在社會規(guī)范學習與道德品質發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是：A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為101下列關于學習風格的描述不正確的是A聚合型學習風格的學生擅長把理論應用于實踐 B場獨立型的學生偏愛自然學科且成績較好C視覺型學習者對自己能夠動手參與的認知活動更感興趣 D沖動型學習者更擅長從整體上來分析問題102根據(jù)羅杰斯的觀點促進學習的是心理氛圍的因素不包括：A同理心 B感召力